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【摘 要】
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摘 要：随着新课程改革的不断深入，突破传统课堂模式，促进学生的得，体，美，劳全面发展，开展创新型课堂逐渐成为教学中的热点和焦点。教育部也在近几年提出要全面培养发展学生的知识水平，身体素质和美学素养。美术教育是使小学生逐渐养成美学素养的主要方式。教师应该通过应用新式的授课方式，为学生创造一个多元化的自主课堂。小学生由于年龄较低，对艺术没有较为深刻的领悟能力，教师应该注意这些现实基础，充分发挥自己在教
【出 处】
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速读·上旬
【发表日期】
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2018年10期
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为期五天的培训即将结束，在此次培训的过程中我获益匪浅，特别是开班仪式上市教育局党局长的一席话让我的思想受到了很大的震动，教育观念也得到了及时的更新。党局长以“如何做一名优秀的教师”为主题作了一场专题讲座，讲座围绕2020年我国基本实现教育现代化的目标，从理想信念坚、师德品味高、业务能力强和精神状态好四个方面对我们研究生教师提出了新的更高的要求，对我們的成长给予了很高的期望，充满了殷殷期盼之情。我们
期刊
摘 要：随着时代的发展和思想的进步，人与人的关系也发生了很大的变化，师生关系的变化影响着教育教学的效果，影响着祖国的未来。良好和谐的师生关系对学生学生成长起着至关重要的作用。如何让教师与学生之间的关系以及相处模式则更为和谐。正是本文着重分析研究内容。 关键词：农村小学；师生关系；前提研究 由于师生关系是被学校教育领域中最为基础且地位最为关键的关系，这种关系会自始至终的贯穿整个教育教学的过程。随
写作是运用语言文字表达思想、交流情感的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的适应实际需要的书面表达能力的活动。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学过程就是学生语文综合素养得到提高的过程。写作能力的提高依赖于写作训练。写作训练是一种以培养中学生作文的专门能力为重点的训练体系。 一、积累训练 积累训
期刊
摘 要：在当前的教育改革条件下，对于在信息技术的环境下，数学教学有效性的探究十分重要，并且已经成为教育改革新的方向。信息技术因其具有独特的画面以及音乐，能够有效地吸引学生们的课堂注意力，已经成为当今教育的主要工具。本文通过对信息技术工具教学情况进行具体分析，对小学数学教学的有效性进行了深入的探讨。 关键词：信息技术；小学数学；数学教学；有效性 计算机技术的极大发展，给社会带来了重要的改变，也为
摘 要：美术教育不同于其他学科严肃，美术教育在无形中无不展现着它的趣味性。教师在进行教学时，着重让学生发现美、感知美、创造美。在教学中激发学生进行美术绘画创造是美术教学的目的之一。趣味性强的美术课堂会增加学生的创作意识和激发学生的创作想法，学生在愉悦轻松的环境中更加容易提升美术设计能力。本文旨在探讨小学美术课堂趣味教学对策。 关键词：小学美术；课堂；趣味教学；对策 国学大师南怀瑾曾说过，我们中
《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它是工具性与人文性的统一，更是语文课程的最基本特点。从《语文课程标准》中我们知道语文是一种交际工具，也是人类生存的基本条件之一。所以在语文教学中执教者必须时刻注意语文学科的性质，不能偏离轨道。在语文课堂教学中，我与学校的老师们一起研究了一个课题——《在小学语文教学中培养学生的演讲能力》初探。本课题主要分为四个
期刊
摘 要：对于学前教育专业的学生而言，音乐课程的开展有利于培养学生的兴趣爱好和陶冶情操，开展一堂有意义的音乐课堂，教师与学生的互动是离不开的。 关键词：音乐课程；师生互动；教学策略 目前的中等职业学校教学中，更注重教学的质量，提高教学的质量是教学的重中之重。教师在对学前教育专来的学生进行音乐课程教学时，越来越注重互动式的教学方法。互动式的教学方法既能在与学生取得友好感情，也能够更好的活跃起所有学
摘 要：农村语文教师的共同心声就是走进学生心灵深处，从实际出发挖掘农村初中语文课堂教学的新素材、新教法，使农村初中语文课堂教学之树常青。 关键词：教育观念；兴趣；开发资源 一、把阅读教学变成了课文肢解 初中语文新课程标准在“教学建议”中告诉我们：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，
摘 要：就目前初中语文阅读教学现状来看，很多学生会觉得语文课程枯燥无味、过于抽象。很大程度归因于教师的教学方法难以勾起学生的好奇心和学习兴趣。初中语文几乎都是课文阅读，更有配备每学期与学生阅读能力相适应的语文读本以拓展学生的课外知识。但是很多语文教师在教学的过程中照本宣科，平淡枯燥的带领学生阅读分析文章，较难取得有效的教学效果。本文将简要分析如何提高语文阅读教学有效性的可行性建议。 关键词：初中
摘 要：对于小学生教育来说，识字是他们阅读以及写作的基础，是低年级学生学习语文课程的重要过程。因此，小学教师在教学过程中，要注重教学方法的多样性，学会创设一定的教学情境，让学生将识字与实际生活进行联系，从而鼓励他们用各自喜欢的方法学习认字，激发他们对于汉字学习的兴趣，从而全面提高识字的教学质量。 关键词：识字；激发兴趣；积极性 识字对于小学语文以及其他课程学习来说至关重要，因此，教师在实际教学