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摘 要：随着计算机技术的飞速发展，对计算机在现代教育管理中的应用提出了越来越高的要求。现代大学在教学过程中调课可变性也比较大，如调整过程中的课堂时间冲突。为了促进教育管理系统的信息管理，实现对课堂和课程信息的动态管理，促进学生及时了解课堂情况，简化各个程序和教研室的调课过程，并取得良好的效果。提高工作效率，结合我校实际情况，提高我们发展的效率。基于云服务模式的高校教师在线课程运行应用系统实现了课程的自动排课功能。
关键词：云服务；网上调课；开发研究
在教学过程中，由于学校活动和教师个人因素的影响，教学时间和地点有调整的趋势。传统的课程调整过程要求本人委托他人通过电话向教务处申请。批准后，再通知院系开始上课。这个过程既复杂又被动。由于信息不正确，教学工作经常延误。运动问题不能很好地解决。为了简化教学活动，优化课程迁移过程，利用计算机技术设计了一个基于高校教师的在线课程迁移系统。通过网络形式，设计一款基于高校教师网上调课系统， 通过网络的形式在网上进行申请调课， 获得相关部门的批准。从而有效地提高了工作效率。这是教学上的重大突破。
一、网上调课APP系统研究的意义
1.1研究的目的
设计和建设高校教师网上调课APP系统，就是要有效的调整由于学校活动、教师个人因素造成对教学的时间以及地点的改变，通过此APP教师可以及时的调整上课地点，甚至可以看到当下的空闲教室。本研究将基础网络教学平台、移动终端APP学习平台和作为新媒体的微信公众平台进行合理的设计与整合，构建了教师网上调课APP系统，大大的方便了教师调课，有效地提高工作效率。
1.2基于云计算平台设备管理系统的优势
云计算是近年来信息领域的一个新热点。云计算的一般定义是将计算任务分布在由计算机组成的资源池中，以便各种应用系统可以根据需要获得计算能力、存储空间和各种软件服务。目前，云计算包括三个级别的服务基础设施和服务（laaS）、平台和服务PaaS、软件和服务（SaaS）。云计算也是一个概念。云服务提供商提供特定的硬件配置和更新。用户使用的服务就像水电一样。它们只需要一个终端来完成输入和输出。所有的业务和数据处理都由网络完成。用户不需要考虑这些数据和服务在哪里，只要他们根据流量和服务向运营商支付费用即可。基于这三个概念，建立了一个基于云计算的设备管理系统。企业可以通过IT管理自己的设备，而不必投资于专用的设备管理系统。同时，平台和软件由专业技术人员进行维护和更新，大大节省了企业的投资和维护设备所需的资金。
1.3调课系统模块设计
基于学校的行政部门和部门管理系统，各学科的管理员和教师设置了系统的注册登录和密码模块设置，以提高系统的安全性，并根据不同用户的需要给予相应的操作权限，避免相互影响。教师需要根据需要输入他们的用户名和密码。系统经过验证并进入系统。教师需要填写申请表，说明调课时间，科目及原因。填写好后提交，然后由调课管理人员进行后续的处理工作。在系统设计中，需要根据不同的部门设置多个管理员，向管理员提供权限，以确保课程转换系统的正常运行。系统接收到调课申请后及时对调课申请进行审批， 并发布调课结果，对于不能进行调课的情况要将结果进行反馈， 及时发布调课结果便于申请者查询。
二、网上调课APP系统采用的技术
2.1数据库的设置
成功的管理系统由50%的业务+50%的软件组成，成功的软件由25%的数据库+25%的程序组成。因此，数据库设计的质量是关键。考虑到系统的目标，在数据库建立之初，我们收集了师生的意见，然后根据数据库设计过程设计了概念结构、逻辑结构、数据库实现、数据库操作和维护。在建立数据库时，尽量减少数据冗余，确保数据的安全性、可靠性、可維护性和可移植性，并实现动态数据库管理。同时采用自动数据备份、服务器安全、密码加密等措施，确保系统安全运行、数据安全存储和灾难恢复。
2.2系统的开发
基于ASP.网络技术和在线课程转移系统主要采用B/S结构和ASP技术。NET动态Web技术，并以SQL Server 2005为后台数据库，实现了在线课程转移。教师和管理者可以通过浏览器在B/S模式下通过WWW服务器访问数据库，获得相关的教学数据访问权限。
2.3网上调课APP系统的实现过程
教师登录在线调课系统。此时，数据控制组件接收教师对在线课程调度的请求。在数据控制组件处理请求之后，将调用数据显示组件作为对教师请求的响应。教师获取数据显示组件并显示课程。他们根据需要选择适当的课程，并确认提交给数据控制组件。数据控制部件接收由教师课堂发送的信息，并将其传输给数据逻辑部件。数据逻辑组件调用数据模型组件并将信息封装在数据模型组件中。数据模型组件封装数据之后，数据逻辑组件链接到数据库表，并将来自数据模型组件的数据添加到数据库表。管理员登录系统可以执行相应的审计操作，通过数据逻辑组件返回数据库表的操作结果，并将结果传递给数据控制组件。数据控制组件调用数据显示组件以显示操作的结果。
三、结论
基于云服务模式，设计并实现了网上调课系统。基于遗传算法，提出了本课程的求解方法和准则。根据用户的设计要求生成合理的课程表。经过严格的测试，各个模块在实际应用中都能正常工作，得到较好的反馈。网上课程调整系统的实现，不仅可以进一步优化传统的高校课程调整系统，而且在一定程度上改进工作流程，提高教学效率，保证高校工作的正常发展，避免临时课程调整的影响教学课程。
参考文献：
[1]基于LeanCloud的移动作业管理APP的设计与实现[D]. 华中师范大学， 2016.
[2]陈泓宇， 刘祖萍. 基于移动教学APP的高职云课堂教学模式初探[J]. 四川职业技术学院学报， 2016， 26（6）：126-128.
[3]基于云计算的教学资源共享体系的研究与实现[D]. 安徽理工大学， 2012.
关键词：云服务；网上调课；开发研究
在教学过程中，由于学校活动和教师个人因素的影响，教学时间和地点有调整的趋势。传统的课程调整过程要求本人委托他人通过电话向教务处申请。批准后，再通知院系开始上课。这个过程既复杂又被动。由于信息不正确，教学工作经常延误。运动问题不能很好地解决。为了简化教学活动，优化课程迁移过程，利用计算机技术设计了一个基于高校教师的在线课程迁移系统。通过网络形式，设计一款基于高校教师网上调课系统， 通过网络的形式在网上进行申请调课， 获得相关部门的批准。从而有效地提高了工作效率。这是教学上的重大突破。
一、网上调课APP系统研究的意义
1.1研究的目的
设计和建设高校教师网上调课APP系统，就是要有效的调整由于学校活动、教师个人因素造成对教学的时间以及地点的改变，通过此APP教师可以及时的调整上课地点，甚至可以看到当下的空闲教室。本研究将基础网络教学平台、移动终端APP学习平台和作为新媒体的微信公众平台进行合理的设计与整合，构建了教师网上调课APP系统，大大的方便了教师调课，有效地提高工作效率。
1.2基于云计算平台设备管理系统的优势
云计算是近年来信息领域的一个新热点。云计算的一般定义是将计算任务分布在由计算机组成的资源池中，以便各种应用系统可以根据需要获得计算能力、存储空间和各种软件服务。目前，云计算包括三个级别的服务基础设施和服务（laaS）、平台和服务PaaS、软件和服务（SaaS）。云计算也是一个概念。云服务提供商提供特定的硬件配置和更新。用户使用的服务就像水电一样。它们只需要一个终端来完成输入和输出。所有的业务和数据处理都由网络完成。用户不需要考虑这些数据和服务在哪里，只要他们根据流量和服务向运营商支付费用即可。基于这三个概念，建立了一个基于云计算的设备管理系统。企业可以通过IT管理自己的设备，而不必投资于专用的设备管理系统。同时，平台和软件由专业技术人员进行维护和更新，大大节省了企业的投资和维护设备所需的资金。
1.3调课系统模块设计
基于学校的行政部门和部门管理系统，各学科的管理员和教师设置了系统的注册登录和密码模块设置，以提高系统的安全性，并根据不同用户的需要给予相应的操作权限，避免相互影响。教师需要根据需要输入他们的用户名和密码。系统经过验证并进入系统。教师需要填写申请表，说明调课时间，科目及原因。填写好后提交，然后由调课管理人员进行后续的处理工作。在系统设计中，需要根据不同的部门设置多个管理员，向管理员提供权限，以确保课程转换系统的正常运行。系统接收到调课申请后及时对调课申请进行审批， 并发布调课结果，对于不能进行调课的情况要将结果进行反馈， 及时发布调课结果便于申请者查询。
二、网上调课APP系统采用的技术
2.1数据库的设置
成功的管理系统由50%的业务+50%的软件组成，成功的软件由25%的数据库+25%的程序组成。因此，数据库设计的质量是关键。考虑到系统的目标，在数据库建立之初，我们收集了师生的意见，然后根据数据库设计过程设计了概念结构、逻辑结构、数据库实现、数据库操作和维护。在建立数据库时，尽量减少数据冗余，确保数据的安全性、可靠性、可維护性和可移植性，并实现动态数据库管理。同时采用自动数据备份、服务器安全、密码加密等措施，确保系统安全运行、数据安全存储和灾难恢复。
2.2系统的开发
基于ASP.网络技术和在线课程转移系统主要采用B/S结构和ASP技术。NET动态Web技术，并以SQL Server 2005为后台数据库，实现了在线课程转移。教师和管理者可以通过浏览器在B/S模式下通过WWW服务器访问数据库，获得相关的教学数据访问权限。
2.3网上调课APP系统的实现过程
教师登录在线调课系统。此时，数据控制组件接收教师对在线课程调度的请求。在数据控制组件处理请求之后，将调用数据显示组件作为对教师请求的响应。教师获取数据显示组件并显示课程。他们根据需要选择适当的课程，并确认提交给数据控制组件。数据控制部件接收由教师课堂发送的信息，并将其传输给数据逻辑部件。数据逻辑组件调用数据模型组件并将信息封装在数据模型组件中。数据模型组件封装数据之后，数据逻辑组件链接到数据库表，并将来自数据模型组件的数据添加到数据库表。管理员登录系统可以执行相应的审计操作，通过数据逻辑组件返回数据库表的操作结果，并将结果传递给数据控制组件。数据控制组件调用数据显示组件以显示操作的结果。
三、结论
基于云服务模式，设计并实现了网上调课系统。基于遗传算法，提出了本课程的求解方法和准则。根据用户的设计要求生成合理的课程表。经过严格的测试，各个模块在实际应用中都能正常工作，得到较好的反馈。网上课程调整系统的实现，不仅可以进一步优化传统的高校课程调整系统，而且在一定程度上改进工作流程，提高教学效率，保证高校工作的正常发展，避免临时课程调整的影响教学课程。
参考文献：
[1]基于LeanCloud的移动作业管理APP的设计与实现[D]. 华中师范大学， 2016.
[2]陈泓宇， 刘祖萍. 基于移动教学APP的高职云课堂教学模式初探[J]. 四川职业技术学院学报， 2016， 26（6）：126-128.
[3]基于云计算的教学资源共享体系的研究与实现[D]. 安徽理工大学， 2012.