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语言文字的训练是一项长久性的，也是具有一定难度的工作。对于小学生而言，更是一项艰巨的任务，但是做好这项工作是推进小学语文教学的重要一环，也是创新教育的体现。以下，就高年级的语言训练——小学生凡人小语这种训练，谈一点体会。
首先，凡人小语有其生长的丰厚土壤。生活中的伟人、名言有其名人效应，名言、格言、警句有其神奇的力量，鞭策着人们不断奋进，也曾激励着一代又一代人，其内容可丰富多彩，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵，尤其对青少年一代的影响，也是潜移默化的。但是我们在吸取力量的同时，在借鉴同化的时候，我们大胆的可以创新，创出自己的凡人效应。有些时候，名人的话并不都是名言，倒出自田野、乡下人之口，尤其道理。凡人小语尽管与名人效应相差甚远，但毕竟是一种挑战，一种创新，一种出自内心的对自己现实生活的感悟和激励，也是一种劳动的结晶。长此以往，可以使人变的深思，变的成熟，学生也可以把自己对世间、对人生、对生活的体验浓缩于字里行间，去鞭策自己，这样更真实，更有推动力，凡人小语可以开出灿烂之花。
其次，使学生形成一个不断积累与理解、创新的良性循环。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生要有自己的名言、警句，必须通过大量的积累、理解、记忆，学习语言，然后进行模仿、创新语言，达到厚积而薄发。这样也使学生的思维能力和语言概括表达能力得到很好的训练，从而使凡人小语也可结出丰硕之果。以下列举几个代表性的例子。“没有知识的人将是睁眼瞎”、“小学生的生命是学习”、“好书是学生永远的朋友”……这是学生对学习的独到认识；“老师是雪花，献给大地洁白，也同时滋润了大地”，这是对老师的讴歌；“谁要是不懂得礼貌用语，就是废人一个”，这是对精神文明的呼唤；“上课不注意听讲，就像一只离群的羊羔”，这是对不专心者的警钟；“只要播种，自有收获的时候”，这是何等的自信与坚强，“读书是农村孩子的第一条路”，这里寄托着农村人无限的渴盼和向上。如此种种，朴实中显示出纯净，让我们理解到学生那五彩缤纷的世界，令人所思。
最后，这种方式易于学生接受掌握，省时实用作用大。日月积累，在语言和思维训练上达到由量变到质变，也更是一种恒心与毅力的锻炼，贵在持之以恒。在当今众多的报刊杂志之中的边栏，也给学生留出一块用武之地，这就是很好的证明，而这里所要做的就是在学生的日记中，尤其作业本上，写上自己的一句凡人小语，或没有的情况下摘抄一句名言，既使学生受益，也便于教师了解掌握。此举虽小，但小中能够见真情，让我们不妨長此坚持下去。
（作者单位：陕西神木县大保当小学）
（责任编校：合欢）
首先，凡人小语有其生长的丰厚土壤。生活中的伟人、名言有其名人效应，名言、格言、警句有其神奇的力量，鞭策着人们不断奋进，也曾激励着一代又一代人，其内容可丰富多彩，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵，尤其对青少年一代的影响，也是潜移默化的。但是我们在吸取力量的同时，在借鉴同化的时候，我们大胆的可以创新，创出自己的凡人效应。有些时候，名人的话并不都是名言，倒出自田野、乡下人之口，尤其道理。凡人小语尽管与名人效应相差甚远，但毕竟是一种挑战，一种创新，一种出自内心的对自己现实生活的感悟和激励，也是一种劳动的结晶。长此以往，可以使人变的深思，变的成熟，学生也可以把自己对世间、对人生、对生活的体验浓缩于字里行间，去鞭策自己，这样更真实，更有推动力，凡人小语可以开出灿烂之花。
其次，使学生形成一个不断积累与理解、创新的良性循环。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生要有自己的名言、警句，必须通过大量的积累、理解、记忆，学习语言，然后进行模仿、创新语言，达到厚积而薄发。这样也使学生的思维能力和语言概括表达能力得到很好的训练，从而使凡人小语也可结出丰硕之果。以下列举几个代表性的例子。“没有知识的人将是睁眼瞎”、“小学生的生命是学习”、“好书是学生永远的朋友”……这是学生对学习的独到认识；“老师是雪花，献给大地洁白，也同时滋润了大地”，这是对老师的讴歌；“谁要是不懂得礼貌用语，就是废人一个”，这是对精神文明的呼唤；“上课不注意听讲，就像一只离群的羊羔”，这是对不专心者的警钟；“只要播种，自有收获的时候”，这是何等的自信与坚强，“读书是农村孩子的第一条路”，这里寄托着农村人无限的渴盼和向上。如此种种，朴实中显示出纯净，让我们理解到学生那五彩缤纷的世界，令人所思。
最后，这种方式易于学生接受掌握，省时实用作用大。日月积累，在语言和思维训练上达到由量变到质变，也更是一种恒心与毅力的锻炼，贵在持之以恒。在当今众多的报刊杂志之中的边栏，也给学生留出一块用武之地，这就是很好的证明，而这里所要做的就是在学生的日记中，尤其作业本上，写上自己的一句凡人小语，或没有的情况下摘抄一句名言，既使学生受益，也便于教师了解掌握。此举虽小，但小中能够见真情，让我们不妨長此坚持下去。
（作者单位：陕西神木县大保当小学）
（责任编校：合欢）