论文部分内容阅读
【摘要】这套系统看起来像是一套多媒体网络微机教室,可是现在的初中学校中一般只拥有两到三个这样的教室,如何能满足每个学生。如果让这些学校每个班级拥有这样的教室,资金来源就是最难解决的问题。所以要想使每个教室都成为拥有这样系统的教室,目前来讲可能性是存在的,就怕学校盲目的投资。如果有这样的生产公司生产出了这套系统,我想,这个梦想一定会实现。让每个学生拥有这样的课桌,每个学生拥有这样的梦想,这也就是我的梦想。
【关键词】多媒体教室 多媒体网络教室 多媒体班班通系统 校园闭路电视系统
随着计算机教学在我国的普及和计算机在教学中的应用,我国教学水平在不断提高,但是我发现计算机在我国各种学校中的应用也只是利用它的基本功能而已。真正使计算机成为教学的重要工具还有一个过渡阶段。
这里我有一个梦想,就是在21世纪里能够轻松地学习、生活,轻松地跨越各个空间,非常现代化的生活、工作、学习的环境。从小学就有这么一个学校宣传口号:“为了奔向2000年而努力学习”,在文字的背景里有各种的宇航和外太空景观,有各种的先进的学习和工作环境,可是现在都已经2010年了,我们的学生还挤在木头桌椅的教室里研究着各种科学理论,这是我们上世纪八十年代学生所梦想的21世纪吗?为什么我们社会都在为了挣更多的钱而去努力,而不是为了发展和创造去奋斗呢?我想,肯定是跟我们从小光学习理论知识,缺乏动手实践的教育环境有关!这是我们当教师的重大责任呀!
但是要改变这种教育状态首先就要改变我们的教育环境和学习环境,改变教育的思想理念,这应该是教育改革的重中之重吧。经过多年的教学总结,我们不是没有这样的理论基础,发展到今天的计算机技术,我们也具备了这样的硬件基础,国家的富强、经济的繁荣也为我们提供了这样的经济基础,那么我们就可以将这个梦想变成现实了,那我们还等什么?
我们现在教育的投入已经将基本成熟的计算机多媒体技术移人了课堂,甚至产生了多媒体教室、多媒体网络教室、多媒体语音教室、多媒体班班通系统、校园闭路电视系统等等,这些成熟的电子计算机教学环境已经很成熟了。有了这样强大的多媒体课桌,那么我们的学生就能够迅速的掌握知识和信息,并将这些知识和信息转化成为“爆炸性”产品,学生通过学习并发挥想象力,应能够更好地进行创造,将知识转化成一种力量,这种力量不仅可以影响我们的生活,也能够影响我们每个人的思想、文化和生活。同时我们的教师和学生才能够共同领受成功的快乐、领受创造的快乐。
现在我们来设想一下这样一套学生计算机课桌系统吧。它当然要具有学生课桌的特点,要将桌椅联合到一起,而桌子里的东西将具有多媒体计算机学习系统。
第一,这个系统中应该具有一个光盘库,当然这个光盘库应该是一套只读的信息库,要将所在年段的基础知识及这些知识所产生的产品和演示信息放在其中,以供学生读取学习。
第二,这个系统中具有一套手写系统,可以帮助学生进行信息的处理,同时要具有一套知识应用演示系统,这两套系统配合起来,可以做到将知识信息进行应用转化的作用。
第三,就是具有一套强大的信息存储系统,可以将学生学习产生的结果保存,以备修改和信息的传输,不仅要求容量大,更要求速度快,当然内存和硬盘就要求是最大容量和最高速的。
第四,这个系统中具有一套强大的网络信息传输系统,简单地说就是要求该课桌能够连接网络,做到信息更新和传输,不但可以局域网内传输,更重要的是在Internet网上进行传输,由于有了Internet网,这套系统当然也可以与家庭和其它社区的网络进行了连接。
第五,为了这个系统的安全,这个系统中具有一套强大的计算机保护系统,即既要能够防止计算机病毒的传播和木马程序的攻击,又要能够保证强力恢复学生课桌系统。
第六,这个系统中具有一套多媒体教师系统,硬件上就是将多种媒体设备组合到一块来使用,声音、图像、网络等高备一应俱全。
这套系统,有的人说:“谁现在都能想象得到,不用你多说了!”。我想说的是这套系统它应该为我们教学提供更大的帮助,所以我要强调说明这套系统的功能及其优缺点。
首先,我们来认识一下这个系统的功能。
第一,我们的学生利用这个课桌,完全可以自学,因为这套系统中会将各个年段中的基础知识及知识的演示存人光盘,并且将课外知识及图书中馆大量的各学科知识存入光盘,也就是说我们的学生可以像去图书馆一样学习、探索。当然怎么利用这些光盘系统,学生可以自主完成。提高学生的自学能力和探索精神。
第二,我们的学生可以利用计算机的输入输出设备来进行创造性学习,例如手写笔可以输入文字也可以进行图形设计,方便了输入,同时利用系统中的学习演示系统,可以做到创造性的开发学习,可以例我们的学生将自己所能想象出来的东西进行演示实验,即节省资源又能发挥想象力,将学生的想象力发散扩大。
第三,这套系统具有强大的存储功能,不管你怎么设计开发创造,都存在一个保存资料的问题,虽然学生学习产生了很多创造性的东西,可是保留的却很少,为什么呢?我们的学生自我控制的能力还没有达到一定的水平,没有养成保留创造性的东西的习惯,很多手写的东西都当废纸一样扔了或卖掉了,如果有了这样强大的存储系统,可以将多年的创造性想法保留起来,在长大后就会利用到,这是一个很有意义的事,虽然很多东西都是重复的,但利用到这些东西的时候它就是最重要的。
第四,计算机在我们这个“信息爆炸”的时代也处在危险的境地,不良软件的产生,计算机病毒的泛滥成灾,时刻提醒我们信息不仅带给我们高效的成绩,也带给我们不良的后果。所以为了防止信息被破坏,这套系统就必须具有强大的防御能力。这套系统就得安装防毒系统、防破坏系统。
第五,也就是这套系统最重要的功能,就是提高教与学的效率,教师通过这样强大的计算机系统不但可能教授基础知识,同时也可能增大知识量的教授,使得学生学习到更多的知识和技能,同时,教师可能通过教师机来控制学生的学习过程。学生更能通过这样生动形象的教学接受知识、接受技能。
总之,这套系统就是为了提高教学效率,达到学生创造性学习、探索性学习和教师创造性教学的目的,使学生和教师的教学和学习环境处在高效的、生动的状态,放飞学生和教师的想象,拓展学生和老教师的思维空间。
那么这套系统的优缺点是什么呢?优点有这些:
第一,这套系统使我们的教师备课和讲课都更加充实、生动。当我们的教师手头没有更多的资料的时候,我相,他可能会想出更多的办法去搜集整理资料,这样会浪费时间和精力,有了这套系统,教师可以整合各种多媒体资料来进行备课和教学,提高教师的教学水平和教学效率。可以省去更多的俗套的教学环节和语言,用更加生动的实例来展示理论的真实性。
第二,这套系统使我们的学生学习成为了自主性、合作性的、探究性的。现代教育改革是变应试教育为素质教育。我想,提高学生的自主性、合作性、探究性的学习,有了这样一个强大的计算机课桌,应该使学生像插上了翅膀一样,使他们的思想无限地放大,在幻想、理想、遐想、梦想都在课桌上实现,他们的成就感受会使他们勇往无前,没有什么可以阻挡住他们探索、发现、创造的脚步。
第三,我想,这套系统具有强大的系统管理性。它应该能很好地为教师控制教学过程服务,也能很好地为学生提供强大的资源服务,更应该能够为教师和学生提供强大的信息交流、存储服务等等,当然它应该具有很强大的教育、学习、开发、实验、模拟等功能,以确保教有所长,学有所长,用有所长。
第四,就是这套系统的安全性应该为确保所有的数据安全提供保障。任何一个系统,只要与计算机联系到一块,就会有被攻击的可能,正好是一种辩证的存在,就像“矛与盾”一样,如果没有了这种防预系统,那么,我们的计算机课桌可能就是一个毒虫泛滥成灾的基地了,所以,它必须具有一套强大的防预系统来保护课桌的安全,甚至可以从最低年级起,某个同学的课桌就要用自己的密码来进行保护了,也就是说,如果自己不进行安全保护,很可能丢失的就是你辛劳的成果,你的成功就是无效果的成功。
这套系统的最大缺点和不足就是让学生动手实践的实物不存在,所以缺少实现实践技能的过程。没有这个过程,我们学生的成功只是理论上的,所以,在我们习惯了学习理论的方法后,这是一个有效的系统,要想真正实现理论与实践同步,就要像职业学校一样地来将实习车间搬进学校了。再有,就是资源的整合工作应该是个实时维护的过程,如果信息资源的落后,将是一个落后的教育。当然,还要补充一个缺点就是它不具有灵活的移动性。
有了以上这个系统,对于我们的教育教学改革是个帮助,对于我们的下一代也是一个帮助,对于我们的教师更是一个强大的教育教学工具。这样的教育教学环境可以说是我从小到现在一直梦想的,如果能实现,那么未来的完全现代化的教育教学模式就会实现了。
【关键词】多媒体教室 多媒体网络教室 多媒体班班通系统 校园闭路电视系统
随着计算机教学在我国的普及和计算机在教学中的应用,我国教学水平在不断提高,但是我发现计算机在我国各种学校中的应用也只是利用它的基本功能而已。真正使计算机成为教学的重要工具还有一个过渡阶段。
这里我有一个梦想,就是在21世纪里能够轻松地学习、生活,轻松地跨越各个空间,非常现代化的生活、工作、学习的环境。从小学就有这么一个学校宣传口号:“为了奔向2000年而努力学习”,在文字的背景里有各种的宇航和外太空景观,有各种的先进的学习和工作环境,可是现在都已经2010年了,我们的学生还挤在木头桌椅的教室里研究着各种科学理论,这是我们上世纪八十年代学生所梦想的21世纪吗?为什么我们社会都在为了挣更多的钱而去努力,而不是为了发展和创造去奋斗呢?我想,肯定是跟我们从小光学习理论知识,缺乏动手实践的教育环境有关!这是我们当教师的重大责任呀!
但是要改变这种教育状态首先就要改变我们的教育环境和学习环境,改变教育的思想理念,这应该是教育改革的重中之重吧。经过多年的教学总结,我们不是没有这样的理论基础,发展到今天的计算机技术,我们也具备了这样的硬件基础,国家的富强、经济的繁荣也为我们提供了这样的经济基础,那么我们就可以将这个梦想变成现实了,那我们还等什么?
我们现在教育的投入已经将基本成熟的计算机多媒体技术移人了课堂,甚至产生了多媒体教室、多媒体网络教室、多媒体语音教室、多媒体班班通系统、校园闭路电视系统等等,这些成熟的电子计算机教学环境已经很成熟了。有了这样强大的多媒体课桌,那么我们的学生就能够迅速的掌握知识和信息,并将这些知识和信息转化成为“爆炸性”产品,学生通过学习并发挥想象力,应能够更好地进行创造,将知识转化成一种力量,这种力量不仅可以影响我们的生活,也能够影响我们每个人的思想、文化和生活。同时我们的教师和学生才能够共同领受成功的快乐、领受创造的快乐。
现在我们来设想一下这样一套学生计算机课桌系统吧。它当然要具有学生课桌的特点,要将桌椅联合到一起,而桌子里的东西将具有多媒体计算机学习系统。
第一,这个系统中应该具有一个光盘库,当然这个光盘库应该是一套只读的信息库,要将所在年段的基础知识及这些知识所产生的产品和演示信息放在其中,以供学生读取学习。
第二,这个系统中具有一套手写系统,可以帮助学生进行信息的处理,同时要具有一套知识应用演示系统,这两套系统配合起来,可以做到将知识信息进行应用转化的作用。
第三,就是具有一套强大的信息存储系统,可以将学生学习产生的结果保存,以备修改和信息的传输,不仅要求容量大,更要求速度快,当然内存和硬盘就要求是最大容量和最高速的。
第四,这个系统中具有一套强大的网络信息传输系统,简单地说就是要求该课桌能够连接网络,做到信息更新和传输,不但可以局域网内传输,更重要的是在Internet网上进行传输,由于有了Internet网,这套系统当然也可以与家庭和其它社区的网络进行了连接。
第五,为了这个系统的安全,这个系统中具有一套强大的计算机保护系统,即既要能够防止计算机病毒的传播和木马程序的攻击,又要能够保证强力恢复学生课桌系统。
第六,这个系统中具有一套多媒体教师系统,硬件上就是将多种媒体设备组合到一块来使用,声音、图像、网络等高备一应俱全。
这套系统,有的人说:“谁现在都能想象得到,不用你多说了!”。我想说的是这套系统它应该为我们教学提供更大的帮助,所以我要强调说明这套系统的功能及其优缺点。
首先,我们来认识一下这个系统的功能。
第一,我们的学生利用这个课桌,完全可以自学,因为这套系统中会将各个年段中的基础知识及知识的演示存人光盘,并且将课外知识及图书中馆大量的各学科知识存入光盘,也就是说我们的学生可以像去图书馆一样学习、探索。当然怎么利用这些光盘系统,学生可以自主完成。提高学生的自学能力和探索精神。
第二,我们的学生可以利用计算机的输入输出设备来进行创造性学习,例如手写笔可以输入文字也可以进行图形设计,方便了输入,同时利用系统中的学习演示系统,可以做到创造性的开发学习,可以例我们的学生将自己所能想象出来的东西进行演示实验,即节省资源又能发挥想象力,将学生的想象力发散扩大。
第三,这套系统具有强大的存储功能,不管你怎么设计开发创造,都存在一个保存资料的问题,虽然学生学习产生了很多创造性的东西,可是保留的却很少,为什么呢?我们的学生自我控制的能力还没有达到一定的水平,没有养成保留创造性的东西的习惯,很多手写的东西都当废纸一样扔了或卖掉了,如果有了这样强大的存储系统,可以将多年的创造性想法保留起来,在长大后就会利用到,这是一个很有意义的事,虽然很多东西都是重复的,但利用到这些东西的时候它就是最重要的。
第四,计算机在我们这个“信息爆炸”的时代也处在危险的境地,不良软件的产生,计算机病毒的泛滥成灾,时刻提醒我们信息不仅带给我们高效的成绩,也带给我们不良的后果。所以为了防止信息被破坏,这套系统就必须具有强大的防御能力。这套系统就得安装防毒系统、防破坏系统。
第五,也就是这套系统最重要的功能,就是提高教与学的效率,教师通过这样强大的计算机系统不但可能教授基础知识,同时也可能增大知识量的教授,使得学生学习到更多的知识和技能,同时,教师可能通过教师机来控制学生的学习过程。学生更能通过这样生动形象的教学接受知识、接受技能。
总之,这套系统就是为了提高教学效率,达到学生创造性学习、探索性学习和教师创造性教学的目的,使学生和教师的教学和学习环境处在高效的、生动的状态,放飞学生和教师的想象,拓展学生和老教师的思维空间。
那么这套系统的优缺点是什么呢?优点有这些:
第一,这套系统使我们的教师备课和讲课都更加充实、生动。当我们的教师手头没有更多的资料的时候,我相,他可能会想出更多的办法去搜集整理资料,这样会浪费时间和精力,有了这套系统,教师可以整合各种多媒体资料来进行备课和教学,提高教师的教学水平和教学效率。可以省去更多的俗套的教学环节和语言,用更加生动的实例来展示理论的真实性。
第二,这套系统使我们的学生学习成为了自主性、合作性的、探究性的。现代教育改革是变应试教育为素质教育。我想,提高学生的自主性、合作性、探究性的学习,有了这样一个强大的计算机课桌,应该使学生像插上了翅膀一样,使他们的思想无限地放大,在幻想、理想、遐想、梦想都在课桌上实现,他们的成就感受会使他们勇往无前,没有什么可以阻挡住他们探索、发现、创造的脚步。
第三,我想,这套系统具有强大的系统管理性。它应该能很好地为教师控制教学过程服务,也能很好地为学生提供强大的资源服务,更应该能够为教师和学生提供强大的信息交流、存储服务等等,当然它应该具有很强大的教育、学习、开发、实验、模拟等功能,以确保教有所长,学有所长,用有所长。
第四,就是这套系统的安全性应该为确保所有的数据安全提供保障。任何一个系统,只要与计算机联系到一块,就会有被攻击的可能,正好是一种辩证的存在,就像“矛与盾”一样,如果没有了这种防预系统,那么,我们的计算机课桌可能就是一个毒虫泛滥成灾的基地了,所以,它必须具有一套强大的防预系统来保护课桌的安全,甚至可以从最低年级起,某个同学的课桌就要用自己的密码来进行保护了,也就是说,如果自己不进行安全保护,很可能丢失的就是你辛劳的成果,你的成功就是无效果的成功。
这套系统的最大缺点和不足就是让学生动手实践的实物不存在,所以缺少实现实践技能的过程。没有这个过程,我们学生的成功只是理论上的,所以,在我们习惯了学习理论的方法后,这是一个有效的系统,要想真正实现理论与实践同步,就要像职业学校一样地来将实习车间搬进学校了。再有,就是资源的整合工作应该是个实时维护的过程,如果信息资源的落后,将是一个落后的教育。当然,还要补充一个缺点就是它不具有灵活的移动性。
有了以上这个系统,对于我们的教育教学改革是个帮助,对于我们的下一代也是一个帮助,对于我们的教师更是一个强大的教育教学工具。这样的教育教学环境可以说是我从小到现在一直梦想的,如果能实现,那么未来的完全现代化的教育教学模式就会实现了。