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[摘要]当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是，也存在少数学生行为失范，集体意识淡薄等问题。因此，针对思想政治工作中存在的问题，我们要采取相应措施已促进大学生思想的提高。
[关键词]新时期 新问题 新途径
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。这与高校长期坚持大学生思想政治教育工作密不可分。但是，大学生群体中也存在少数学生行为失范，集体意识淡薄，少数学生党员组织观念不强，甚至出现长期游离于组织之外的现象。这就说明高校的大学生思想政治教育管理工作仍然存在不少薄弱环节。
一、当代大学生思想政治教育管理存在的主要问题分析
(一)思想政治教育的内容和方式落后
首先，高校对具有现时代回应性的深层次理论研究不足，无法对大学生关心的重大理论问题和现实热点问题给予及时、准确的回答，说服力不强，这就使得部分大学生对一些原则性问题产生模糊的认识。
其次，高校思想政治理论教育方式极为落后，不能很好地适应多学科交叉的学科体系发展趋势，不能真正贴近大学生的实际生活。
再次，目前大学思想政治理论课的学科建设，课程建设跟不上时代要求，哲学社会科学的教材体系不健全，不能紧密联系时代发展和形势转变。至今没有出版齐全反映时代特点的马克思主义理论课的教材、时事政治教育课资料，教学存在许多问题。
(二)思想政治教育管理的体制效率欠佳
一是管理队伍的不稳定。高校普遍缺乏一支专门从事思想政治教育的高水平工作的教师队伍，现有队伍的主体构成大部分是兼职人员，而且每个人的业务工作量大，精力不济，教育效果差。二是运行机制不稳定，分工不明确，缺乏多角度的工作思路，不能形成工作合力，有些行政领导干部忽视做思想政治教育工作的必要性，学校各级部门与班主任队伍之间尚缺乏高效运作的协调机制，有许多专业教师教学与育人脱节。
另外，校园文化建设活动开展不够丰富。校园文化的有限性和青年学生旺盛的文化需求形成强烈反差，校园活动常年不断，但高品位、高质量的活动不多。同时，校园保障机制不健全，硬、软件建设落后。目前，高校各种教育实践基地的建设无法满足思想政治教育工作的需要，学生工作经费支持长期存在较大缺口，没有形成有效的针对思想政治教育工作队伍的激励与保障机制，领导对包括辅导员在内的学校思想政治工作队伍重视不够，管理体制不健全，队伍人员的政治地位、职称评定、经济待遇等都不同程度存在问题，这些都不能很好地提高他们的工作积极性和主动性。加之队伍自身水平参差不齐，面对迅速发展的新形势及由此产生的新情况和新问题政工干部队伍驾御能力欠缺。
二、完善当代大学生思想政治教育管理的有效途径和方法
(一)促进教育管理主体和行为的规范性
首先，确立全员育人的管理理念，建设结构合理的强有力的工作队伍。全员，全方位、全过程育人的核心是全员育人，因为不同的工作层面和工作过程的承担者是高校的教师队伍和党政领导及工作人员，所以，高校要树立全员育人的管理理念，并且按照全员育人的目标要求，形成一支结构合理的工作队伍。针对思想政治工作队伍建设中存在的问题，我们要采取相应措施健全和完善学校政工队伍制度。
其次，要丰富与完善相关管理工作制度。在管理工作运行过程中，学校要根据实际工作的需求，不断完善管理工作制度。明确学生工作实行党政联合的领导体制，注重形成党政工作合力，尤其在解决大学生焦点、难点和共性突出等方面的問题时党政领导干部要齐抓共管，对学生的成长过程进行全面系统的指导。
第三，队伍主体分工要明确，确保各项管理体制工作制度得以协调运转。不同主体的兼职教育者根据不同工作性质及自身的工作优势，承担对学生的不同层面教育任务，使学校各项管理工作制度真正落到实处，协调运转。行政领导干部的任务是将国家建设事业、科教事业及人才成长观念与思想政治教育的内容和活动结合起来，将教学科研的客观规律与培养合格人才、学习及实践方法、大学生良好班风与学风建设活动结合起来，党的领导干部任务是要围绕学校教育事业发展中心工作，重点开展党的大政方针、思想品德和遵纪守法的教育活动：班主任的任务是既要组织好班级层面的思想政治教育活动，又要关注个体教育活动开展，在学生的日常管理工作中融入思想政治教育。
(二)提升教育管理内容的针对性
首先，注重内容的综合性、针对性与教学之间的互动性。学校并针对当前时代的发展和社会的转型，将社会科学多学科研究成果集成的综合性讲座与学校学科群发展前沿学术讲座相结合，采用多种形式，在不同层面融入思想政治教育内容，达到学习宣传党的大政方针、提高学生思想政治素质、教书育人等多重目标。要以讲座、多媒体资料播放等为主要形式，举办理论性和交叉性的学习活动。高校要有针对性地设计社会实践活动，重视实践育人，并积极探索“走出去与引进来”相结合的工作思路，即把走出校外参与社会实践和引进校外教育资源开展活动结合起来，如开展大学生三下乡社会实践活动，在科普、教育、文化、救助等方面对服务当地进行调研和帮扶，要组织一些与科研单位、大学和有较高声誉的研究院所的事业发展理念与文化建设的交流，为学生呈献丰富多彩的综合教育活动。
其次，开展校园文化建设。学校宜配合大学生素质拓展计划，开展内容多元的校园文化建设，积极倡导大学教育理念的学习与实践活动，贯穿爱国主义教育和思想道德建设。学校党委要把文化长廊、宣传橱窗和学校主页作为文化建设的重要阵地，针对大学生就大师风采，大学教育理念探索、综合素质教育、文艺体育等方面制定图文并茂的宣传专板；还可以组织专人和学生记者团对校院内的先进个人进行专题报道i及时报道学生关心和参与的重大活动，同时还要积极开展各类校园文化建设活动，如烈士墓前励志、建设班级主页、成立各科学习兴趣小组、举办中秋赛诗会、组织人文讲座观摩、校训征文等。
第三，建立和谐的管理工作体系。和谐的管理工作体系是大学生思想政治教育管理的前提，是建立思想政治教育长效机制的保证。建立和谐的管理工作体系需要实现基础性和谐和匹配性和谐。基础性和谐重点要解决德育首位的问题。把德育作为一项系统工程来抓，立足德育工作的实际，高起点、全方位地构建起政府、高校、家庭、社会高度统一、协调的德育网络，建立健全全社会大力支持、各负其责的领导体制和工作机制，切实提高德育的实效性。匹配性和谐通过学校、家庭和社会三大主体之间合力匹配以及教育方法、教育形式的匹配，实现教育目标和谐全面发展。
[关键词]新时期 新问题 新途径
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。这与高校长期坚持大学生思想政治教育工作密不可分。但是，大学生群体中也存在少数学生行为失范，集体意识淡薄，少数学生党员组织观念不强，甚至出现长期游离于组织之外的现象。这就说明高校的大学生思想政治教育管理工作仍然存在不少薄弱环节。
一、当代大学生思想政治教育管理存在的主要问题分析
(一)思想政治教育的内容和方式落后
首先，高校对具有现时代回应性的深层次理论研究不足，无法对大学生关心的重大理论问题和现实热点问题给予及时、准确的回答，说服力不强，这就使得部分大学生对一些原则性问题产生模糊的认识。
其次，高校思想政治理论教育方式极为落后，不能很好地适应多学科交叉的学科体系发展趋势，不能真正贴近大学生的实际生活。
再次，目前大学思想政治理论课的学科建设，课程建设跟不上时代要求，哲学社会科学的教材体系不健全，不能紧密联系时代发展和形势转变。至今没有出版齐全反映时代特点的马克思主义理论课的教材、时事政治教育课资料，教学存在许多问题。
(二)思想政治教育管理的体制效率欠佳
一是管理队伍的不稳定。高校普遍缺乏一支专门从事思想政治教育的高水平工作的教师队伍，现有队伍的主体构成大部分是兼职人员，而且每个人的业务工作量大，精力不济，教育效果差。二是运行机制不稳定，分工不明确，缺乏多角度的工作思路，不能形成工作合力，有些行政领导干部忽视做思想政治教育工作的必要性，学校各级部门与班主任队伍之间尚缺乏高效运作的协调机制，有许多专业教师教学与育人脱节。
另外，校园文化建设活动开展不够丰富。校园文化的有限性和青年学生旺盛的文化需求形成强烈反差，校园活动常年不断，但高品位、高质量的活动不多。同时，校园保障机制不健全，硬、软件建设落后。目前，高校各种教育实践基地的建设无法满足思想政治教育工作的需要，学生工作经费支持长期存在较大缺口，没有形成有效的针对思想政治教育工作队伍的激励与保障机制，领导对包括辅导员在内的学校思想政治工作队伍重视不够，管理体制不健全，队伍人员的政治地位、职称评定、经济待遇等都不同程度存在问题，这些都不能很好地提高他们的工作积极性和主动性。加之队伍自身水平参差不齐，面对迅速发展的新形势及由此产生的新情况和新问题政工干部队伍驾御能力欠缺。
二、完善当代大学生思想政治教育管理的有效途径和方法
(一)促进教育管理主体和行为的规范性
首先，确立全员育人的管理理念，建设结构合理的强有力的工作队伍。全员，全方位、全过程育人的核心是全员育人，因为不同的工作层面和工作过程的承担者是高校的教师队伍和党政领导及工作人员，所以，高校要树立全员育人的管理理念，并且按照全员育人的目标要求，形成一支结构合理的工作队伍。针对思想政治工作队伍建设中存在的问题，我们要采取相应措施健全和完善学校政工队伍制度。
其次，要丰富与完善相关管理工作制度。在管理工作运行过程中，学校要根据实际工作的需求，不断完善管理工作制度。明确学生工作实行党政联合的领导体制，注重形成党政工作合力，尤其在解决大学生焦点、难点和共性突出等方面的問题时党政领导干部要齐抓共管，对学生的成长过程进行全面系统的指导。
第三，队伍主体分工要明确，确保各项管理体制工作制度得以协调运转。不同主体的兼职教育者根据不同工作性质及自身的工作优势，承担对学生的不同层面教育任务，使学校各项管理工作制度真正落到实处，协调运转。行政领导干部的任务是将国家建设事业、科教事业及人才成长观念与思想政治教育的内容和活动结合起来，将教学科研的客观规律与培养合格人才、学习及实践方法、大学生良好班风与学风建设活动结合起来，党的领导干部任务是要围绕学校教育事业发展中心工作，重点开展党的大政方针、思想品德和遵纪守法的教育活动：班主任的任务是既要组织好班级层面的思想政治教育活动，又要关注个体教育活动开展，在学生的日常管理工作中融入思想政治教育。
(二)提升教育管理内容的针对性
首先，注重内容的综合性、针对性与教学之间的互动性。学校并针对当前时代的发展和社会的转型，将社会科学多学科研究成果集成的综合性讲座与学校学科群发展前沿学术讲座相结合，采用多种形式，在不同层面融入思想政治教育内容，达到学习宣传党的大政方针、提高学生思想政治素质、教书育人等多重目标。要以讲座、多媒体资料播放等为主要形式，举办理论性和交叉性的学习活动。高校要有针对性地设计社会实践活动，重视实践育人，并积极探索“走出去与引进来”相结合的工作思路，即把走出校外参与社会实践和引进校外教育资源开展活动结合起来，如开展大学生三下乡社会实践活动，在科普、教育、文化、救助等方面对服务当地进行调研和帮扶，要组织一些与科研单位、大学和有较高声誉的研究院所的事业发展理念与文化建设的交流，为学生呈献丰富多彩的综合教育活动。
其次，开展校园文化建设。学校宜配合大学生素质拓展计划，开展内容多元的校园文化建设，积极倡导大学教育理念的学习与实践活动，贯穿爱国主义教育和思想道德建设。学校党委要把文化长廊、宣传橱窗和学校主页作为文化建设的重要阵地，针对大学生就大师风采，大学教育理念探索、综合素质教育、文艺体育等方面制定图文并茂的宣传专板；还可以组织专人和学生记者团对校院内的先进个人进行专题报道i及时报道学生关心和参与的重大活动，同时还要积极开展各类校园文化建设活动，如烈士墓前励志、建设班级主页、成立各科学习兴趣小组、举办中秋赛诗会、组织人文讲座观摩、校训征文等。
第三，建立和谐的管理工作体系。和谐的管理工作体系是大学生思想政治教育管理的前提，是建立思想政治教育长效机制的保证。建立和谐的管理工作体系需要实现基础性和谐和匹配性和谐。基础性和谐重点要解决德育首位的问题。把德育作为一项系统工程来抓，立足德育工作的实际，高起点、全方位地构建起政府、高校、家庭、社会高度统一、协调的德育网络，建立健全全社会大力支持、各负其责的领导体制和工作机制，切实提高德育的实效性。匹配性和谐通过学校、家庭和社会三大主体之间合力匹配以及教育方法、教育形式的匹配，实现教育目标和谐全面发展。