论文部分内容阅读
教育家奈勒说过:“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者,必然是肤浅的.一个肤浅的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育工作者--但是,好也好得有限,而坏则每况愈下.”这就要求我们班主任教师在教育管理工作中,运用哲学思想,去思考问题和解决问题.例如学生班级管理就充满了辩证法.
运用辩证方法搞好班级管理
【摘 要】
：
教育家奈勒说过:“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者,必然是肤浅的.一个肤浅的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育工作者--但是,好也好得有限,而坏则每
【机 构】
：
湖北仙桃职业学院政法系
【出 处】
：
教书育人（大学频道）
【发表日期】
：
2005年6期
其他文献
词汇是构筑语言大厦的“砖瓦”，是语言学习的基础。英语水平的高低主要反映在听、说、阅读理解、作文、翻译等方面。 在大学英语学习过程中，学生遇到的主要困难之一就是对词汇的理解、记忆和使用。学生们常抱怨：单词难记，或一时记住不久又忘了。结果词汇量有限或对某些词的概念掌握得不准确、不全面，往往在听和阅读时不能很好地理解讲话者或作者的主旨或意图；在英语交际和英语写作时常出现语言不够流畅、用词不当的现象，导
近年来，国家一直提倡学生的素质教育，从小学、中学到大学，无论是课程设置、教学模式和教学评测都发生了很大的变化。培养学生自主学习的能力和主动性是素质教育中的重要内容和目标之一。日本国立横滨大学教授片桐重男曾指出：“培养每一个学生具有能够自己决定应该做什么并能独立解决问题的能力和态度，这是教育的重要目标。”如果说学生从课堂上得到的是“知”的话，那么，他们通过自主学习获取的就是“识”，是自己能够运用自如
本文以地方本科院校在校师范生为研究对象,采取调查问卷的方式对师范生就业倾向进行了调查,并据此分析师范生就业倾向存在的问题,为引导师范生树立科学的就业观、全新的就业