论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
一、问题的提出 高中政史地课时少，教学任务重，怎样在有限的时间内，既教授完基础知识，又很好地提升学生自主学习能力，充分体现新课程教学理念，是政史地教师的共同期盼。建构主义的学习观认为：“学习不是知识由教师向学生的简单传递，而是学生自己建构知识的过程，即学生根据原有的经验对外部信息做主动选择和加工的过程。”建构主义的教学观认为：“教学应该通过设计一些重大任务或问题，以支撑学习者积极的学习活动，诱发
【出 处】
：
中学政史地·教学指导版
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
在我国现行教育体制下，高考的作用不仅仅是高等院校选拔人才的主要方式，还是对基础教育特别是高中教育教学工作有明显导向作用的“指挥棒”——高考考什么内容决定了高中教学的主要内容，高考以什么样的方式方法考会决定高中教学工作开展的方式方法。正是因为如此，任何对于高考试题的研究都会不可避免地要讨论它对高中教学活动开展的导向作用；反过来通过探讨高考试题对高中教学活动的导向作用，也是准确把握教学趋势，不断提升教
近几年的高考上海地理试题大多是在对教材内容进行加工、组合、挖掘、引申的基础上，结合丰富的社会素材而命制的，注重知识的迁移和应用，这表明新课程改革背景下的高考越来越关注能力考查，贯彻了多层次、多角度分析和解决问题的理念。 因此，在高三地理复习中，教师要转变死记硬背的地理教学方式，转变题海战术的复习模式。那么，在高三地理复习中，教师应如何提高学生的学习能力，从而实现有效复习呢？ 对此，教师要引导学
【摘要】阅读是英语学科的重点环节，它在教育领域一直是一个热点话题。阅读能力是中学阶段学科能力的重要组成部分，它通常包括领会大意、分析内容、提取信息、判断解释、发散思维等几个方面。然而据调查发现，初中生在英语阅读方面出现了分析概括能力、理解英文文本能力较弱的情况，所以教师需要在阅读教学的过程中更新教学理念、改善教学手法，在进行教学的过程中鼓励学生积极表达、联系生活，最终提升了他们的思维拓展能力。本文
初中历史教学的重要目标就是要对学生进行历史唯物主义教育，培養学生的爱国主义情感和核心价值观。在教学中，要充分利用教学内容中的德育因素，利用历史史料对学生进行德育渗透。根据教学内容，选择合适的历史故事，让学生对历史有真实感，这样可以更好地进行德育渗透，还能提高学习效果。 一、利用有教育价值的历史史料进行德育教育 在初中历史教学中，充分利用历史史料是历史教学的重要内容，合理使用历史故事作为教学辅助
在教学实践中，作为一线教师，就是要做到一切为了学生，为了学生的一切；做到发现问题，并及时解决问题；做到为学生服务。通过多科老师的反馈，我发现很多学生思维模式单一，思路打不开，不能从多角度、多元化的发散性的思维来分析、解决问题。针对这一现象，笔者以高中思想政治课中“主次矛盾和矛盾主次方面”的学习与探究为例，来培养学生的思维能力，并逐步开启智慧，达到巧思妙解。 一、以教材为根本，夯实基础 1.理解
与《愿你与自己温暖相依》一书相识源于单位组织的书香校园活动，说实话对这类鸡汤文学以前并不感冒，因为办公室女同胞强烈推荐只好一读。关于作者余儒海在此之前也从未听闻，读了开头的几页书，感觉还挺有意思，就专门上网搜索了下才知道這个80后却是如此的才华横溢，如此的温润如玉。我想，我是遇到了同龄人中的榜样，遇到了人生导师。或许他的经历、他的风生水起我们做不到，但我们可以学习他坦然处事的态度，可以借鉴他的人生
达摩传说是江苏省非遗项目，与达摩传说有关的南京胜迹是不可多得的地学考察好去处。 一、“东来弘法”与达摩洞 相传梁普通七年（526年），古印度达摩祖师渡海来到我国南海郡（今广州）弘扬禅宗佛法。大通元年（527年）秋，笃信佛教的梁武帝派人将达摩迎到首都建康（今南京）。据说达摩到达建康后，就在长江南岸的幕府山达摩洞中面壁禅修。 从地学角度看，幕府山是由元古界震旦系石灰岩和白云岩组成的，在亿万年流水
人格是构成一个人思想、情感及行为的特有统合模式。人格健全者应在教育条件的作用下形成统一的人生观和世界观。高中生在高中阶段的成功离不开自己良好的人格，人格的作用大于智力的作用。如何利用历史教学情境优化学生的人格，笔者谈几点粗浅的看法。 一、用历史教材中的名人引导学生产生积极的自我态度 费尼克斯说过：不经学问的陶冶是不可能形成稳定健康的人格的，借助于知识的点滴积累，才能培养出稳定、健康、持续的人格
【案例背景】 新课改提倡尊重学生的主体地位，让学生成为学习的主人。因此，在高中政治课堂教学中，教师需要采用“学生活动为主，教师引导为辅”的教学模式。教师要通过恰当的活动设计，以活动为引领，调动学生的学习主动性和积极性，增强学生的课堂参与意识，增强课堂的趣味性，优化政治课堂的教学。 【案例描述】 我在设计《经济全球化》这节课时，一直在思考怎样的教学设计才能引起学生的兴趣。正好央视在播放《寻找最