【摘 要】
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沉浸式情境教学法(ISTM)是近年来在国内外产生较大反响的教学方法,有着坚实的理论基础,它根据语言学习的机制,通过多场景、单一语境的模拟语言环境的创设,让学生“沉浸”于丰
【机 构】
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安徽省安庆市宜秀区白泽湖乡中心学校
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沉浸式情境教学法(ISTM)是近年来在国内外产生较大反响的教学方法,有着坚实的理论基础,它根据语言学习的机制,通过多场景、单一语境的模拟语言环境的创设,让学生“沉浸”于丰富、生动、形象的语言环境中,用单一语言进行语言思维、表达,进而全面提高该语言的综合应用能力.沉浸式情境教学法还有丰富实践经验的支撑,它是在国际流行多年并有诸多成功范例的语言培训方法的基础上进行创新和改良而不断完善的.正是由于沉浸式情境教学法的科学性和实践的成功经验,它在中小学英语课堂教学中应该得到推广和应用.笔者将以自己一线的教学经历和对线上教学的思考,谈谈对沉浸式教学法在小学英语课堂教学中的实施和应用.
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