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【摘要】中学初中英语阅读培养是一个慢慢累积的，初中英语学习是至关重要的，在中考、高考中有着重要的地位。初中英语不同于小学英语，小学的英语那么基础那么简单，要求也低，但初中要求学生掌握的词汇量比小学多很多，因此对学生的要求也提高了。本文我结合多年教学依据学生的目前阅读水平简单谈谈关于英语阅读能力的培养
【关键词】初中英语；英语阅读；语法积累；阅读笔记；阅读习惯
【作者简介】石爱玲，山东省德州市夏津县第七中学。
英语阅读是英语学习中最重要的能力体现之一，也是目前广大学生学习英语时所表现出的困难问题。我们怎样培养中学生的阅读水平。我认为我们还是从基础抓起，先让学生掌握必要的语法知识和词汇量，借助一些记忆方法多让学生记忆；另外还要督促学生在英语阅读时多做笔记，我们老师要多总结多反馈让学生不断改进阅读技巧和方式；教师要根据学生的知识水平推荐相应的好的英语文章让学生在课上课下多练习、多阅读，一次来提升学生的阅读量，阅读量上来了阅读水平也就上来了，下面我将结合多年教学依据学生的目前阅读水平简单谈谈关于英语阅读能力的培养。
一、提升学生阅读能力要注重词汇语法的累积
初中学生的英语阅读培养是一个不断学习进步与成长的过程，词汇量和语法知识的积累是不可缺少的，它们的融会贯通，也是要一个过程累积的，不可一蹴而就。因此我们在日常教学中应该加强学生基础知识的记忆和训练，结合课文阅读不断强化学生的词汇量和语法知识，构建知识知识体系，这样更有利于学生的阅读理解能力的培养和提升。这样长此以往坚持下来才能让学生的阅读水平在不间断的训练中得到不断的提高。
二、提升学生阅读能力要注重开展丰富的教学活动
我们在上阅读课时在可以通过精彩的视频、图片或对话形式导入新课，根据具体的阅读内容采取不同的课堂导入模式。从而激发学生对英语学习的兴趣，还比如每次上课前留出3到5分钟让学生读一读或背一背有没的英文短文，让学生提前准备好（素材可以是百度，也可以我们给学生提供），这样可以让学生主动参与到学习中去，在学生准备的过程中就是一个很好的学习过程。另外我们还可以在课堂阅读教学时多设计一些情景游戏让学生参与进来。比如小组合作，小组比赛，情景对话，情景模拟等形式，让学生在学中玩、在玩中学。还可以每月组织一次英语手抄报比赛，要求每一位同学针对自己这一段时间的阅读内容为主题用A4或B4紙办一张手抄报，然后进行班内评比展览，对做的好的同学进行小小的奖励。这样既能开拓孩子们的视野，又能陶冶孩子们的情操，最后能提高孩子们的阅读能力和动手能力。不仅能把课上所学知识和阅读情况巩固到位，还能培养他们对语言理解水平，促进学生的各项素质的全面提高与发展。
三、提升学生阅读能力要让学生做好阅读笔记
常言道“好记性不如烂笔头”，学生在阅读是产生的灵感和好的想法只有记录在纸上，才能保证学生不会遗忘，即使忘了也能及时复习和翻阅查看。当然阅读笔记也可以记录学生在阅读时遇到的一些问题和障碍，还可以是文章的重点、难点语句或重点词汇、句型、短语等，然后要求学生在阅读后进行适当的课后练习，让学生结合课后练习进行阅读笔记的完善和补充，让学生结合具体问题可以进一步的梳理文章，然后过几天再次及时复习或查缺补漏。所以说我们在课堂教学时注重培养学生做好阅读笔记好习惯，并督促学生坚持下去英语阅读水平肯定会有长进。
做好阅读笔记，要持之以恒，每节课我们都要提醒学生做阅读笔记，争取把读过的文章中的新词汇、新的精彩对话、新的精彩描述和好的句型等记录下来，这样日积月累，英语的基础知识会越来越扎实。同时我也会每隔1个礼拜对学生的做的阅读笔记进行批阅，好的还有表扬，发小礼品等方法来刺激学生的长效学习，对孩子们的优点加以肯定，出现的缺点逐一提醒，并提出我个人对他的期望，慢慢的学生的阅读兴趣也被激发起来了。
四、提升学生阅读能力要注重阅读技巧和阅读方法的培养
在学生阅读训练中，我们老师还要注重学生阅读技巧和阅读方法的培养。比如在阅读课教学时针对不同的文章、不同的素材，要引导学生用不同的阅读方法进行答题，我的一般做法是：先让学生略读（找处文章的主题句和主题段）和审读（找出文中重要的信息）。让学生在略读的基础上，先去了解一下文章的题目大致内容，然后让学生带着这些具体的问题去审读，快速的找出相应的信息、线索。昨晚这一步后让学生去精读短文（对照细节，准确判断）。最后是品读短文（进行最后的核对答案）。这样让学生分步骤去做，去培养学生对阅读理解的处理方式，事实证明，经过一段时间的训练，学生应对阅读材料慢慢的有错的变成错的少，甚至不出错，大幅度地提高了学生阅读速度和答对率。
五、提升学生阅读能力要注重学生阅读的限时训练
我在英语阅读的课堂上一般都是限时让学生阅读做题的，比如规定15分钟做两篇阅读理解。在我给出学生素材后，让学生必须15分钟内完成答题，这样学生有意识的会加快阅读节奏，增加一定的紧迫感。专家研究证明，适当的紧迫感对阅读理解的答对率比过分慢读的答对率要高出不少。所以我们在课堂教学时也要训练学生的快速阅读，这样有助于提升学生的阅读能力。
总之，中学初中英语阅读能力的培养与提升不是一蹴而就的的，关键要调动学生的阅读兴趣阅，培养学生阅读积极性，养成良好的阅读习惯，选好阅读素材，采取科学而行之有效的训练方式，慢慢的提升学生的阅读能力和理解能力。
【关键词】初中英语；英语阅读；语法积累；阅读笔记；阅读习惯
【作者简介】石爱玲，山东省德州市夏津县第七中学。
英语阅读是英语学习中最重要的能力体现之一，也是目前广大学生学习英语时所表现出的困难问题。我们怎样培养中学生的阅读水平。我认为我们还是从基础抓起，先让学生掌握必要的语法知识和词汇量，借助一些记忆方法多让学生记忆；另外还要督促学生在英语阅读时多做笔记，我们老师要多总结多反馈让学生不断改进阅读技巧和方式；教师要根据学生的知识水平推荐相应的好的英语文章让学生在课上课下多练习、多阅读，一次来提升学生的阅读量，阅读量上来了阅读水平也就上来了，下面我将结合多年教学依据学生的目前阅读水平简单谈谈关于英语阅读能力的培养。
一、提升学生阅读能力要注重词汇语法的累积
初中学生的英语阅读培养是一个不断学习进步与成长的过程，词汇量和语法知识的积累是不可缺少的，它们的融会贯通，也是要一个过程累积的，不可一蹴而就。因此我们在日常教学中应该加强学生基础知识的记忆和训练，结合课文阅读不断强化学生的词汇量和语法知识，构建知识知识体系，这样更有利于学生的阅读理解能力的培养和提升。这样长此以往坚持下来才能让学生的阅读水平在不间断的训练中得到不断的提高。
二、提升学生阅读能力要注重开展丰富的教学活动
我们在上阅读课时在可以通过精彩的视频、图片或对话形式导入新课，根据具体的阅读内容采取不同的课堂导入模式。从而激发学生对英语学习的兴趣，还比如每次上课前留出3到5分钟让学生读一读或背一背有没的英文短文，让学生提前准备好（素材可以是百度，也可以我们给学生提供），这样可以让学生主动参与到学习中去，在学生准备的过程中就是一个很好的学习过程。另外我们还可以在课堂阅读教学时多设计一些情景游戏让学生参与进来。比如小组合作，小组比赛，情景对话，情景模拟等形式，让学生在学中玩、在玩中学。还可以每月组织一次英语手抄报比赛，要求每一位同学针对自己这一段时间的阅读内容为主题用A4或B4紙办一张手抄报，然后进行班内评比展览，对做的好的同学进行小小的奖励。这样既能开拓孩子们的视野，又能陶冶孩子们的情操，最后能提高孩子们的阅读能力和动手能力。不仅能把课上所学知识和阅读情况巩固到位，还能培养他们对语言理解水平，促进学生的各项素质的全面提高与发展。
三、提升学生阅读能力要让学生做好阅读笔记
常言道“好记性不如烂笔头”，学生在阅读是产生的灵感和好的想法只有记录在纸上，才能保证学生不会遗忘，即使忘了也能及时复习和翻阅查看。当然阅读笔记也可以记录学生在阅读时遇到的一些问题和障碍，还可以是文章的重点、难点语句或重点词汇、句型、短语等，然后要求学生在阅读后进行适当的课后练习，让学生结合课后练习进行阅读笔记的完善和补充，让学生结合具体问题可以进一步的梳理文章，然后过几天再次及时复习或查缺补漏。所以说我们在课堂教学时注重培养学生做好阅读笔记好习惯，并督促学生坚持下去英语阅读水平肯定会有长进。
做好阅读笔记，要持之以恒，每节课我们都要提醒学生做阅读笔记，争取把读过的文章中的新词汇、新的精彩对话、新的精彩描述和好的句型等记录下来，这样日积月累，英语的基础知识会越来越扎实。同时我也会每隔1个礼拜对学生的做的阅读笔记进行批阅，好的还有表扬，发小礼品等方法来刺激学生的长效学习，对孩子们的优点加以肯定，出现的缺点逐一提醒，并提出我个人对他的期望，慢慢的学生的阅读兴趣也被激发起来了。
四、提升学生阅读能力要注重阅读技巧和阅读方法的培养
在学生阅读训练中，我们老师还要注重学生阅读技巧和阅读方法的培养。比如在阅读课教学时针对不同的文章、不同的素材，要引导学生用不同的阅读方法进行答题，我的一般做法是：先让学生略读（找处文章的主题句和主题段）和审读（找出文中重要的信息）。让学生在略读的基础上，先去了解一下文章的题目大致内容，然后让学生带着这些具体的问题去审读，快速的找出相应的信息、线索。昨晚这一步后让学生去精读短文（对照细节，准确判断）。最后是品读短文（进行最后的核对答案）。这样让学生分步骤去做，去培养学生对阅读理解的处理方式，事实证明，经过一段时间的训练，学生应对阅读材料慢慢的有错的变成错的少，甚至不出错，大幅度地提高了学生阅读速度和答对率。
五、提升学生阅读能力要注重学生阅读的限时训练
我在英语阅读的课堂上一般都是限时让学生阅读做题的，比如规定15分钟做两篇阅读理解。在我给出学生素材后，让学生必须15分钟内完成答题，这样学生有意识的会加快阅读节奏，增加一定的紧迫感。专家研究证明，适当的紧迫感对阅读理解的答对率比过分慢读的答对率要高出不少。所以我们在课堂教学时也要训练学生的快速阅读，这样有助于提升学生的阅读能力。
总之，中学初中英语阅读能力的培养与提升不是一蹴而就的的，关键要调动学生的阅读兴趣阅，培养学生阅读积极性，养成良好的阅读习惯，选好阅读素材，采取科学而行之有效的训练方式，慢慢的提升学生的阅读能力和理解能力。