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摘 要：随着教育改革的不断发展，小学英语教学逐渐引起了关注。由于受到传统教学理念的影响，现阶段的小学英语教学中过度关注基础知识的讲述，但是由于这一阶段学生的天性比较活泼，所以注意力难以长时间集中，这样也就影响到了学生的学习质量。因此，在小学英语教学中运用微课视频，不仅可以提高学生的学习注意力，同时也可以提高学生的学习效果。
关键词：小学英语；课堂教学；微课；实践运用
微课作为一种高效的教学方法，有着内容精炼与知识性强的特点，所以在教学中教师要运用好微课，将英语知识展示在学生的面前。在丰富多样的视频下，能够快速集中学生的注意力，同时也可以促进学生主动思考。
一、在小学英语教学中运用微课的意义
微课其实就是借助多媒体与计算机等来将教学内容展示在学生的面前，且在丰富的图片与视频下，能够吸引学生的注意力，同时也可以将教学中的重点与难点知识展示给学生，便于学生理解。微课有着简短与精炼的特点，所以从具体的知识点出发，能够实现集中讲解，同时也可以让学生在视频中理解好所要学习的内容，从而产生学习的欲望，形成濃郁的学习氛围，激发学生的学习主动性。虽然英语知识比较抽象与难以理解，但是借助微课却能够简化学生的学习难度，在提升了学习效果的同时实现了教育的目标。随着时代的不断发展，微课不仅转变了传统教学模式中的不足，同时也能够适应教育的发展，加之微课还能够为学生的课下学习提供便捷，所以也就可以让学生从自身的学习需求来选择微课视频内容，在不断的学习和研究中加深对英语知识的理解[1]。
二、在小学英语教学中运用微课的措施
（一）在课前的运用
课前预习作为一种高效的教学手段，不仅可以锻炼学生的自我学习能力，同时也可以加深学生对英语知识的理解与认识。所以说在预习中，学生能够提前掌握教师所要讲述的内容，这样也就可以实现促进课堂教学开展的目标。学生通过预习可以明确学习的难点所在，这样教师在讲述知识时，就可以让学生仔细倾听难以理解的知识点，从而实现了有针对性的学习。借助预习教师能够给学生制作出微课视频，并以此来引导学生进行预习，在丰富又生动形象的视频下，不仅可以加深学生的学习印象，同时也可以将教学中的难点与重点知识结合在一起，从而提升学生对英语知识的认识，产生继续学习的欲望。只有学生能够认真听教师所讲述的内容，才能理解好难点与重点知识，才能提高学习的效果[2]。
（二）在课堂学习中的运用
微课有着精炼的特点，所以在小学英语教学中有着极为广泛的运用。这一阶段的学生由于受到多种因素的影响，在对知识的接受与理解能力上存在着一定的差异，所以在教学中教师要兼顾到不同学生的层次，给学生制定出有效的微课内容。只有选择有针对性的教学内容，才能保证教学目标的有效性。另外，教师要与学生进行沟通，采取一系列的措施来掌握学生的学习情况，在此基础上来制定出教学内容，发挥出微课的作用与功能。所以教师就可以利用课前的几分钟来给学生播放微课，要求学生在观看微课内容的同时进行分析，并掌握好所要学习的内容，明确其中的重点与难点所在，并针对不同的问题与其他同学交流。在这种教学方法的影响下，不仅可以加强学生之间的合作，同时也可以满足学生的学习需求。对于没有解决的问题来说，教师就可以进行汇总，在课堂中进行重点讲解，只有掌握好学生的实际学习情况，才能够实现教师的指导与点拨，才能帮助学生理解好英语知识。所以在教学中教师就可以从微课的优势入手，保证教学的生动性，激发出学生的学习欲望，借助生动形象的教学视频来吸引学生，从而实现教育的目标。
（三）在课外的运用
由于微课时间相对较短，教师就可以将微课上传到网站中，针对不同的知识点进行划分，在面对重点与难点知识时，也可以进行分化，将其制作成不同的微课视频。在这种教学方法的影响下，能够在短时间里解决重点，在提升学生学习兴趣的同时提高了学习的效果。所以在小学英语教学中，教师要从学生的特点入手，培养学生借助微课来实现自主学习。通过不受时间与地点限制的微课，能够便于学生实现随时随地的学习，同时也弥补了传统教学模式中的不足[3]。
（四）从学生的角度来设计微课
不论是哪一种教学方法，都要清楚认识到学生才是课堂中的主体，通过吸引学生的目光，以此来提高教学的质量。所以教师在设计微课内容时，要从具体知识点出发，关注学生的发展情况，同时还要综合学生的特点，保证微课视频的生动性，这样才能将学生带入到学习中去，从而提高学习的效果。
综上所述可以看出，在教育发展的今天，要做好小学英语教学改革工作，运用好微课教学方法，同时还要在分析学生实际情况的基础上综合教学进度，保证微课设计的合理性，激发出学生的思考欲望，满足学生的学习需求。
参考文献：
[1]石金花.微课在小学英语课堂教学中的应用与实践[J].读与写（教育教学刊），2015（10）：219.
[2]黄思思.微课在小学英语教学中的应用实践策略探究[J].校园英语，2016（9）：56.
[3]张春辉.微课在小学英语教学中的应用与建议[J].学周刊，2016（29）：44-45.
编辑 赵飞飞
关键词：小学英语；课堂教学；微课；实践运用
微课作为一种高效的教学方法，有着内容精炼与知识性强的特点，所以在教学中教师要运用好微课，将英语知识展示在学生的面前。在丰富多样的视频下，能够快速集中学生的注意力，同时也可以促进学生主动思考。
一、在小学英语教学中运用微课的意义
微课其实就是借助多媒体与计算机等来将教学内容展示在学生的面前，且在丰富的图片与视频下，能够吸引学生的注意力，同时也可以将教学中的重点与难点知识展示给学生，便于学生理解。微课有着简短与精炼的特点，所以从具体的知识点出发，能够实现集中讲解，同时也可以让学生在视频中理解好所要学习的内容，从而产生学习的欲望，形成濃郁的学习氛围，激发学生的学习主动性。虽然英语知识比较抽象与难以理解，但是借助微课却能够简化学生的学习难度，在提升了学习效果的同时实现了教育的目标。随着时代的不断发展，微课不仅转变了传统教学模式中的不足，同时也能够适应教育的发展，加之微课还能够为学生的课下学习提供便捷，所以也就可以让学生从自身的学习需求来选择微课视频内容，在不断的学习和研究中加深对英语知识的理解[1]。
二、在小学英语教学中运用微课的措施
（一）在课前的运用
课前预习作为一种高效的教学手段，不仅可以锻炼学生的自我学习能力，同时也可以加深学生对英语知识的理解与认识。所以说在预习中，学生能够提前掌握教师所要讲述的内容，这样也就可以实现促进课堂教学开展的目标。学生通过预习可以明确学习的难点所在，这样教师在讲述知识时，就可以让学生仔细倾听难以理解的知识点，从而实现了有针对性的学习。借助预习教师能够给学生制作出微课视频，并以此来引导学生进行预习，在丰富又生动形象的视频下，不仅可以加深学生的学习印象，同时也可以将教学中的难点与重点知识结合在一起，从而提升学生对英语知识的认识，产生继续学习的欲望。只有学生能够认真听教师所讲述的内容，才能理解好难点与重点知识，才能提高学习的效果[2]。
（二）在课堂学习中的运用
微课有着精炼的特点，所以在小学英语教学中有着极为广泛的运用。这一阶段的学生由于受到多种因素的影响，在对知识的接受与理解能力上存在着一定的差异，所以在教学中教师要兼顾到不同学生的层次，给学生制定出有效的微课内容。只有选择有针对性的教学内容，才能保证教学目标的有效性。另外，教师要与学生进行沟通，采取一系列的措施来掌握学生的学习情况，在此基础上来制定出教学内容，发挥出微课的作用与功能。所以教师就可以利用课前的几分钟来给学生播放微课，要求学生在观看微课内容的同时进行分析，并掌握好所要学习的内容，明确其中的重点与难点所在，并针对不同的问题与其他同学交流。在这种教学方法的影响下，不仅可以加强学生之间的合作，同时也可以满足学生的学习需求。对于没有解决的问题来说，教师就可以进行汇总，在课堂中进行重点讲解，只有掌握好学生的实际学习情况，才能够实现教师的指导与点拨，才能帮助学生理解好英语知识。所以在教学中教师就可以从微课的优势入手，保证教学的生动性，激发出学生的学习欲望，借助生动形象的教学视频来吸引学生，从而实现教育的目标。
（三）在课外的运用
由于微课时间相对较短，教师就可以将微课上传到网站中，针对不同的知识点进行划分，在面对重点与难点知识时，也可以进行分化，将其制作成不同的微课视频。在这种教学方法的影响下，能够在短时间里解决重点，在提升学生学习兴趣的同时提高了学习的效果。所以在小学英语教学中，教师要从学生的特点入手，培养学生借助微课来实现自主学习。通过不受时间与地点限制的微课，能够便于学生实现随时随地的学习，同时也弥补了传统教学模式中的不足[3]。
（四）从学生的角度来设计微课
不论是哪一种教学方法，都要清楚认识到学生才是课堂中的主体，通过吸引学生的目光，以此来提高教学的质量。所以教师在设计微课内容时，要从具体知识点出发，关注学生的发展情况，同时还要综合学生的特点，保证微课视频的生动性，这样才能将学生带入到学习中去，从而提高学习的效果。
综上所述可以看出，在教育发展的今天，要做好小学英语教学改革工作，运用好微课教学方法，同时还要在分析学生实际情况的基础上综合教学进度，保证微课设计的合理性，激发出学生的思考欲望，满足学生的学习需求。
参考文献：
[1]石金花.微课在小学英语课堂教学中的应用与实践[J].读与写（教育教学刊），2015（10）：219.
[2]黄思思.微课在小学英语教学中的应用实践策略探究[J].校园英语，2016（9）：56.
[3]张春辉.微课在小学英语教学中的应用与建议[J].学周刊，2016（29）：44-45.
编辑 赵飞飞