论文部分内容阅读
新课改形势下，低年级学生数学语言表达能力的培养势在必行，因为刚入学的学生年纪小，还不能用准确的语言表达事物的数量关系，有时也听不懂老师的话，他们的质疑能力很差，在课堂上经常出现问而不答或答非所问的现象，影响了学生学习数学的积极性，课堂教学效果也难以提高。语言与思维有着密切的关系，培养学生的语言表达能力能促使他们思维的发展。因此，从小培养学生的数学语言表达能力是小学数学教学的一项重要任务。