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本文章是《科艺融合课程理念下幼儿创造力启蒙的实践研究》课题的研究论文 课题编号 16122772;本文章是《利用低结构材料促进幼儿创造力发展的研究》课题的研究论文 课题编号 20191020
摘要：低結构材料现在是随处可见，因为低结构材料具有很好的可塑性，通常应用在幼儿教育和活动中，而且因为低结构材料的随处可见和不污染环境的特点，人们在二次创造，废物利用和宣传绿色环保的理念中就常常用低结构材料进行装饰和改造，让人们能够真正去投入宣传氛围中。本文从低结构材料给人们生活提供的适宜性，来对于低结构材料进行认识，也对人们生活来进行一个审视。
关键词：低结构材料;适宜;改变
前言：在现在人类的生存条件下，随着气温的反常和空气监管的认识，人们对于环境的保护认识也日益增长，同时这个时代随着科技技术的不断进步，出现了很多新型材料和对于很多污染环境材料进行一定的替代和改善，对于低结构材料的影响也是有着重大的改善，低结构材料成为当代这个社会随手可见的材料，让人们的生活也改变了许多。
一、 低结构材料的简述：
什么是低结构材料？这个定义好像没有真正提出和做出规定，我的理解就是比较容易制造出来，结构比较简单，生活中比较常见的基本简单材料就是低结构材料，比如生活中常常用来包装和装东西的纸箱、饮料的易拉罐、吃饭的筷子等等都可以认为是低结构材料。在现在这个全球都在寻求发展，对于环境保护，绿色低碳要求越来越重视的世界背景下，低结构材料给人们带来很好的体验感和适宜性，低结构材料获取途径方便、多样，结构简单，可以进行二次创作，还不污染环境，适合现代人对于材料的要求，在现在的生活中低结构材料发挥的作用越来越大，对于人们提高的适宜性也越来越好。
二、 低结构材料给人们生活带来的改变和影响：
1、 低结构材料在幼儿教育上面提供的适宜性
在幼儿教育上面，适当的活动创造可以激发孩子的创新能力和动手能力，但是因为动手就必须要有合适的材料，幼儿身体素质比较弱，没有成人那么多安全意识，所以在幼儿教育上面就必须对于活动材料进行严格把关，才能够对于幼儿教育有着很好的促进作用。在这个选择上面低结构材料更加符合活动和幼儿教育的要求，幼儿教育中我们可以根据幼儿的知识能力和动手梦里等实际情况考虑，选择石头、果壳等等低结构材料，避免有尖锐和锋利的低结构材料进入幼儿活动中，并且在给幼儿这些低结构材料时我们要对这些低结构材料进行清洗和消毒，保证幼儿的身体健康，不让病菌和有害物质接触到幼儿。低结构材料在有幼儿生活中时常出现，能够让幼儿不陌生，更加容易接受，而且低结构材料结构简单，能够开发出很多用法和玩法，并且没有污染，对于幼儿对于外界事物和理解的探索都有着很好的过渡作用，对于改变低结构材料的玩法进行孩子的活动动手能力和对于世界的接受程度，可以让幼儿教育质量达到一个新的高度。
2、 低结构材料对于人们生活的适宜性
低结构生活充斥着我们生活，我们视而不见，如泡沫、纸箱盒、果壳等等。其实低结构材料并不一定就是人类创造出来的材料，大自然鬼斧神工，我们人类只是在大自然的神奇创造上面进行二次创造，这么看其实我们在大自然面前如同幼儿一样，都是在自然的提示下进行一切创造。但是我们却时时把低结构材料却抛之一边，让低结构材料成为废品，最后我们还无法认识到这个问题的原因，如我们平时拆快递后的纸箱盒和保护货物的泡沫是不是就随手一扔，弃之不要，虽然低结构材料对于环境的污染很小，我们对于低结构的处理还是太过于随意。现在有很多人才对于低结构材料的二次利用创造出了很多不同的想法，废物利用，变废为宝，有艺术品，有使用价值的创新作品等等都是人们对于低结构材料的使用的改变和利用。
低结构材料让我们生活更加舒适，我们随手拿来一件物品可能就是低结构材料。纸盒让我们更加方便装东西，搬迁东西，如饮料纸盒让我们在没有水的地方享受到了水的甘甜，让我们可以更加行走到很多地方，不受条件的局限。低结构材料可能对于垃圾的创造处理造成很多困扰，但是我们近几年还是针对低结构材料尽可能进行二次创造和使用，主张变废为宝，让生活环境得到改善，善用低结构材料可以让我们得生活更加舒适和适宜。
三、 低结构材料的使用原则：
1. 安全原则
低结构材料虽然随处可见，但是我们在使用时还是要以自身安全为主。很多低结构材料没有很大的杀伤力，但是对于体制弱的幼儿和特殊群体，还是有一定的危险，我们在享受低结构材料带来适宜性同时还要保证安全。尤其是在幼儿教育方面，我们对于低结构材料的使用还是要进行合适选择。
结束语：在时代的进步和发展下，对于低结构材料都有了很好的改善，让低结构材料充分应用在每个人的生活中。低结构材料给我们的生活带来了悄然而至的改变，虽然低结构材料我们在生活中无处不见，但是我们对于低结构材料从来不曾认识和重视，本文从低结构材料给人们生活提供的适宜性来研究探索，提出一些看法，希望我们可以在低结构材料方面多多思考，如何利用低结构材料给我们生活提供便利，让我们生活更上一个层次。
参考文献：
[1]杨萌娟.让低结构材料绽放别样的光彩——利用低结构材料开展小班创意美工区活动的实践[J].科学大众（科学教育），2019（08）：95.
[1]倪柯君.逐级登阶 拾“材”而上——低结构材料在幼儿教育中的开发[J].名师在线，2019（23）：58-59.
[1]王晓慧.低结构材料在区角游戏中的有效利用——以中班低结构材料“球”为例[J].学周刊，2019（22）：168.
摘要：低結构材料现在是随处可见，因为低结构材料具有很好的可塑性，通常应用在幼儿教育和活动中，而且因为低结构材料的随处可见和不污染环境的特点，人们在二次创造，废物利用和宣传绿色环保的理念中就常常用低结构材料进行装饰和改造，让人们能够真正去投入宣传氛围中。本文从低结构材料给人们生活提供的适宜性，来对于低结构材料进行认识，也对人们生活来进行一个审视。
关键词：低结构材料;适宜;改变
前言：在现在人类的生存条件下，随着气温的反常和空气监管的认识，人们对于环境的保护认识也日益增长，同时这个时代随着科技技术的不断进步，出现了很多新型材料和对于很多污染环境材料进行一定的替代和改善，对于低结构材料的影响也是有着重大的改善，低结构材料成为当代这个社会随手可见的材料，让人们的生活也改变了许多。
一、 低结构材料的简述：
什么是低结构材料？这个定义好像没有真正提出和做出规定，我的理解就是比较容易制造出来，结构比较简单，生活中比较常见的基本简单材料就是低结构材料，比如生活中常常用来包装和装东西的纸箱、饮料的易拉罐、吃饭的筷子等等都可以认为是低结构材料。在现在这个全球都在寻求发展，对于环境保护，绿色低碳要求越来越重视的世界背景下，低结构材料给人们带来很好的体验感和适宜性，低结构材料获取途径方便、多样，结构简单，可以进行二次创作，还不污染环境，适合现代人对于材料的要求，在现在的生活中低结构材料发挥的作用越来越大，对于人们提高的适宜性也越来越好。
二、 低结构材料给人们生活带来的改变和影响：
1、 低结构材料在幼儿教育上面提供的适宜性
在幼儿教育上面，适当的活动创造可以激发孩子的创新能力和动手能力，但是因为动手就必须要有合适的材料，幼儿身体素质比较弱，没有成人那么多安全意识，所以在幼儿教育上面就必须对于活动材料进行严格把关，才能够对于幼儿教育有着很好的促进作用。在这个选择上面低结构材料更加符合活动和幼儿教育的要求，幼儿教育中我们可以根据幼儿的知识能力和动手梦里等实际情况考虑，选择石头、果壳等等低结构材料，避免有尖锐和锋利的低结构材料进入幼儿活动中，并且在给幼儿这些低结构材料时我们要对这些低结构材料进行清洗和消毒，保证幼儿的身体健康，不让病菌和有害物质接触到幼儿。低结构材料在有幼儿生活中时常出现，能够让幼儿不陌生，更加容易接受，而且低结构材料结构简单，能够开发出很多用法和玩法，并且没有污染，对于幼儿对于外界事物和理解的探索都有着很好的过渡作用，对于改变低结构材料的玩法进行孩子的活动动手能力和对于世界的接受程度，可以让幼儿教育质量达到一个新的高度。
2、 低结构材料对于人们生活的适宜性
低结构生活充斥着我们生活，我们视而不见，如泡沫、纸箱盒、果壳等等。其实低结构材料并不一定就是人类创造出来的材料，大自然鬼斧神工，我们人类只是在大自然的神奇创造上面进行二次创造，这么看其实我们在大自然面前如同幼儿一样，都是在自然的提示下进行一切创造。但是我们却时时把低结构材料却抛之一边，让低结构材料成为废品，最后我们还无法认识到这个问题的原因，如我们平时拆快递后的纸箱盒和保护货物的泡沫是不是就随手一扔，弃之不要，虽然低结构材料对于环境的污染很小，我们对于低结构的处理还是太过于随意。现在有很多人才对于低结构材料的二次利用创造出了很多不同的想法，废物利用，变废为宝，有艺术品，有使用价值的创新作品等等都是人们对于低结构材料的使用的改变和利用。
低结构材料让我们生活更加舒适，我们随手拿来一件物品可能就是低结构材料。纸盒让我们更加方便装东西，搬迁东西，如饮料纸盒让我们在没有水的地方享受到了水的甘甜，让我们可以更加行走到很多地方，不受条件的局限。低结构材料可能对于垃圾的创造处理造成很多困扰，但是我们近几年还是针对低结构材料尽可能进行二次创造和使用，主张变废为宝，让生活环境得到改善，善用低结构材料可以让我们得生活更加舒适和适宜。
三、 低结构材料的使用原则：
1. 安全原则
低结构材料虽然随处可见，但是我们在使用时还是要以自身安全为主。很多低结构材料没有很大的杀伤力，但是对于体制弱的幼儿和特殊群体，还是有一定的危险，我们在享受低结构材料带来适宜性同时还要保证安全。尤其是在幼儿教育方面，我们对于低结构材料的使用还是要进行合适选择。
结束语：在时代的进步和发展下，对于低结构材料都有了很好的改善，让低结构材料充分应用在每个人的生活中。低结构材料给我们的生活带来了悄然而至的改变，虽然低结构材料我们在生活中无处不见，但是我们对于低结构材料从来不曾认识和重视，本文从低结构材料给人们生活提供的适宜性来研究探索，提出一些看法，希望我们可以在低结构材料方面多多思考，如何利用低结构材料给我们生活提供便利，让我们生活更上一个层次。
参考文献：
[1]杨萌娟.让低结构材料绽放别样的光彩——利用低结构材料开展小班创意美工区活动的实践[J].科学大众（科学教育），2019（08）：95.
[1]倪柯君.逐级登阶 拾“材”而上——低结构材料在幼儿教育中的开发[J].名师在线，2019（23）：58-59.
[1]王晓慧.低结构材料在区角游戏中的有效利用——以中班低结构材料“球”为例[J].学周刊，2019（22）：168.