【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化
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“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲.以下是我几年来在这方面的几点做法.rn一、重视化学实验教学,激发学生学习化学的兴趣rn化学对于九年级学生来讲是一门新学科.学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣.
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