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四年级上册第四单元练习作业设计
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【作业定位】
单元练习作业以单元的学习目标为设计依据，对学生进行有重点、有层次的引领、指导。单元练习作业的设计应体现如下导向：一是重在诊断，即充分考虑单元“双线”组织的特点，综合评量单元语文能力的发展需求，发挥诊断作用，为准确、有效地指导提供支撑;二是把握重点，即单元练习作业不能简单理解为单元测试，也不能单纯模仿《语文作业本》中的题目，重点在于对单元语文要素的落实情况展开评估;三是提供选择，即单元练习作业既要体现考查的保底目标，也要考虑学有余力的学生的发展需求，努力体现选择性;四是观照儿童，即从学生的兴趣出发，把静态、生硬的作业变得富有实践性、体验性、挑战性，关切儿童的立场。