论文部分内容阅读
为庆祝新中国成立70周年，充分发挥北京市基础教育体育特级教师的辐射和引领作用，提升北京市中小学体育与健康课程教学质量，2019年6月23日，由北京教育学院体育与艺术教育学院主办的“北京市首届中小学体育特级教师研讨会暨北京市中小学体育特级教师口述史启动仪式”在北京教育学院黄化门校区举行。北京教育学院党委书记肖韵竹、副书记卢晖，北京市教育委员会人事处副处长、北京市教师培训办公室主任李海燕，北京市教育委员会体育卫生与艺术教育处处长王攀等领导，以及南京体育学院校长、全国中小学体育教学指导委员会副主任委员杨国庆，首都体育学院原副校长、全国高等学校体育教学指导委员会技术学科组副组长、中国教育学会体育卫生分会副理事长兼幼儿体育学组组长王凯珍，华东师范大学体育与健康学院院长、国家中小学体育与健康课程标准研制组组长、全国高等学校体育教学指导委员会理论组组长季浏，北京师范大学体育与运动学院院长、全国高等学校体育教学指导委员会委员、中国体育科学学会运动心理学分会副主任委员殷恒婵，国家体育总局体育文化发展中心研究部主任、中国体育科学学会理事、体育史分会副主任委员兼秘书长崔乐泉，清华大学体育部主任、全国高等学校体育教学指导委员会公体组副组长刘波，北京教育学院体育与艺术教育学院院长、教育部中小学体育教学指导委员会委员陈雁飞，北京教育学院学校体育研究中心主任、中国体育史分会委员孙科等专家出席了启动仪式。新中国成立以来北京市70岁以下的体育特级教师共计37人，及一线体育骨干教师、教研员参加了本次会议。会议由陈雁飞主持。
启动仪式上，肖韵竹在讲话中指出：“启动实施北京市中小学名师名校长名园长发展工程、协同创新学校计划、‘启航计划’‘青蓝计划’‘卓越计划’、乡村教师素质提升工程、紧缺急需学科（领域）干部教师研修项目、定制合作培训项目等一批优质品牌项目，为首都中小学师资水平与教育质量的提高提供了有力支持。本次研讨会和启动仪式，正是北京教育学院‘卓越计划’的重要成果。”并进一步表达了对未来的期许：“瞄准北京市体育特级教师这个群体，以口述史的方式，传递体育教育教学的新观点、新思想，这在全国来说尚属首次，期待能够擦出思想的火花，共同为北京学校体育的发展贡献智慧。”
陈雁飞进一步阐述了举行本次活动的意义，“激励北京市万余名中小学体育教师，形成眼前有仿效前行的榜样，课堂上有指点迷津的案例，精神上有坚定不移的信念，行动上有扬帆起航的方向，思想上有达成共鸣的未来”。孙科也表示，体育特级教师是一个比较特殊的群体，他们是不同时代的学校体育的见证者和亲历者。同时他们又是体育教师群体的优秀代表，是时代的先锋，具有重要的研究价值。北京教育学院“卓越计划”体育特级工作室项目开展这项工作，目的是要凸显北京市体育特级教师的示范辐射和引领作用。采用口述史的研究方法，生动地展现体育特级教师的教学智慧和科研能力。
王攀充分肯定了本次活动举办的重要意义，并从为什么需要学校体育、为什么需要好的教师、为什么需要体育特级教师三个方面进行了指导和指引。其中，对于为什么需要学校体育这一问题，他表示，体育就是最好的教育，体育就是第一学科，体育能给学生健康的体魄、健全的人格和可持续的未来;对于为什么需要好的教师，他引用习近平总书记曾经说过的“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”作了回答;而对于“为什么需要体育特级教师”这一问题，他指出，北京市学校体育改革正如火如荼地进行，要把学校体育工作再推进一步，需要特级教师、学科带头人和青年教师等，“带领”北京市的体育工作继续向前迈进。
启动仪式上，还进行了北京市中小学体育特级教师发言和“甘为人梯——北京市中小学体育特级教师口述史”短片播放2个环节，在展示北京市中小学体育特级教师成长历程的同时，更体现了他们为北京市学校体育工作奉献的精神和积极意愿。随后，分4批为37名中小学体育特级教师颁发了实践导师聘书。启动仪式后，季浏、楊国庆、崔乐泉等专家分别作了《核心素养下的体育与健康课程改革与发展》《从文化缺失到文化自信——竞技运动项目文化建设的思考》《中国体育史材料阐释方法》3个主题报告，为与会教师进行了思想上的理念引领和操作实施中的指导。
特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性，又有专业性的称号，特级教师是中小学教师职业的最高荣誉。在学校体育工作中，充分释放体育特级教师能量，使其发挥师之翘楚的先锋模范作用将成为引领带动教师群体发展、推动学校体育工作的重要途径之一。北京市以体育与健康课程研究一级平台和卓越体育特级教师工作室培训为契机，组织召开本次活动必将推动北京市学校体育工作再上台阶。
启动仪式上，肖韵竹在讲话中指出：“启动实施北京市中小学名师名校长名园长发展工程、协同创新学校计划、‘启航计划’‘青蓝计划’‘卓越计划’、乡村教师素质提升工程、紧缺急需学科（领域）干部教师研修项目、定制合作培训项目等一批优质品牌项目，为首都中小学师资水平与教育质量的提高提供了有力支持。本次研讨会和启动仪式，正是北京教育学院‘卓越计划’的重要成果。”并进一步表达了对未来的期许：“瞄准北京市体育特级教师这个群体，以口述史的方式，传递体育教育教学的新观点、新思想，这在全国来说尚属首次，期待能够擦出思想的火花，共同为北京学校体育的发展贡献智慧。”
陈雁飞进一步阐述了举行本次活动的意义，“激励北京市万余名中小学体育教师，形成眼前有仿效前行的榜样，课堂上有指点迷津的案例，精神上有坚定不移的信念，行动上有扬帆起航的方向，思想上有达成共鸣的未来”。孙科也表示，体育特级教师是一个比较特殊的群体，他们是不同时代的学校体育的见证者和亲历者。同时他们又是体育教师群体的优秀代表，是时代的先锋，具有重要的研究价值。北京教育学院“卓越计划”体育特级工作室项目开展这项工作，目的是要凸显北京市体育特级教师的示范辐射和引领作用。采用口述史的研究方法，生动地展现体育特级教师的教学智慧和科研能力。
王攀充分肯定了本次活动举办的重要意义，并从为什么需要学校体育、为什么需要好的教师、为什么需要体育特级教师三个方面进行了指导和指引。其中，对于为什么需要学校体育这一问题，他表示，体育就是最好的教育，体育就是第一学科，体育能给学生健康的体魄、健全的人格和可持续的未来;对于为什么需要好的教师，他引用习近平总书记曾经说过的“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”作了回答;而对于“为什么需要体育特级教师”这一问题，他指出，北京市学校体育改革正如火如荼地进行，要把学校体育工作再推进一步，需要特级教师、学科带头人和青年教师等，“带领”北京市的体育工作继续向前迈进。
启动仪式上，还进行了北京市中小学体育特级教师发言和“甘为人梯——北京市中小学体育特级教师口述史”短片播放2个环节，在展示北京市中小学体育特级教师成长历程的同时，更体现了他们为北京市学校体育工作奉献的精神和积极意愿。随后，分4批为37名中小学体育特级教师颁发了实践导师聘书。启动仪式后，季浏、楊国庆、崔乐泉等专家分别作了《核心素养下的体育与健康课程改革与发展》《从文化缺失到文化自信——竞技运动项目文化建设的思考》《中国体育史材料阐释方法》3个主题报告，为与会教师进行了思想上的理念引领和操作实施中的指导。
特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性，又有专业性的称号，特级教师是中小学教师职业的最高荣誉。在学校体育工作中，充分释放体育特级教师能量，使其发挥师之翘楚的先锋模范作用将成为引领带动教师群体发展、推动学校体育工作的重要途径之一。北京市以体育与健康课程研究一级平台和卓越体育特级教师工作室培训为契机，组织召开本次活动必将推动北京市学校体育工作再上台阶。