【摘 要】
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这几天的培训学习,从北到南,从理论到实践,借助北京师范大学继续教育学院精心设计的培训课程,我们见到了久仰的专家学者,聆听了许多高端的讲座.理论方面,国内教育研究领域的
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这几天的培训学习,从北到南,从理论到实践,借助北京师范大学继续教育学院精心设计的培训课程,我们见到了久仰的专家学者,聆听了许多高端的讲座.理论方面,国内教育研究领域的学术泰斗顾明远先生从政策层面为我们解读了国务院制定的,清华大学副校长谢维和教授从社会学视角带领我们“认识学生”;实践方面,本次培训课程汇集了南北一线名师,北京八中德育主任石伏平老师用生动的德育案例阐释了专业班主任必备的三个关键特质--科学、智慧和魅力,全国著名班主任成都武侯实验中学的李镇西特级教师则用亲切的教育故事讲述了优秀班主任的三个关键品格--情感、思想和智慧.还有中国青少年研究中心副主任孙云晓老师,从“家庭、社会、学校和自我”四位一体的教育网络,对当代青少年儿童的教育与发展做了深刻的解说.从培训的课程设计、内容安排、组织实施、后勤服务等全方位看,北师大继教院承办的此次国培计划班主任培训者培训是一次丰盛的培训大餐.
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摘要 本文主要针对在中学语文古典诗词教学中如何对学生进行关感教育这个问题展开阐述，从分析古典诗词的意境美、感情美、语言美、结构美四个方面来引导学生感受美、领悟美，从而培养学生欣赏美、创造美的能力。 关键词 古典 意境 语言 结构 美感教育 目前的中学诗词教学中还存在许多不尽如人意的地方，有些教师仍没意识到古诗词教学对人的素质培养的至关重要的作用。具体表现为用机械的教学方法做单调枯燥的分析，