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马上要召开家长会了，我的手机叮铃铃地响起：“老师，我是刘宇的奶奶，孩子他爸妈都在外面打工，我又没什么文化，家长会就不来了。”
“老师，我是陈红的爸爸，孩子成绩不好，我来与不来都是一个样，下周正好要出差，就请个假。”
又是这两位不来，挂掉电话，我的心里有些小小的失落。
我记得，上次家长会就是只有刘宇和陈红的家长没来，当时孩子呆呆的神情甚是可怜，让人看了觉得心里酸酸的。
我暗自思量，一定要用心筹划，细心经营家长会，绝不让一个家长缺席，绝不让一个孩子失望。接下来的时间里，学校、班级举办大大小小的活动时，我用相机记录下学生精彩的瞬间，捕捉孩子们在体艺节、科技节、兴趣小组等社团活动中动人的画面，然后进行编辑，配上鼓励、赞扬的文字，分成不同主题，合制成一本本精美的电子相册，并专门制作一份送给刘宇的奶奶、陈红的爸爸作为纪念。
班队会时，我让孩子们分小组进行认真地总结，尽可能的找出组员一周的优点、不足和对家长的期望。孩子们在一起通过自评、互评的形式讨论，然后由组长执笔将总评写在每个人的家校联系本上，同时要求家长反馈孩子周末在家的表现情况，便于家长全面了解孩子的现状。我想用孩子们毫无做作的表扬、直言不讳的评价，真诚朴实的请求，赢得家长的支持与配合。
我还用心收集了一系列的数据，对比近几个月来孩子们在思想、生活、学习上的表现，分别对他们提出要求，然后把这些总体要求分解成与班级管理、学生教育相关的主题式讨论群组，及时发到班级QQ群中，供学生、家长一起讨论，从而了解家长的需求、倾听孩子的心声。我想用确凿的数据、广泛的调查、多角度的思维，赢得家长的尊重与理解。
转眼间，学期结束了，这次的家长会，没有一个家长给我打电话请假。
家长会当天，我改变了教室的布局，搬走了讲桌，将所有的课桌围成一个圆圈。家长刚走进教室，眼光都被多媒体上滚动播出的孩子们的才艺画面所吸引，他们相互“炫耀”：看，那是我儿子；看，那个是我家姑娘。画面中有孩子们的欢笑，也有孩子们的泪水；有孩子们的沮丧，更有孩子们的拼搏。每张照片、每段视频都记载了他们在学校生活中的点点滴滴，都见证了他们成长的足迹。意外的惊喜让家长掩饰不住内心的喜悦与自豪。
家长们围坐在一起，自由民主的氛围让他们少了拘束，渐渐变地轻松起来。针对我挑选的几个最为关心的话题，他们开始畅所欲言，谈个人理解，介绍心得妙招。会议期间，我恰到好处地加以引导并总结。教室内，家长们热烈地交流讨论着；教室外，孩子们看着自己的家长满脸笑容，也如沐春风。在年级主任的再三催促下，我班的家长们才慢慢地离开会场。结束时，我不忘告诉家长：会后请用充裕的时间，仔细地思考遗留的话题，可以私下或在班级群中交流。
刘宇的奶奶拉着我的手说：“老师，这下我可以对孩子的爸妈交代了。”陈红的父亲很是愧疚：“老师，没有想到你比我们家长还了解孩子，我为以前的冒昧道歉。”
我开心地送走了一拨拨的家长，更为自己能够让家长们乘兴而来、满意而归高兴。
这样的班会，用充满温馨的画面吸引家长的目光，用真诚客观的评价赢得家长的认同，用闪烁着智慧的圆桌会议点燃家长的热情，唤醒了家长主动参与的意识，使得家校之间心与心交流，情与情触碰，在相互的沟通与理解中共同浇灌孩子的心灵。
（作者单位：湖北省远安县职业教育中心学校）
“老师，我是陈红的爸爸，孩子成绩不好，我来与不来都是一个样，下周正好要出差，就请个假。”
又是这两位不来，挂掉电话，我的心里有些小小的失落。
我记得，上次家长会就是只有刘宇和陈红的家长没来，当时孩子呆呆的神情甚是可怜，让人看了觉得心里酸酸的。
我暗自思量，一定要用心筹划，细心经营家长会，绝不让一个家长缺席，绝不让一个孩子失望。接下来的时间里，学校、班级举办大大小小的活动时，我用相机记录下学生精彩的瞬间，捕捉孩子们在体艺节、科技节、兴趣小组等社团活动中动人的画面，然后进行编辑，配上鼓励、赞扬的文字，分成不同主题，合制成一本本精美的电子相册，并专门制作一份送给刘宇的奶奶、陈红的爸爸作为纪念。
班队会时，我让孩子们分小组进行认真地总结，尽可能的找出组员一周的优点、不足和对家长的期望。孩子们在一起通过自评、互评的形式讨论，然后由组长执笔将总评写在每个人的家校联系本上，同时要求家长反馈孩子周末在家的表现情况，便于家长全面了解孩子的现状。我想用孩子们毫无做作的表扬、直言不讳的评价，真诚朴实的请求，赢得家长的支持与配合。
我还用心收集了一系列的数据，对比近几个月来孩子们在思想、生活、学习上的表现，分别对他们提出要求，然后把这些总体要求分解成与班级管理、学生教育相关的主题式讨论群组，及时发到班级QQ群中，供学生、家长一起讨论，从而了解家长的需求、倾听孩子的心声。我想用确凿的数据、广泛的调查、多角度的思维，赢得家长的尊重与理解。
转眼间，学期结束了，这次的家长会，没有一个家长给我打电话请假。
家长会当天，我改变了教室的布局，搬走了讲桌，将所有的课桌围成一个圆圈。家长刚走进教室，眼光都被多媒体上滚动播出的孩子们的才艺画面所吸引，他们相互“炫耀”：看，那是我儿子；看，那个是我家姑娘。画面中有孩子们的欢笑，也有孩子们的泪水；有孩子们的沮丧，更有孩子们的拼搏。每张照片、每段视频都记载了他们在学校生活中的点点滴滴，都见证了他们成长的足迹。意外的惊喜让家长掩饰不住内心的喜悦与自豪。
家长们围坐在一起，自由民主的氛围让他们少了拘束，渐渐变地轻松起来。针对我挑选的几个最为关心的话题，他们开始畅所欲言，谈个人理解，介绍心得妙招。会议期间，我恰到好处地加以引导并总结。教室内，家长们热烈地交流讨论着；教室外，孩子们看着自己的家长满脸笑容，也如沐春风。在年级主任的再三催促下，我班的家长们才慢慢地离开会场。结束时，我不忘告诉家长：会后请用充裕的时间，仔细地思考遗留的话题，可以私下或在班级群中交流。
刘宇的奶奶拉着我的手说：“老师，这下我可以对孩子的爸妈交代了。”陈红的父亲很是愧疚：“老师，没有想到你比我们家长还了解孩子，我为以前的冒昧道歉。”
我开心地送走了一拨拨的家长，更为自己能够让家长们乘兴而来、满意而归高兴。
这样的班会，用充满温馨的画面吸引家长的目光，用真诚客观的评价赢得家长的认同，用闪烁着智慧的圆桌会议点燃家长的热情，唤醒了家长主动参与的意识，使得家校之间心与心交流，情与情触碰，在相互的沟通与理解中共同浇灌孩子的心灵。
（作者单位：湖北省远安县职业教育中心学校）