烘焙技术传道士

来源 :广东教育·职教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kcl770514
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  他是中国十大焙烤名师、中国月饼大师、全国烘焙业技能比赛总裁判长、中国食品工业协会糕点专业委员会会长、全国烘焙技术比赛裁判长、广东省西式点心技能鉴定专家组组长、广东省食品学会副理事长、广州西餐协会副会长,2009年获“广东省餐饮30年特别贡献奖”,是广东省乃至全国烘焙行业的权威。
  他是广东省贸易职业技术学校校长、广东省人民政府督学,2005年被评为“全国职业教育先进个人”,是广东省乃至全国中等职业学校的名校长。
  将这诸多荣誉集于一身的,是被喻为“烘焙技术传道士”的周发茂。他30年“授业”“传道”的职业历程,搭建起了广东烘焙行业和职业教育深度对接的桥梁。
  
  传奇人生:与烘焙技术的30年不解之缘
  每个成功人士背后总有一段充满传奇色彩的人生故事,周发茂也不例外。
  1957年,周发茂出生在广东省徐闻县一户普通的农民家庭。那个年代,正是三年自然灾害和“文化大革命”相继而至的时候。周发茂跟所有农村孩子一样,干农活、挣工分,帮补家用。但他并不甘心只做一个老实巴交的农民,随时寻觅着改变命运的曙光。1978年,他抓住了中国恢复高考的难得机遇,考上了南京林业大学,成为该校林产化工专业的学生。
  1982年,周发茂因学业优秀,毕业留校任教。三年不到,他就获得了林业部“科技进步二等奖”。按照常规,周发茂的人生方向已经大致明晰,不出意外,他将沿着“讲师——副教授——教授”的传统路径成为一名学者专家。但“不安生”的周发茂却有惊人之举。1985年,三十岁不到的他做了一个改变人生轨迹的大胆选择:辞去大学教师的工作,南下广东,到广州华美烘焙技术培训中心担任一名普通的面包培训师。在那个保守的年代,这是令人跌眼镜的行为。特别是烘焙的对象“面包”,在那个年代还是稀奇物。但从这一年起,周发茂的人生硬是与“面包”结下了不解之缘。
  那时,广州华美烘焙技术培训中心与美国小麦协会建立了合作关系。1986年,周发茂通过层层选拔,与其它两名教师被派往美国烘焙学院(American Institute of Baking)学习焙烤技术,成为了一名“搓包仔”。
  美国烘焙学院1919年由北美洲批发与零售烘焙食品工业所创办,是世界最重要的小麦及谷物的研究发展中心之一。在美国学习的这段时间,周发茂的眼界一下子打开了。他如饥似渴地学习,并深深喜欢上了焙烤技术,烘焙技术成为他的事业、他的理想,一辈子的追随。
  当时,国内的面包西点行业尚处于起步阶段,焙烤技术主要从国外引进。美国的留学经历和对烘焙事业的热爱与执着追求,使周发茂很快成长为烘焙专家。但是,周发茂清楚,面包技术靠的是知识、手艺和经验。20多年来,他紧跟行业技术变化,抓住一切机会学习,不断提高自己的理论素养和技能水平。他向来华美烘焙技术培训中心讲学的外国专家学,吸纳西方的先进技艺;向花园酒店、中国大酒店的一线师傅学,深入市场了解动态和顾客需求。碰到没有现成经验可借鉴的新问题,他就自己琢磨、钻研,从产品开发、原料应用、工艺改造,到编教材、改造实验室……一样一样“摸着石头过河”。
  长期坚持一线实践,为周发茂后来的产品研发、技术攻坚奠定了坚实基础,让他一直走在行业技术的前沿,有效地推动了国内烘焙行业的发展。他先后主编了《面包生产工艺》《蛋糕与西点》《广式月饼》等教材,发表了“氧化剂对面粉烘焙性能的影响”等几十篇论文。同时,积极参与行业标准建设,主持制定了广东省的面包西点技能鉴定标准及题库,参与起草了国家面包质量标准和月饼质量标准。
  
  大师风范:传道授业,培养3万名烘焙技术人才
  韩愈有言:“师者,所以传道授业解惑也。”如果仅有烘焙事业的成功,我们只能称周发茂为“大匠”。而论及对职业教育的贡献,对烘焙技能型人才的培养和输送,周发茂无愧于“大师”的赞誉。
  在美国学习期间,周发茂收获的不仅是烘焙技艺,还学习吸收了美国先进的职业理念。回国后,他先后担任食品加工专业课教师、培训中心主任、分管教学工作的副校长、校长、党委书记等,在我国烘焙技术教育发展史书写了浓重的一笔。
  在学生眼里,他是传道、授业的好老师。在教学上,周发茂坚持职业教育必须在“做中学”。他注重实验教学,强化技能训练,充分培养学生的动手能力,形成了一套有自我特色的教学方法。他还把技能大赛作为提升学生技能的平台,从1997年开始,牵头举办了15届“全国烘焙技术比赛”。在他的带领下,广东省贸易职业技术学校、华美烘焙中心已为我国烘焙行业培养了3万多名技能型人才。如在上海、沈阳、西安、大连等10多个省市进行面包连锁经营的桃李集团的40多位技术主管均参加了周发茂开办的培训班;地处福建莆田的百年老店复茂食品有限公司继承人郭继光父子俩均是周发茂的学生。因为桃李满天下,周发茂所在的华美烘焙中心被称为“面包师的摇篮”。
  在同事眼里,他是事业的好伙伴。为建立一支高素质的教师队伍,周发茂制定了切实可行的措施,鼓励并要求学校教师继续深造;每周利用业务学习时间与同事开展学术研讨和业务交流;选派优秀专业教师到美国、香港、泰国、瑞士等国家进修学习;鼓励专业教师到企事业单位挂职实践。在他的带领下,学校的教师有的成长为国际面包竞赛裁判,有的成为广东省技术能手。他们凭着过硬的专业技术,为企业提供技术咨询和技术服务,开展行业新标准新技术培训,发挥了行业引领作用。如学校教师何广洪,仅具有初中文化,然而在周发茂的培养下,他从实验员成长为指导教师、技术骨干、省级技术能手、全国技术能手、高级技师。
  作为一名校长,他勇于改革创新,大力推动学校发展壮大。在周发茂的带领下,广东省贸易职业技术学校已发展成为国家级重点中等职业学校、“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设计划项目单位。如今,学校拥有烘焙职业技能实训中心、中西烹饪实训中心、食品质量检测中心、国际商务实训中心、会计职业技能实训中心五个全国一流实训中心;成为中国食品工业协会、中国工商联烘焙业公会、中国糖制品焙烤食品协会、美国小麦协会、美国葡萄干协会、美国蓝梅协会等国内外顶尖行业协会的技术培训基地和指定比赛场地,是劳动部指定的“全国烘焙技术比赛”的主办单位,成功举办大型示范会、产品推广会、国家级烘焙食品类比赛近百次。食品专业成为该校的核心品牌专业,招生年年爆满。
  
  普世情怀:引领烘焙行业健康发展
  一个令人敬佩的大师,除了具有深厚的专业造诣之外,还要有关心本专业、行业健康发展的普世情怀。周发茂深知,自己的成功离不开党和国家的培养,他时刻将中国烘焙业的健康发展装在心中。
  上世纪90年代,全国几乎所有的面包生产企业都在使用轧面机和快速法生产所谓“港式面包”。周发茂敏锐地发觉这是一股歪风,长此以往,会将烘焙行业引入歧途,伤害消费者。他顶住压力,挺身而出,利用各种媒体大声疾呼“港式面包非港式”,极力推介科学的二次发酵工艺,为我国烘焙行业健康发展、提升档次做出了特殊贡献。在生产第一线的烘焙业者都尊称周发茂为“师傅型学者”。
  1996年,周发茂意识到中国烘焙行业发展处于上升势头,但也时常出现企业失范的现象,迫切需要成立行业公会来制定行规行律,监督经营行为,纠正和制止企业一些不合理做法。周发茂作为三位创始人之一,牵头成立了中华工商联合会烘焙业公会,这对于引领行业的动态及走向起到了积极的作用。
  食品安全关乎国计民生。作为烘焙名师,周发茂多次提出烘焙产品的食品安全警示,引起行业的广泛关注和重视。如明矾在泡打粉内的使用危害、蛋糕油的过量使用等这些为食品小厂家所忽视的问题恰恰是食品安全最大的隐患所在。周发茂呼籲说:“面粉、蛋糕是日常食品,长期食用加入过量添加剂的食品无疑会对人体造成伤害。食品行业应该提倡安全、天然的发展方向。”周发茂与专家多方呼籲、积极奔走,努力遏制食品行业随意加入过量添加剂的不良现象。
  2001年,随着央视播出“冠生园大量使用霉变及退回馅料生产月饼”的报道,“冠生园”事件震惊全国。那时的周发茂无比痛心,他发挥行业专家的号召力,带头起草全国行业馅料标准。此后,又相继起草月饼、面包两项行业标准,为规范行业行为、促进行业健康发展作出了突出贡献。
  “烘焙行业的健康发展,是我时刻关注的事情,因为食品安全关乎老百姓的性命,烘焙的水平关乎老百姓的幸福,我们不能掉以轻心。”在这样看似平淡的语言中,我们感受到的是周发茂心系民生的普世情怀。
  从一个大学教师到“搓包仔”,再从“搓包仔”到令人尊敬的烘焙名师、中职名校长。周发茂与烘焙行业结下30年不解之缘,培养输送了3万名烘焙技术人才,引领了烘焙行业的健康发展,在我国烘焙技术教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔。他无愧“烘焙技术传道士”的美誉!
  责任编辑 魏家坚
其他文献
摘要:“以学生为中心(Student-Centered Learning,SCL)”教学模式是西方发达国家的主流教育理念,近年来国内高职教育领域也在转变传统的“以教师为中心”的教学模式,逐步运用SCL教学模式。文章以《机电设备电气控制》课程教学为例,结合实际情况运用SCL教学模式。实践证明,SCL教学模式能够极大地激发学生学习的积极性和创造性,在项目工作过程中完成了职业技能的培养,提高了学生的学习
2013年9月20日,教育部正式印发了《中等职业学校教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),《专业标准》由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成,一是基本理念,包括“师德为先、学生为本、能力为重”3个方面的内容;二是基本内容,包括“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度,分为15个领域,细化成60个具体要求;三是实施要求,对各级教育行政部门、中职师资培养培训院校、中等职业学校及
教育部召开职业教育集团化办学座谈会     8月23日,教育部在内蒙古赤峰市召开职业教育集团化办学座谈会。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯主持会议。  教育部副部长鲁昕在座谈会上从理论和实践两个方面系统阐述了职业教育集团化办学的背景、目的、目标和定位以及职业教育集团化办学在理论和实践等方面面临的几个问题。主要阐述了六个方面的问题:第一,要认识到职业教育集团化办学
温总理曾说:“职业教育就是就业教育。”这一句话,精辟地归纳了职业教育的实质:职业教育的实质是为就业服务,职教生学习的主要目标就是为了提高就业能力。然而,作为一个自然的个体的“人”而言,职教生与普通教育类型的学生是没有任何不同的,除了在职校的学习过程更加贴近就业实际之外,社会对职教生所具有的综合素质仍然存在与其他人一样的严格要求,所以,职教生亦需要良好的综合素质。  首先,职教生需要有突出的技能素质
摘要:当前我国学前教育公平最大的问题之一就是城乡差异和发展失衡。在中国城市化进程模式改革和发展较快的珠三角地区,由于经济、政策、观念和地理等因素,城乡学前儿童二语习得的经费投入、资源分配、教学设施、师资力量、入学机会、地域思路均呈现出“城乡不均衡化”的蔓延之势。本文分析了珠三角地区城乡学前二语习得差异和差距成因,提出必须切实落实省、市、县、乡级政府对学前二语教育的投入责任,完善教育经费保障机制、建
低年级课文中存在大量插图,这些色彩鲜明的插图能够为课堂教学带来更多的辅助支持。教师应巧用插图展开识字教学,借助插图进行口语交际活动,运用插图进行深入阅读指导,为学生提供更多的直观学习机会,让课堂教学活起来。学生年龄较小,对这些直观信息有特殊敏感性,教师要合理运用,让插图成为课堂教学的重要辅助手段,提升课堂教学的有效性。  一、巧用插图识字,课堂呈现趣味化  借助插图展开识字教学,可以给学生带来直观
江门市第一职业技术学校自建设示范校以来,根据区域经济对技能人才的需求,与大型专业印刷企业鹤山雅图仕印刷有限公司开展深度合作,发挥江门一职名校作用,走出一条校企合作办校的新型合作模式。   一、实施背景   2006年,鹤山雅图仕印刷有限公司成为江门一职的校外实训基地之一,并在江门一职开办订单班——雅图仕印刷班,设立奖助学金、帮助学校培训老师等,形成了长期稳定的校企合作关系。2010年,学校与该公司
编者按:为推进广东中英职业教育交流合作,落实广东省与英国在现代学徒制等职业教育领域的交流合作协议,应英国文化协会邀请,以广东省教育研究院院长汤贞敏为团长的广东职业教育代表团一行5人,于2015年10月10日—14日出访英国。代表团访问了英国现代学徒制管理机构、大型企业人力资源培训部门、国有铁路培训机构等单位,与英国职业教育专家、行业协会及企业代表、颁证机构专家座谈交流,并就与英国在现代学徒制、职业
摘 要:本文分析了园林花卉类专业传统营销课程面临的问题,总结了以能力为本位、岗位为载体的园林花卉类营销课程的改革与实践,从课程设置、课程标准、教学内容、实践教学、教学方法和考核形式等方面做了总结,旨在提高园林花卉类专业营销课程的教学效果,促进学生就业能力和综合素质的提高,为高职院校园林花卉类营销相关课程提供参考。  关键词:园林花卉类专业;营销课程;教学改革  中图分类号:G712 文献标识码:A
一、实施背景   为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见》,广东省轻工职业技术学校以科学发展观为指导,全面提高学校教育教学质量,努力增强办学特色,培养与地方经济和社会发展紧密结合的高素质技术技能人才。学校利用地处制造业发达的珠江三角洲核心城市广州的中心地带的优势,抓住创建国家示范性中职学校的契机,继续秉承“办教学企业,育能