【摘 要】
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由于经济水平和生活环境等问题的影响，城市小学生与农村小学生在习作水平上存在一定的差距是不容争辩的事实，因此作文教学历来是农村小学语文教学中的难点。尽管教师耐心引导，但
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由于经济水平和生活环境等问题的影响，城市小学生与农村小学生在习作水平上存在一定的差距是不容争辩的事实，因此作文教学历来是农村小学语文教学中的难点。尽管教师耐心引导，但是学生还是觉得无处着手、无话可说、无事可写，不仅不愿意写作文，甚至害怕写作文。那么，如何从根本上扭转这种局面呢？我们认为，关键在于引导学生认真观察、认真思考，在平时的学习和生活中积累一些语言词汇和写作素材。为此，我们在教学实践中有目的、有计划、有步骤地进行了一些尝试。
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