略谈无理指数幂

来源 :教学与进修 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyaozhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
六年制重点中学高中数学课本《代数》第三册,第三章中关于指数函数定义如下:y=a~x叫做指数函数,其中a是一个大于零且不等1的常量,函数的定义域是实数集R。关于有理指数幂的概念、性质和运算法则,中学课本已作了详细的论述。至于无理指数幂,课本仅在p_(111)的附脚上注明:a>0,x是一个无理数,a~x是一个确定的实数。其实,当x为无理数时,a~x的具体含意是什么,并不是很直观的,有必要根据目前中学课本所涉及的极限和初等微积分理论,对无理指数幂的概念加以引伸。供同志们参考。 Six years of high school mathematics textbook “Algebra” third book, the third chapter on the definition of the exponential function is as follows: y = a ~ x is called the exponential function, where a is a constant greater than zero and not 1, the definition of the function Domain is a real number set R. On the concept of rational exponentiation of power, nature and algorithms, textbooks have been discussed in detail in secondary schools. As for the unreasonable exponential power, the textbook only states on the foot of p_ (111) that: a> 0, x is an irrational number and a ~ x is a definite real number. In fact, when x is an irrational number, the specific meaning of a ~ x is not very intuitive. It is necessary to extend the concept of irrational exponential power according to the current limit and elementary calculus theory involved in secondary school textbooks. For comrades reference.
其他文献
缘起在市教研课中有老师执教“2、5的倍数特征”一课,为了了解学生真实的数学思维,我选择了离学生最近的座位,对其中一个小组学生在数学活动中的交流过程、作业情况以及思维
“‘全面發展’的教育,就是个性全面發展的教育:一方面要培养兒童的共性,一方面要發展兒童的个性。本来發展个性,就是包括因材施教的,用不着再在‘全面發展’之后,提出‘因
有些词和词可以组成新的词语,组合后的词便是“组合词”。“组合词”中有相当一部分是由同一类型的字词构成的,其中不少有特殊意义,下面列举几类。一、动物名称的组合如“马
这次习作,是以“眼睛”为话题,书中给出了两个题目:《我用我的眼睛……》和《怎样保护眼睛》。我们可以根据自己的情况任意挑选。那么,这两个题目到底该怎样写呢?一、小眼观
语文世界里有两个小对头,一个叫扩句,一个叫缩句,它们一碰到一起,就互不服气,常常争个不休。扩句常常拍着胸脯说自己能耐大,能把没出息的短句子变成内容丰富、信息量大的磅礴
新编历史教材份量较重,而课时较少,学生历史基础知识又不足,面临这样的情况,怎样提高历史课的课堂教学质量,成为当前历史教学中一个急需研究的问题.上学期,我在市、区中心教
杜国庠同志,生于1889年,卒于1961年,广东澄海人。是一位马克思主义哲学家、历史学家、诗人和教育家。曾用杜守素、林伯修、林伯、吴念慈、杜惑等笔名。1925年参加革命,1928
《语文课程标准》(2011年版)指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程……阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,
物理概念的定义和规律的表达,物理习题的求解和物理实验数据的测量与处理,都离不开数学。本文根据中学物理数学大纲的要求,对中学物理教学中所用到的数学知识,进行了较为系统
企业品牌的建构是以符号为理论基础的,正确理解符号消费有利于企业品牌的建构和品牌价值的凸显。企业品牌的建构要不断开发产品的符号价值、重视品牌的差异性和独特性、正确