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明确“五个意识” 抓实“三个环节”
——用足、用好、用活《语文作业本》策略谈
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《语文作业本》的理解与使用
自“双减”政策实施以来，如何优化教学，减负提质，成了当前广大教师亟须思考和解决的问题。其中，提升作业设计和指导的质量是关键点之一。浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》是重要的诊断性评价工具，它以多种作业形式为手段，全面体现了新课程要求。但如何用好这一资源，让其成为减轻学生课业负担和提高语文教学质量的有力抓手，进而助力教师转变教育教学观念，改进课堂教学方式？这是一个值得进一步探讨的问题。