读《爱发脾气的孩子》有感

来源 :阅读与作文(小学低年级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjr_1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  假期,我看了一本书,书的名字叫《爱发脾气的孩子》。
  这本书主要讲的是小松鼠、小狗和鹿都养成了乱发脾气的坏习惯。小松鼠和伙伴一起玩,小松鼠把自己的东西吃完了,伙伴们不给他吃,他便哭闹起来。小狗在外婆家认识了很多朋友,当表妹吃了他的面包,他就哭着要她赔,朋友们看到他这样乱生气就都走了。小鹿过生日,他邀请了小猪和小羊来家里玩。小猪一不小心把他的玩具火车弄坏了,小鹿很生氣对他们说话,这样,小羊和小猪就都回家了。
  这让我想到了自己也经常乱发脾气。我做错了事情,爸爸妈妈教我做人的道理,我就会大声对他们说话,还强词夺理。我在跟别人玩的时候,只要别人把我的玩具弄坏了,我也会跟伙伴吵架,并且一定要我赢。有时跟别人比什么,我也一定要赢,不是我第一,我都要说是自己第一,别人说不是我还生气。真像书中说的小松鼠、小狗和鹿。
  看完这本书,我明白了爱发脾气是无理取闹的行为,只会让伙伴们远离自己,我们要自觉地养成讲道理、不乱发脾气的好习惯。
  (指导老师:刘世辉)
其他文献
由“一课研究”团队和《教学月刊·小学版》编辑部合作举办的每月一次(每月7日19:00-21:00)期刊导读活动,每次都吸引着大批的读者参与其中。作为《教学月刊·小学版》的忠实粉丝,对这份期刊我是每期必读,每月的交流活动,也都会准时参加。2017年12月8日,作为年轻读者代表,笔者有幸参加了这期导读活动,就金海波老师的《例谈空间观念培养的策略》一文与广大在线交流的读者分享了自己的阅读体会。参加这样的
【摘 要】“核心素养”处于课程改革的基础地位,其体系结构中“问题意识”越来越被教师所关注。对此,教师可以从以下三方面着手:营造自主学习场,注意方法指导,让学生能问;巧抓教学时机,搭建思考脚手架,让学生善问;立足数学本质点,关注教学及生活实践,引领学生辨问。化心动为行动,努力为学生的可持续发展夯实基础。  【关键词】问题意识;能问;善问;辨问  关于“问”,中外教学传统都有记载。问由疑生,有了疑,解
【摘要】本研究对河南省274所民办幼儿园的运行保障机制进行了调查。结果显示:(1)在政府保障机制方面,制度体系的不够完善导致政策执行的不协同。(2)在经费保障机制方面,经费投入的不足导致资源分配结构的失衡。(3)在教师质量保障机制方面,存在教师准入机制的“无为管理”“无能为力”以及教师权益保障的“有为不足”问题。(4)在教育质量保障机制方面,存在治理结构不平衡问题。研究者据此建议,要加强有关民办幼
小时候,每当妈妈带她出去,遇到熟人,人们总是说这孩子长得真美。  那个时候,她知道美也是漂亮,遇到这样的夸赞,当然她心里很美。  但妈妈说:“我希望的不仅仅是这些。”  她问:“还有什么?”  妈妈说:“我对你的希望是——美好!”  “美好?”  “对!”  “美,不好吗?”  “好!”  “那美好是?”她忽闪着漂亮的大眼睛,不解地问。  “美好就是比美要好!”妈妈说。  由于她的漂亮的长相,时常
【摘要】本研究参照《幼儿园教师专业标准(试行)》,从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度十四个分维度设计问卷,通过问卷调查和访谈,调查J省208名应届学前教育专业本科毕业生的入职准备现状,并据此对高校优化学前教育专业人才培养方案等提出建议。  【关键词】入职准备;学前教育;专业理念与师德;专业知识;专业能力  【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2019
春天到了  天气暖和了  快点出来吧  小花儿,小春笋,小绿叶  快点出来吧  太阳会给你  亲切的问候  春风会送你  美丽的绿衣  春雨会给你  甜甜的露滴  可爱的孩子  快快长吧  这是  太阳春风春雨  给你的祝福  这首诗歌内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 行文流畅简洁,充分发挥了自己的想像力,极具新意。是一篇不错的文章。作者观察细致,运用拟人,比喻等手法,使文章生动活泼,引
但凡进行“三角形的认识”公开课教学时,有一个话题总会引发教师的争论——三角形的稳定性。争论背后反映的是教师认识的差异,或者说是对此问题认识的不确定性。下面,笔者试着通过此文还原 “三角形稳定性”的认识及教学改进历程,供大家批判。  一、缘起:什么是“三角形的稳定性”  一次公开课,一位教师让学生拿出课前做好的三角形和平行四边形框架,用手拉一拉。  师:有什么发现?  生:三角形拉拉不会动,平行四边
平行和平移,都是小学数学中的几何学名词。二者之间存在着内在的逻辑顺序,即先有平行,才有平移。小学数学尽管需要深入浅出,却不宜违背这一逻辑顺序。  让我们看某现行教材中关于平行直线的定义。  这一段教材,通过移动的门窗、上升的国旗,以及铅笔的水平移动的观察,就说“像这样的两条直线互相平行”。显然,这是从物体的平移,给直线的平行作定义式的陈述。这样处理,会出现不少问题。  首先,门窗、国旗都是立体或平
世上都知道贝多芬是音乐英雄,来源是他的《第三交響曲》(英雄)。  但一般人并不知道,贝多芬这个音乐英雄,征服维也纳,靠的不是交响曲,而是奏鸣曲。  那么,什么是奏鸣曲?  奏鸣曲“Sonate”来自拉丁文“Sonare”(发响),源于13世纪,为钢琴或提琴独奏。事实上16世纪之前欧洲所有的器乐都称奏鸣曲,与教堂声乐相对。17世纪出现巴洛克奏鸣曲,主要为三重奏,可分“室内奏鸣曲”和“教堂奏鸣曲”。这
【摘 要】对比同一教材中同一内容的修订情况,可以让教师进一步明确编者的意图,把握教材的实质,促进教师自身的专业发展,给教学带来很多有益、重要的启示。为此,教师要认真地研读教材,深入地进行对比分析,深思:变的是什么?为什么要变?它给教学带来哪些启示?从而深入地理解变化,领悟变化,更好地用好教材,改进教学。  【关键词】操作说明;研究线段;习题增删  对比同一教材中同一内容的修订情况,是一件很有意义且