学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会

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  我们都知道孩子到了3岁时会发生很大变化,有些孩子变的非常不听话,固执、任性。有的孩子情绪突然变得很不稳定,在心里学界人们把3岁左右称为一个关键期。给孩子更好的发展是我们所有幼儿园老师与家长共同目标,作为老师、作为家长的自己,认真的学习了《3—6岁儿童学习于发展指南》极为重要。为此我抽出时间认真学习了《3—6岁儿童学习于发展指南》,真是受益匪浅。
  学习《3—6岁儿童学习于发展指南》我深刻的意识到幼儿教育是一项非常细致的工作。相对于我们平时的工作来说,我们还是有很多做的欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中,我也会努力的提升自己,使自己对《指南》有更深刻的领会努力地应用到幼儿的一日生活中去。
  比如说:我带的大班年龄段在5—6岁左右,在《指南》中的社会领域第一点人际交往中的目标三:具有自尊、自信、自主的表现。要求我们关注幼儿的感受,保护其自尊心、自信心。那么我们必须以平等的态度对待每一位幼儿,给幼儿好的行为予具体、有针对性的肯定和表扬,让他们认识自己的长处建立自信心、自豪感和满足感。在保证安全的情况下放手让幼儿做自己乐意喜欢、想做的事情,让幼儿通过努力获得成就感树立自尊心和自信心。
  在平时的一日活动中,我们会利用“区域活动”的时间,让幼儿穿上老师制作或者自己和爸爸妈妈一起制作的环保衣服,在“环保时装T台秀”区角随着动感的音乐走出自己的风采。很多胆小、自卑的幼儿跃跃欲试,在我们的鼓励和引导下勇敢地走在舞台的中央,获得老师和小朋友的掌声、赞扬的他们心中无比的喜悦和自豪变的有自信了。
  我们努力的将这些“嘴里说说”的东西融入到孩子们在园的一日活动中。如“娃娃医院”区角幼儿自主的分配所扮演的角色,咨询的、挂号的、取药的、看病的,还有的自主做起了输液打针的小护士。更有甚的做起了小小的保安,负责开门指挥。看病的幼儿有半夜爸爸妈妈的,孩子的。有的感冒,有的牙疼,很多种病症都是幼儿根据自己生活中看病的经验体会应用到区角中来的。每一次活动我们都放手幼儿自己去做,每一次活动的内容都会注入新的活力和因素。在活动过程中幼儿自觉挂号排队,看病排队,形成一些游戏规则。这不仅仅培养了幼儿的自主,更让很多幼儿懂得社会是个大家庭,我们必须遵守规定。
  我觉得对大班幼儿建立良好自信、自主的表现是相当重要的,影响他们以后的学习生活和发展。那么我们平时对幼儿的一言一行都要非常得体、恰当,不能伤害到幼儿幼小的心灵。
  虽然这些都是零零散散的琐碎事情。我相信遵从《指南》提出的教育3—6岁幼儿应坚持的原则,深刻的反思自己教育教学过程中不到位的地方,学习把《指南》精神落实到工作中去,自己一定会进步和成长。感谢《指南》,愿所有的孩子在游戏、歌声与欢笑的日子里一路阳光,恣意灿烂。
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