【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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[摘要] 本文旨在探讨标志设计与中学美术教学的切入点和结合点,分析个人在中学美术教学实践中进行标志设计教学的过程和意义。引导发现;实例感知;合作探究;注重实践。中学生参与标志设计及其研究富于可行性、实用性和前瞻性。 [关键词] 标志设计 美术教学 感受体会 标志是一种简洁但不简单的图形符号,是具有特殊意义的视觉语言。它具有以小见大、以少胜多、以一当十的特点,并能以特定而简明的图形、文字和色
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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[摘 要] 本文分析了当前高校西方经济学教学中存在的问题,并针对性的提出了相应的教学改革对策建议。 [关键词] 西方经济学 教学 问题 对策 西方经济学是高等学校经济类、管理类专业学生必修的专业基础课程。西方经济学的内在逻辑性、系统性、使其理论体系显得及其精细、严密,结构完整,丝丝入扣,“像一架及其优美、精致的机器”。但是,在经济学的教材中,到处都充满着晦涩的名词、深奥的原理、枯燥的数学推
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[摘 要] 课堂教学是学生获取知识,培养能力的主渠道。如何提高课堂教学的质量和效益,使存在差异的全班每个学生各尽其能,按照适合自己能力发展的步伐科学有效的学习,使班级课堂教学呈现出百花竞放,异彩纷呈的景象?其必要条件和重要保障就是构建教学中各种因素良性互动,学生主体积极主动的和谐课堂,遵循和实施因材施教的教学原则。 [关键词] 学生差异 和谐课堂 因材施教 一、学生差异是班级课堂教学的资
计算机对许多学生来说具有非常大的吸引力。如果能及时把握,由计算机而引发的兴趣和兴奋会迁移到所教的主题中。我们在利用计算机教学时,应当充分调动学生的学习兴趣。那么在教学过程中应如何来教学生呢?我们可以采取以下几种方法: 1.针对性原则。不仅只针对学习的问题,也针对学生的能力。教学不能千篇一律,也不能脱离教学的基本要求。一方面要防止学生放任自流的学习,另一方面老师又要尽力了解每个学生学习和掌握知识的
1.水体污染与防治 1.1水体污染 水体污染是指由于人为因素或自然因素,将有害物质直接或间接排入水体后,使水体的水质和底泥的物理、化学性质或水生生物的组成发生变化,从而降低了水体的使用价值和使用功能的现象。 1.2水体污染的危害 1.2.1危害人体健康 被污染的水体中含有农药、多氯联苯、多环芳烃、酚、汞、铬、铅、镉、砷、氰、放射性元素、致病细菌等有害物质,它们具有很强的毒性,有的是致癌物
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高中教学尤其是高三教学中,考试较多,讲评课是中学物理课堂的重要组成部分,上好物理讲评课,对纠正错误、扬优补缺、丰富体验、巩固双基、规范解题、孰练技巧、开阔思路、提高学生解决物理问题的能力,培养学生的创新意识等有着特殊意义。 一、 讲课内容的确定 讲课的教学目标应由教师根据物理教学总的教学目标和学生试卷上暴露的问题,有的放矢的确定。确定讲哪些内容,教师课前必须精心准备,认真阅卷评分,做好成绩分析