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摘要：随着互联网信息技术的迅速发展，我国对互联网技术的发展和渗透越来越关注，而如何将互联网技术与大学生创新创业教育进行有效整合，成为了时代教育发展的难题。基于此，主要针对互联网背景下的大学生创新创业生态系统构建进行深入研究。
关键词：互联网;大学生;创新创业;生态系统
近几年来，随着社会迅速发展，互联网技术已经成为了人们生活和工作的一部分。基于互联网背景下，学校应当从大学生，学校，社会等多个角度，构建出创新的教育体系。并以大学生创新创业能力培养为主，构建创新创业的教育生态系统，从多个层面深入探究，结合具体的教育情况，不断加强学生的创新创业意识，以此有效提高大学生创新创业的意识。
1.以大学生为主，调动大学生的创新创业意识
社会的进步，科技的发展都需要人才的支持。通常情况下每一名大学生都会经历传统理论化的教育和专业知识与技能教育，在学业结束之后，根据自身的需求，选择合适的就业岗位，以此成为社会一名有用之才。而根据当前社会发展形势分析得知，近年来，很多传统产业受到新型产业的冲击和影响，造成大部分产业链淘汰，大部分产业已经全面应用信息技术，将其作为产业发展的核心。而且，互联网背景下，很多新型产业不断涌现，对大学生创新创业能力的要求越来越多。那么，面对这样的形势，高校作为主要的培训场所和引导者，应当合理利用互联网背景的优势，整合理论方面的教学资源，根据社会实际的发展需求，引导学生了解创新创业的重要性。首先，高校应当引导学生打好创新创业理论方面的基础。因为每一个专业的创新创业领域是不同的，高校并没有针对具体的专业，设置合理的创新创业课程，因此，它需要学生自主探究和学习，了解有关的课程，并督促学生好好利用课余时间，进行自主学习，提高自身的实力。其次，应当加强创新创业实践。比如高校能够开展创新大赛，与其他企业开展校企合作活动，为即将毕业的大学生提供实习机会，让学生在实际的工作中，不断成长，以此更好为毕业后创新创业打好基础。最后，高校还可以开创大学生创业基地，真正从实际上加大学生创新创业的支持力度。
2.结合创新创业的课程，开创网络教育课堂
互联网背景下，对以往的教育观念发生了变化，不再只是简单学习一些专业知识和技巧，而是如何在已有的基础知识上，引导学生拓展知识领域，并应用这些理论知识。因此，高校应当做好与时俱进，开展创新创业教育课程，针对学生的兴趣和爱好，深入挖掘大学生的潜能，以此提高大学生的创新创业意识。同时，借助互联网信息技术，构建网络教育系统，利用网络资源传递的优势，让学生利用课余时间了解更多创新创业的信息资料。
3.深入了解创业资本的集成作用
互联网背景下，高校应当结合各项资源，为学生提供更加良好的创新创业条件，让学生深入了解创业资本的集成作用，以此真正将创新创业落实到实际操作中。那么，如何借助社会各个渠道的资源，加强各方资本对大学生创新创业的支持力度呢？关键在于以下几点：第一，我国社会应当形成一致的价值观念，加强对高校创新创业生态系统构建的支持力度，通过各种媒介渠道，加大社会对大学生创新创业的关注度，从而营造出良好的氛围，促使学生和大众社会认识到创新创业的实用价值。第二，鼓励创业人士深入分析市场的发展方向，发挥学生在创新创业中的力量，促使学生不断创新，敢于创造。比如，根据物品销量市场调查分析，可以得知当前大多数人都喜欢利用网络购物软件，进行购物。而且，当前很多学生也很喜欢网络购物，对网络购物的流程和操作非常清晰。為此，高校能够结合这一点积极引导大学生开创网络经营创业活动，让学生自己开店，做客服，真正利用网络优势，开创网络经营活动。这样，既可以积累良好的创新创业经验，也能够有效提高学生的创新创业兴趣。
4.加大政府支持力度
政府的支持力度是非常关键的。它是影响高校创新创业生态系统构建的主要因素。基于政策的影响下，能够真正落实有关的政策支持，以及具体的资金支持，使得大学生创新创业生态系统构建成为一件可行性事件。具体主要从以下几点进行操作：第一，拓展融资渠道。政府应当积极引导社会企业，积极参与高校创新创业活动，加大资金投资力度，从而促使大学生构建创业资金体系，为大学生创新创业提供有力的支持。
4.构建大学生网路创业基地
随着互联网信息技术的发展，各行各业的发展都需要依赖于互联网信息技术的发展。因此，高校构建创新创业教育生态系统时，应当懂得发挥网络媒介的优势，构建网络创业基地，鼓励大学生敢于创业，根据自身的实际情况，选择合适的创业方向。并邀请教师针对大学生的创业过程和方向，给予合理的指导。
结语：综上所述，随着时代的迅速发展，互联网背景下对大学生创新创业教育生态系统的构建越来越重视。为此，高校应当顺应时代的发展，从多个方面不断革新教育理念，针对大学生创新创业的情况，从多个方面，加大支持力度，真正解决创业中的各种难题，从而将大学生创新创业活动真正落实到位，以此真正发挥大学生的综合实力。
参考文献：
[1]廖至毅.“互联网+”视域下大学生创新创业能力培养探究[J].智库时代，2019（43）：20+33.
[2]刘珊珊，尹光华.“互联网+”背景下体育专业大学生创新创业教育研究[J].课程教育研究，2019（42）：18-19.
关键词：互联网;大学生;创新创业;生态系统
近几年来，随着社会迅速发展，互联网技术已经成为了人们生活和工作的一部分。基于互联网背景下，学校应当从大学生，学校，社会等多个角度，构建出创新的教育体系。并以大学生创新创业能力培养为主，构建创新创业的教育生态系统，从多个层面深入探究，结合具体的教育情况，不断加强学生的创新创业意识，以此有效提高大学生创新创业的意识。
1.以大学生为主，调动大学生的创新创业意识
社会的进步，科技的发展都需要人才的支持。通常情况下每一名大学生都会经历传统理论化的教育和专业知识与技能教育，在学业结束之后，根据自身的需求，选择合适的就业岗位，以此成为社会一名有用之才。而根据当前社会发展形势分析得知，近年来，很多传统产业受到新型产业的冲击和影响，造成大部分产业链淘汰，大部分产业已经全面应用信息技术，将其作为产业发展的核心。而且，互联网背景下，很多新型产业不断涌现，对大学生创新创业能力的要求越来越多。那么，面对这样的形势，高校作为主要的培训场所和引导者，应当合理利用互联网背景的优势，整合理论方面的教学资源，根据社会实际的发展需求，引导学生了解创新创业的重要性。首先，高校应当引导学生打好创新创业理论方面的基础。因为每一个专业的创新创业领域是不同的，高校并没有针对具体的专业，设置合理的创新创业课程，因此，它需要学生自主探究和学习，了解有关的课程，并督促学生好好利用课余时间，进行自主学习，提高自身的实力。其次，应当加强创新创业实践。比如高校能够开展创新大赛，与其他企业开展校企合作活动，为即将毕业的大学生提供实习机会，让学生在实际的工作中，不断成长，以此更好为毕业后创新创业打好基础。最后，高校还可以开创大学生创业基地，真正从实际上加大学生创新创业的支持力度。
2.结合创新创业的课程，开创网络教育课堂
互联网背景下，对以往的教育观念发生了变化，不再只是简单学习一些专业知识和技巧，而是如何在已有的基础知识上，引导学生拓展知识领域，并应用这些理论知识。因此，高校应当做好与时俱进，开展创新创业教育课程，针对学生的兴趣和爱好，深入挖掘大学生的潜能，以此提高大学生的创新创业意识。同时，借助互联网信息技术，构建网络教育系统，利用网络资源传递的优势，让学生利用课余时间了解更多创新创业的信息资料。
3.深入了解创业资本的集成作用
互联网背景下，高校应当结合各项资源，为学生提供更加良好的创新创业条件，让学生深入了解创业资本的集成作用，以此真正将创新创业落实到实际操作中。那么，如何借助社会各个渠道的资源，加强各方资本对大学生创新创业的支持力度呢？关键在于以下几点：第一，我国社会应当形成一致的价值观念，加强对高校创新创业生态系统构建的支持力度，通过各种媒介渠道，加大社会对大学生创新创业的关注度，从而营造出良好的氛围，促使学生和大众社会认识到创新创业的实用价值。第二，鼓励创业人士深入分析市场的发展方向，发挥学生在创新创业中的力量，促使学生不断创新，敢于创造。比如，根据物品销量市场调查分析，可以得知当前大多数人都喜欢利用网络购物软件，进行购物。而且，当前很多学生也很喜欢网络购物，对网络购物的流程和操作非常清晰。為此，高校能够结合这一点积极引导大学生开创网络经营创业活动，让学生自己开店，做客服，真正利用网络优势，开创网络经营活动。这样，既可以积累良好的创新创业经验，也能够有效提高学生的创新创业兴趣。
4.加大政府支持力度
政府的支持力度是非常关键的。它是影响高校创新创业生态系统构建的主要因素。基于政策的影响下，能够真正落实有关的政策支持，以及具体的资金支持，使得大学生创新创业生态系统构建成为一件可行性事件。具体主要从以下几点进行操作：第一，拓展融资渠道。政府应当积极引导社会企业，积极参与高校创新创业活动，加大资金投资力度，从而促使大学生构建创业资金体系，为大学生创新创业提供有力的支持。
4.构建大学生网路创业基地
随着互联网信息技术的发展，各行各业的发展都需要依赖于互联网信息技术的发展。因此，高校构建创新创业教育生态系统时，应当懂得发挥网络媒介的优势，构建网络创业基地，鼓励大学生敢于创业，根据自身的实际情况，选择合适的创业方向。并邀请教师针对大学生的创业过程和方向，给予合理的指导。
结语：综上所述，随着时代的迅速发展，互联网背景下对大学生创新创业教育生态系统的构建越来越重视。为此，高校应当顺应时代的发展，从多个方面不断革新教育理念，针对大学生创新创业的情况，从多个方面，加大支持力度，真正解决创业中的各种难题，从而将大学生创新创业活动真正落实到位，以此真正发挥大学生的综合实力。
参考文献：
[1]廖至毅.“互联网+”视域下大学生创新创业能力培养探究[J].智库时代，2019（43）：20+33.
[2]刘珊珊，尹光华.“互联网+”背景下体育专业大学生创新创业教育研究[J].课程教育研究，2019（42）：18-19.