【摘 要】
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一、选这种课题的原因近年来,我校加大了课改力度,每学期开展公开课、示范课都要体现教改的力度,打破传统的教学模式。但数学教学都没有以实习课为内容的公开课,我挑战这种教
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一、选这种课题的原因近年来,我校加大了课改力度,每学期开展公开课、示范课都要体现教改的力度,打破传统的教学模式。但数学教学都没有以实习课为内容的公开课,我挑战这种教学内容,基于以下三方面的思考。1.突出实习教学的实践精神,应用取向。如章建跃老师所说教学要重视“实践精神,应用取向”。空间几何体的三视图是教材新增内容,学生在初中有过接触,区别在于学习的深度和概括度上,它的生命力只有在实践
First, the reasons for the election of this issue In recent years, our school increased the intensity of the curriculum reform, each semester to carry out open classes, demonstration classes should reflect the intensity of education reform, breaking the traditional teaching model. However, mathematics teaching did not take the practice class as an open class, I challenged this teaching content, based on the following three aspects of thinking. 1. Emphasize the practical spirit of practical teaching, application orientation. As Zhang Jiangyue teacher said teaching should pay attention to “practice spirit, application orientation ”. Spatial geometry of the three views is the content of new textbooks, students have had contact in junior high school, the difference lies in the depth and generality of learning, its vitality only in practice
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目的：分析0-12月龄正常婴儿与听力功能异常婴儿,226Hz.678Hz和1000Hz探测音声导抗测试的结果,将其与听性脑干反应(auditory brainstem response, ABR)I波潜伏期和瞬态诱发性耳
崔峦老师说：要提高阅读教学的实效性，必须抓住三个关键环节：一是准确深入的文本解读，二是独具匠心的教学设计，三是灵活机动的教学实施。准确地解读文本，是上好阅读课的前提。著名特级教师孙双金老师在《教师要做文本和学生的知音》一文中指出：“上好语文课，解读文本是第一步。”可见文本解读的重要性。语文教师准确解读文本是有效实施语文教学的关键之一。如何准确解读文本？“课后习题”就是一个很好的“抓手”。编者根据不
略读课文教学对于提高学生独立阅读能力有举足轻重的作用。然而静观课堂,教师由于对略读课文的教学定位不清,措施不力,略读教学中“置之度外”、“若即若离”、“难以割舍”
摘 要： 低年级学生由于年龄小，身体和心理的发展还需要家长、教师及社会的辅助，因此在对低年级学生进行教学时，要应用适合低年级学生成长，并能够促进其更好发展的教学方式。本文主要分析了低年级课堂经典诵读的作用，并针对低年级课堂经典诵读的教学方法进行了研究和探讨，以期促进我国低年级学生学到更多的名作，从而提高学生的语文素养。 关键词： 语文教学 经典诵读 有效教学 低年级学生心智发展尚不完善，教师要
一、引言地应力测量及地应力场研究,无论在地球科学的研究还是在实际工程及生产中都具有重要意义,近20年来此项工作日益受到国内外学术界和工程界的重视,并获得迅速发展,目
目的 腹膜透析(peritoneal dialysis,PD)作为治疗肾功能衰竭,特别是慢性肾功能衰竭的重要手段,其原理是利用腹膜这一半透膜作为滤过膜,通过腹膜毛细血管内血液和腹腔内透析液
摘 要： 学习古诗文，有利于提高作文文化素养和发挥作文主题的重要作用，有利于提高作文的语言表现力。学好古诗文，在写作中巧妙运用古诗文。 关键词： 古诗文 写作 文化素养 语言表现力 面对古诗文的不景气，有人声称古诗文已是末路文学。但笔者并不这样认为，优美的古诗文是中华民族灿烂文化的精髓，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。学习古诗文，有利于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操，加强性情修养，
每一种写作教材的出现都是对写作这一活动进行了进一步的思考后编写而成的，它的出现必然是对写作思维的一次规范，是对作文活动的一次深入理解。传统作文教学模式也不例外。它以字词句的教学为切入点，以文体教学为作文的组织框架，它的产生曾给作文教学送来春天般的温暖，给师生的写作带来无限生机，可是它毕竟没有找到人类写作的真正奥秘，只是对写作的表面问题作出的一次比较规范的整理。它没有直击写作的要害，没有把写作真正带
摘 要： 九年级学生写诗不能随意，想怎么写就怎么写。写诗入门要从易到难，遵循一定的规律反复历练。先写出诗的模样，然后修改润色，把诗味写得更浓一些，由浅入深地训练。 关键词： 九年级学生 诗歌写作 入门教学 训练方法 九年级语文上册第一单元的《写作》中要求学生写诗歌。学生是活生生的人，也有感情要抒发。生活中的人、事、物都可能触发我们的情感。诗歌便是情感的抒发。写诗能促进写作，是毋庸置疑的。近年来
摘 要： 在高中数学学习过程中，不仅要注重学习效率的提高，更重要的是对学生创造力的培养。创造性思维是创造力的关键，有了创造性思维才会有创新。高中生的思维活跃，富有创造力。学校应根据高中生的特点对其进行创造性思维的培养。本文从高中数学教学中培养学生的创造性思维的限制和意义两个方面进行分析。 关键词： 高中数学教学 创造性思维培养 限制因素 重要意义 生活中处处离不开数学，数学在社会发展和科学进步