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【摘要】尝试利用信息技术课堂，依据学生特点，加强对学生文明素养的培养，使学生在学习的过程中情感得以熏陶，文明素养得以提高 。
【关键字】 网络 文明素养 熏陶 高效
随着网络技术的发展，神秘的网络早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”了，越来越多的人被“网”入其中，让我们与世界的距离一下变得触手可及。然而网络是把双刃剑，大部分中学生把网络的意义片面理解了，认为上网只是一种娱乐和消遣，进而引发了各种问题：出入黑网吧、浏览色情网站、热衷于网上聊天、网上游戏。以至每每信息技术课上课时部分学生都强烈要求老师给上网或者偷偷用U盘拷来游戏、视频、小说然后共享，相互之间时不时还有不入耳的脏话传出。
即便如此，对于他们上网也不能视为“洪水猛兽”强加阻止，而是需要趋利避害，加强引导，把中学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，利用网络来开展青少年文明素养培养是大有裨益的。
笔者在信息技术课教学实践中，经过长期的摸索尝试，对中学生进行网络文明素养的教育，积累了一些行之有效的做法，分享给同仁，以期指正。
一、更新观念，强化德育意识
1．改变教师的观念。传统观念认为对学生的德育教育，是思想政治课堂的事情，跟信息技术课无关。但现在信息社会，网络无处不在，学生也不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，网络正在影响他们的学习和生活。信息技术课任老师对学生进行文明素养的渗透是显得很有必要了，“学高为师，身正为范”，教师的言传身教，可以促使学生的自我教育和良好的行为习惯的养成，做好中学生网络道德教育的模范，规范自己的上网行为，保证教师对学生上网的正面导向作用。从而在潜移默化中促使学生文明素养的提升。
2．改变学生的观念。网络是进入21世纪的钥匙，它是最快捷全方位获取信息的方式。信息技术教师可以联合班主任，利用课堂或课余，也可以利用知识竞赛、演讲比赛、辩论会、板报、宣传资料等各种形式，提高学生对网络的科学认识，加深学生对网络道德认识的深度和广度，让学生树立正确的网络观。让学生认识和了解到网络带来的负面影响，增强对网络文化的识别能力、选择能力和自律能力，培养学生良好的网络道德意识，增强网络道德责任感。
二、美化机房环境，营造文明氛围
机房作为信息技术课的活动场所，在机房的醒目位置張贴全国青少年网络文明公约：“要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序”。通过张贴，不少同学看到了，让学生知道原来还有这样事情是不能做的呀！以前还没有注意到呢。这样在思想上的给他们营建一道“防火墙”，做到防患于未然。
开机后的电脑桌面以往都是学生们根据自已爱好随意设置的，有的都是同学们的涂鸦之作，经过长期的观察，不仅不美观，而且给后面使用同学一个反面的导向作用。笔者发动同学制作一个爱护环境，美化心灵，健康上网的为主题的图片，评选优秀作品作为桌面，并锁定不能更改！可谓一举两得，既净化了桌面，也可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的文明素养。
三、完善制度，规范网络行为习惯
需根据学生的实际，进一步规范学生的网络行为，制定和完善学生上网的行为制度。改变过去网络行为制度都由学校制定和发布的做法，积极引导学生参与制度制定，同时要求学生自我监督，自我约束，培养学生养成良好的网络行为习惯。这一做法深得学生的欢迎，加强基本行为习惯训练，促使学生形成良好的网络习惯。严格控制学生上网的时间、地点和内容，使他们在可控状态下上网。各班选派2~3名网络管理员，强化监督。普及网络法律知识和有关规定，使学生懂得网络和社会一样，不但有真、善、美，还有假、恶、丑，培育学生抵制网络“垃圾”的“免疫能力”。
这样做的目的是让学生树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养，让学生学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。
四、家校互动，用“爱”感染学生
经笔者调查，每个班级中总有一部分同学对网络比较迷恋，这部分同学往往是学习有困难或者家庭出现问题，或者是留守儿童。这部分同学往往和班级大部分同学的关系不和协，在虚拟世界里找寻各自的“快乐”。 因此利用信息技术课同家长建立互动，如QQ交流，了解学生具体情况，同时对家长做具体的指导，如何引导孩子上网，如何处理孩子迷恋网络的问题等。还有的家庭没有实现网络互通，还有的到外地打工等，对于这种家庭可以 印发宣传单和相关的网络培训材料，让他们知晓网络的作用，正确对待孩子的上网，更不能任由孩子随意上网，沉溺网络游戏。因此教师对待每一个学生都应象对待自己的儿女一样，尤其对那些缺少家庭温暖的学生的教育，要动之以情，晓之以理，用一颗爱心来营造一个和谐的氛围，用爱来温暖每一位学生，使学生在校园里处处感受到温暖和安全。
对于信息技术教师而言，要通过不断的学习，提高自身对课堂的掌控能力和对教学方法的驾驭能力，利用信息技术课堂，依据学生特点，加强对学生文明素养的培养，使学生在学习的过程中情感得以熏陶，文明素养得以提高，正确而高效的使用网络。使信息技术课堂成为师生共同进步学习，学生乐在其中又能够很好地提升学生信息素养的有效课堂。
参考资料：
1、 黎国胜．信息技术教育存在的主要问题及思考[J]
2、中国主流网络媒体联合宣言抵制网络低俗之风活动网址
3、浅谈加强中学生网络道德素养的方法
【关键字】 网络 文明素养 熏陶 高效
随着网络技术的发展，神秘的网络早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”了，越来越多的人被“网”入其中，让我们与世界的距离一下变得触手可及。然而网络是把双刃剑，大部分中学生把网络的意义片面理解了，认为上网只是一种娱乐和消遣，进而引发了各种问题：出入黑网吧、浏览色情网站、热衷于网上聊天、网上游戏。以至每每信息技术课上课时部分学生都强烈要求老师给上网或者偷偷用U盘拷来游戏、视频、小说然后共享，相互之间时不时还有不入耳的脏话传出。
即便如此，对于他们上网也不能视为“洪水猛兽”强加阻止，而是需要趋利避害，加强引导，把中学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，利用网络来开展青少年文明素养培养是大有裨益的。
笔者在信息技术课教学实践中，经过长期的摸索尝试，对中学生进行网络文明素养的教育，积累了一些行之有效的做法，分享给同仁，以期指正。
一、更新观念，强化德育意识
1．改变教师的观念。传统观念认为对学生的德育教育，是思想政治课堂的事情，跟信息技术课无关。但现在信息社会，网络无处不在，学生也不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，网络正在影响他们的学习和生活。信息技术课任老师对学生进行文明素养的渗透是显得很有必要了，“学高为师，身正为范”，教师的言传身教，可以促使学生的自我教育和良好的行为习惯的养成，做好中学生网络道德教育的模范，规范自己的上网行为，保证教师对学生上网的正面导向作用。从而在潜移默化中促使学生文明素养的提升。
2．改变学生的观念。网络是进入21世纪的钥匙，它是最快捷全方位获取信息的方式。信息技术教师可以联合班主任，利用课堂或课余，也可以利用知识竞赛、演讲比赛、辩论会、板报、宣传资料等各种形式，提高学生对网络的科学认识，加深学生对网络道德认识的深度和广度，让学生树立正确的网络观。让学生认识和了解到网络带来的负面影响，增强对网络文化的识别能力、选择能力和自律能力，培养学生良好的网络道德意识，增强网络道德责任感。
二、美化机房环境，营造文明氛围
机房作为信息技术课的活动场所，在机房的醒目位置張贴全国青少年网络文明公约：“要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序”。通过张贴，不少同学看到了，让学生知道原来还有这样事情是不能做的呀！以前还没有注意到呢。这样在思想上的给他们营建一道“防火墙”，做到防患于未然。
开机后的电脑桌面以往都是学生们根据自已爱好随意设置的，有的都是同学们的涂鸦之作，经过长期的观察，不仅不美观，而且给后面使用同学一个反面的导向作用。笔者发动同学制作一个爱护环境，美化心灵，健康上网的为主题的图片，评选优秀作品作为桌面，并锁定不能更改！可谓一举两得，既净化了桌面，也可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的文明素养。
三、完善制度，规范网络行为习惯
需根据学生的实际，进一步规范学生的网络行为，制定和完善学生上网的行为制度。改变过去网络行为制度都由学校制定和发布的做法，积极引导学生参与制度制定，同时要求学生自我监督，自我约束，培养学生养成良好的网络行为习惯。这一做法深得学生的欢迎，加强基本行为习惯训练，促使学生形成良好的网络习惯。严格控制学生上网的时间、地点和内容，使他们在可控状态下上网。各班选派2~3名网络管理员，强化监督。普及网络法律知识和有关规定，使学生懂得网络和社会一样，不但有真、善、美，还有假、恶、丑，培育学生抵制网络“垃圾”的“免疫能力”。
这样做的目的是让学生树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养，让学生学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。
四、家校互动，用“爱”感染学生
经笔者调查，每个班级中总有一部分同学对网络比较迷恋，这部分同学往往是学习有困难或者家庭出现问题，或者是留守儿童。这部分同学往往和班级大部分同学的关系不和协，在虚拟世界里找寻各自的“快乐”。 因此利用信息技术课同家长建立互动，如QQ交流，了解学生具体情况，同时对家长做具体的指导，如何引导孩子上网，如何处理孩子迷恋网络的问题等。还有的家庭没有实现网络互通，还有的到外地打工等，对于这种家庭可以 印发宣传单和相关的网络培训材料，让他们知晓网络的作用，正确对待孩子的上网，更不能任由孩子随意上网，沉溺网络游戏。因此教师对待每一个学生都应象对待自己的儿女一样，尤其对那些缺少家庭温暖的学生的教育，要动之以情，晓之以理，用一颗爱心来营造一个和谐的氛围，用爱来温暖每一位学生，使学生在校园里处处感受到温暖和安全。
对于信息技术教师而言，要通过不断的学习，提高自身对课堂的掌控能力和对教学方法的驾驭能力，利用信息技术课堂，依据学生特点，加强对学生文明素养的培养，使学生在学习的过程中情感得以熏陶，文明素养得以提高，正确而高效的使用网络。使信息技术课堂成为师生共同进步学习，学生乐在其中又能够很好地提升学生信息素养的有效课堂。
参考资料：
1、 黎国胜．信息技术教育存在的主要问题及思考[J]
2、中国主流网络媒体联合宣言抵制网络低俗之风活动网址
3、浅谈加强中学生网络道德素养的方法