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语听力训练，是初中英语教学的一个重要环节。在教学中要注意根据初中生的生理心理特点和认知水平，设计多种方法，通过多种途径对学生进行听力培养。本文就笔者在教学实践过程中的一些具体做法侧重以下四个方面进行了探索：一是听力理解存在的障碍；二是如何克服听力障碍；三是听力理解的训练策略；四是听力技巧的训练与培养。并因此阐述自己的一些粗浅管见。