【摘 要】
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近年来,如东县以深入开展“两学一做”学习教育为契机,把全面从严治党要求落细落小,落实到党员队伍建设的方方面面,推动党员教育管理严在日常、管在经常,着力锻造一支高素质
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近年来,如东县以深入开展“两学一做”学习教育为契机,把全面从严治党要求落细落小,落实到党员队伍建设的方方面面,推动党员教育管理严在日常、管在经常,着力锻造一支高素质的党员队伍。以锤炼党性教育为先,筑牢党员信仰“基石”。一是严格执行“统一活动日”制度。2014年起,全县全面推行“统一活动日”制度,要求各基层党组织每月20日组织开展集中学习和党员活动,年初制定活动计划,常态化建立督查机制,县委组
In recent years, Rudong has taken the opportunity of deepening the study and education of “two studies and one education”, putting down the demands of being strictly party-ruled, implementing all aspects of Party member contingent construction, and promoting the education and management of Party members strictly in the daily routine. In the regular, focused on forging a high-quality party members. To temper party education as the first, build a faith in party members “cornerstone ”. First, the strict implementation of “united day” system. Since 2014, the county has fully implemented the “Day of Unified Activities” system and demanded that all grass-roots party organizations organize intensive study and party activities on the 20th of each month. The plan should be formulated at the beginning of the year and the inspection mechanism should be established in a regular manner. The county party committee
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由北京市美术家协会主办,北京太和艺术空间、山东青州书画城承办的“时节—于敏工笔画展”于2010年10月在北京今日美术馆举办。该展览由中国艺术研究院副院长、研究生院院长
研究了人眼在近视力状态下自动调节产生的动态像差。采用哈特曼-夏克(Hartmann-Shack,H-S)原理研制了一套可诱导人眼屈光调节,并能测量不同调节状态下人眼像差的测量仪。诱导
【摘要】课堂教学语言包括师生双方在课堂教学中所进行的语言理解和语言表达、运用。本文根据基本的教育教学原理，对教师的语言表达作出准确真实、学生化、文学化、逻辑性的基本要求；根据学生思维与语言的密切关系，对教师语言理解提出针对性要求；同时，站在教师的角度，从培养和促进学生语言获得和运用能力的发展出发，对教师的语言行为提出了更为具体的措施和办法，以期获得良好的课堂教学语言效果，提高课堂教学质量。 【关
关于说课，大家都知道分那么几个步骤：说教材，说教法，说学法，说教学设计，说板书。诸如此类，许多老师就这么一条条逐一阐述：教材的地位、教学目标、重点难点分析得头头是道，有的却忽略了“编者意图”，更多的执教者则是缺少对“学情”的分析。 一、“学情”是什么。 “学情”简单地说就是“学生的情况”，比如，我要教学的是几年级的学生，在这个年龄阶段，学生具备的生理特点和认知特点是什么。比如说，你要教的年级是
新课程改革以来，大力提倡学生学习方式的转变，合作学习成为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，因为合作学习能使学生优势互补，形成良好的人际关系，促进学生个性健康发展，这种学习方式重视学生学习的过程，使他们真正成为学习的主人，同时，在一定程度上减轻了教师的负担，因此合作学习越来越受到广大师生的青睐。 我新接任一年级一班的数学课，打算在本班开展合作学习的研究，为了使研究顺利有效地开展，我首先从培
【摘要】本文讨论了多媒体技术在教学中的作用及其优势，同时对提高课堂教学质量进行了探讨。 【关键词】多媒体教学提高利用效率 由于多媒体技术的迅速兴起和发展，多媒体技术对教学也产生了积极的效应，运用多媒体教学已成为校园里一道亮丽的风景。作为低年级的老师尤其是新课改老师，应主动学习并运用这一高科技手段，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用，为学生提供最理想的教学环境。下面我就结合语文和数学教学实际谈
【摘要】随着新课程改革，新课标对课堂有效性教学提出更高要求，恰当的情境创设将为课堂的有效性打下坚实的基础。作为信息技术教师，我们可以设计一些具有启发性、多样性的情境，激发学生的兴趣，引导学生的思维。本文根据笔者的信息技术课堂教学经验，以情境创设对学习新知的作用为依据，对信息技术课的多种情境创设方法以实例方式进行探讨及归类，突显情境创设在教学活动的应用情况，最后提出课堂教学中情境创设的评价标准。
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新课程改革强调学习方式的转变，其最根本的是要在课堂教学中体现学生的主体性,问题让学生去发现,结论让学生去获得，实验让学生去操作，使学生参与到学生活动的全过程，真正成为学习活动的主人。 一、实践探索，激励创新 苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”而在学生的精神世界里，这种需要更加强烈。因此，数学课堂教学中，让学生在获取基本数学知