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摘要：图书馆有传播知识的职能，作为学校的图书馆，是学生实现阅读的主要方式，因此图书馆要结合学生的需求，通过提供优质的藏书资源，提升服务质量，满足学生阅读的需要，发挥图书馆的教育职能作用。
关键词：图书管理 学生阅读 图书馆服务
中图分类号：G258.69 G251 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）18-0181-02
学校图书馆是学生获取知识的重要场所，因此学校图书馆要结合学生的需求丰富图书资源，提升服务水平，以满足学生求知的需要。学校图书馆要立足于提高学生的阅读兴趣，方便学生阅读，注重提升学生的学习效率。当前，部分学校的图书馆没有过多重视服务质量，没有突出服务职能，因此需要提升图书馆的服务标准，以更好地服务于学生的阅读需要。
一、藏书要立足于服务学生阅读
藏书是图书馆的主要职能，是图书馆管理的重要组成部分。学校图书馆要结合学生的阅读需求，密切关注社会的发展变化，紧跟时代的发展，满足学生差异化的需求。图书馆要及时了解教学需要，了解学生的服务需求，主动提高服务质量，积极丰富馆藏资源。
（一）学校图书馆藏书要结合时代发展，满足学生的阅读需求
当前，社会在快速发展，各类新技术层出不穷，社会发展方式有了很大的变化。学生只有及时了解社会才能适应社会的发展需要。学校是思想特别活跃的场所，学生具有创新的潜力。不同专业的学生对于阅读有着差异化的需求。学校要结合时代的发展，结合专业的发展，及时更新藏书资源，及时淘汰已落后的书籍，以主动服务的方式满足学生的精神需要，要突出专业特点，主动对接前沿科技，以激发学生的求知欲。
（二）提升图书馆对学生的影响力，满足学生阅读需求
由于社会的发展和教育的改革，近年来学生的思想政治教育发生了很大的转变，教育方式更加突出学生的主体作用，在教育中更加关注学生具有的共性和个性特征。图书馆的图书资源要具有在思想上引导学生的职能，所以图书馆要考虑到社会发展和人的发展存在的统一性，提升学生主体的受教育效果，要发挥图书资源对学生的影响作用，紧跟时代的发展，通过优秀的图书资源引导大学生树立正确的价值观，引导学生明确个人的发展方向，提升学生的主动性和创造性。
（三）图书馆要以人为本，满足学生的阅读需求
图书馆的资源要以学生作为主体，在服务方式上要采用以人为本的方式，结合学生的主体特点，立足于教育人和引导人，促进学生综合素质的提升。图书馆要充分考虑到学生的主体特点和个体需求，要充分尊重学生在教育中的主体地位，激发学生阅读的主动性，这样才能保证图书馆的服务效果。图书馆的服务要有利于学生的全面发展，突出学生的主体能力，要有利于学生的人格塑造，这也是图书馆服务的出发点。由于社会的快速发展，所以图书馆的服务不能处于静止状态，要结合社会发展变化的特点进行相应的改变。
二、结合学生阅读需求，提升服务标准
学校图书馆是学生获得知识、接受文化洗礼的重要场所，所以图书馆需要有特殊的服务作为保证。图书馆一方面要保证藏书资源的优质，另一方面要注重提升服务质量。藏书管理和图书服务是支撑图书馆的重要支柱。为了最大化地满足学生阅读需要，图书馆要注重提升服务标准。
（一）及时更新图书动态方便学生获取信息
图书馆要结合当前社会的发展，采取多种方式及时更新图书动态，让更多的学生可以获取图书最新信息动态。图书馆可以借助校园网、微信、贴吧等多种形式及时发布图书变化信息，满足不同专业学生的需求。图书馆要结合学校的专业特点，结合学生的阅读需求，科学配置图书资源，保证专业书籍的比例和数量的合理性。图书馆要注重分析学生的需要，最大限度地迎合学生的需求。图书内容要实现精细化和系统化，为特定人群提供更加专业化的服务，实现内容服务的精准化。
（二）图书馆员需要提升综合素质
在网络条件下，图书馆的发展要紧跟时代的变革，图书馆要意识到网络条件下馆员要具备相应的素质，要采取多种方式提升馆员的综合素质，通过专题培训或继续教育，让馆员具备计算机应用能力，掌握必要的计算机硬件和软件技术，通过培训让馆员得到知识的更新，让馆员将网络信息技术和图书管理工作紧密结合，这样图书管理可以更好地适应网络背景下的发展，可以为学生提供更加优质的服务。
（三）图书馆员需要具备信息处理能力
当前，许多图书馆建立了图书的信息数据库，图书馆转变为网络化和数字化的管理，图书馆的服务功能也发生了转变，电子信息的比例在逐渐增加，所以图书管理员需要具备信息处理能力。图书馆在获取信息后，通过必要的信息处理，最终形成有价值的数字化文献，实施信息资源的利用开发，实际信息内容的价值开发。通过图书馆信息处理，一方面为用户提供更有价值的服务，另一方面也可以提升图书馆的经济效益。
（四）图书馆员需要具备网络条件下的服务能力
随着网络的普及，图书馆的信息服务功能需要借助网络得以实现，所以图书馆员要具备网络条件下的服务能力。网络条件下，图书馆的服务方式发生了很大的转变，信息服务更多地依赖于网络，所以图书馆员要学会应用网络为用户提升服务，通过网络提供各类有价值的图书馆信息服务，帮助学生分析识别各类信息，结合学生的实际需求，为学生提供优质的藏书资源。
（五）为学生提供优质的服务
学校图书馆的出发点是为学生提供阅读服务，所以图书馆的管理要立足于為学生提供优质的服务，图书馆的管理要结合学生的需求来进行。图书馆可以为学生的发展提供学科服务。近年来图书馆的学科发展有了很大的进步，图书馆的服务已融入到学科的发展和学术的研究中，图书馆可以提供专业化的信息服务。图书馆要主动适应学习模式变革要求，建立以学生为中心的教育服务体制，关注用户学习兴趣、学习的需求模式和行为模式，研究如何为用户提供更好的服务和支持；适应学习模式变革要求，图书馆要跳出原有的专业局限、资源局限，从教育学、社会公共服务等综合角度出发、从社会资源整合的高度出发，在服务中积极融合先进教育理念、教育技术，发挥图书馆对学生终身学习的促进作用。
三、结语
学校图书馆要主动适应当前时代的发展，结合学校的特点，通过优质的藏书资源和优势的质量服务满足学生的阅读需求。图书管理要具备信息处理能力，这样才能更好地适应图书馆的发展。图书馆员也要注重自身素质的提升，通过创新服务为学生提供更加优质的服务。图书馆的工作也要注重创新，在网络背景下的图书馆要发挥计算机信息处理能力强、快捷高效的优势，开发更具有使用价值的信息服务。
参考文献：
[1]张俊.以大学生阅读需求为中心，提高图书管理服务水平[J].中国校外教育·理论，2016（7）.
[2]王建伟.构建以“90后”大学生为服务主体的高校图书馆[J].情报科学，2017（2）.
[3]孙晓文，张艳梅.关于高校图书馆如何提高藏书利用率的思考[J].科技情报开发与经济，2015（7）.
[4]范文萍.图书治疗：大学生心理健康教育的有益形式[J].洛阳师范学院学报，2015（9）.
责任编辑：杨国栋
关键词：图书管理 学生阅读 图书馆服务
中图分类号：G258.69 G251 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）18-0181-02
学校图书馆是学生获取知识的重要场所，因此学校图书馆要结合学生的需求丰富图书资源，提升服务水平，以满足学生求知的需要。学校图书馆要立足于提高学生的阅读兴趣，方便学生阅读，注重提升学生的学习效率。当前，部分学校的图书馆没有过多重视服务质量，没有突出服务职能，因此需要提升图书馆的服务标准，以更好地服务于学生的阅读需要。
一、藏书要立足于服务学生阅读
藏书是图书馆的主要职能，是图书馆管理的重要组成部分。学校图书馆要结合学生的阅读需求，密切关注社会的发展变化，紧跟时代的发展，满足学生差异化的需求。图书馆要及时了解教学需要，了解学生的服务需求，主动提高服务质量，积极丰富馆藏资源。
（一）学校图书馆藏书要结合时代发展，满足学生的阅读需求
当前，社会在快速发展，各类新技术层出不穷，社会发展方式有了很大的变化。学生只有及时了解社会才能适应社会的发展需要。学校是思想特别活跃的场所，学生具有创新的潜力。不同专业的学生对于阅读有着差异化的需求。学校要结合时代的发展，结合专业的发展，及时更新藏书资源，及时淘汰已落后的书籍，以主动服务的方式满足学生的精神需要，要突出专业特点，主动对接前沿科技，以激发学生的求知欲。
（二）提升图书馆对学生的影响力，满足学生阅读需求
由于社会的发展和教育的改革，近年来学生的思想政治教育发生了很大的转变，教育方式更加突出学生的主体作用，在教育中更加关注学生具有的共性和个性特征。图书馆的图书资源要具有在思想上引导学生的职能，所以图书馆要考虑到社会发展和人的发展存在的统一性，提升学生主体的受教育效果，要发挥图书资源对学生的影响作用，紧跟时代的发展，通过优秀的图书资源引导大学生树立正确的价值观，引导学生明确个人的发展方向，提升学生的主动性和创造性。
（三）图书馆要以人为本，满足学生的阅读需求
图书馆的资源要以学生作为主体，在服务方式上要采用以人为本的方式，结合学生的主体特点，立足于教育人和引导人，促进学生综合素质的提升。图书馆要充分考虑到学生的主体特点和个体需求，要充分尊重学生在教育中的主体地位，激发学生阅读的主动性，这样才能保证图书馆的服务效果。图书馆的服务要有利于学生的全面发展，突出学生的主体能力，要有利于学生的人格塑造，这也是图书馆服务的出发点。由于社会的快速发展，所以图书馆的服务不能处于静止状态，要结合社会发展变化的特点进行相应的改变。
二、结合学生阅读需求，提升服务标准
学校图书馆是学生获得知识、接受文化洗礼的重要场所，所以图书馆需要有特殊的服务作为保证。图书馆一方面要保证藏书资源的优质，另一方面要注重提升服务质量。藏书管理和图书服务是支撑图书馆的重要支柱。为了最大化地满足学生阅读需要，图书馆要注重提升服务标准。
（一）及时更新图书动态方便学生获取信息
图书馆要结合当前社会的发展，采取多种方式及时更新图书动态，让更多的学生可以获取图书最新信息动态。图书馆可以借助校园网、微信、贴吧等多种形式及时发布图书变化信息，满足不同专业学生的需求。图书馆要结合学校的专业特点，结合学生的阅读需求，科学配置图书资源，保证专业书籍的比例和数量的合理性。图书馆要注重分析学生的需要，最大限度地迎合学生的需求。图书内容要实现精细化和系统化，为特定人群提供更加专业化的服务，实现内容服务的精准化。
（二）图书馆员需要提升综合素质
在网络条件下，图书馆的发展要紧跟时代的变革，图书馆要意识到网络条件下馆员要具备相应的素质，要采取多种方式提升馆员的综合素质，通过专题培训或继续教育，让馆员具备计算机应用能力，掌握必要的计算机硬件和软件技术，通过培训让馆员得到知识的更新，让馆员将网络信息技术和图书管理工作紧密结合，这样图书管理可以更好地适应网络背景下的发展，可以为学生提供更加优质的服务。
（三）图书馆员需要具备信息处理能力
当前，许多图书馆建立了图书的信息数据库，图书馆转变为网络化和数字化的管理，图书馆的服务功能也发生了转变，电子信息的比例在逐渐增加，所以图书管理员需要具备信息处理能力。图书馆在获取信息后，通过必要的信息处理，最终形成有价值的数字化文献，实施信息资源的利用开发，实际信息内容的价值开发。通过图书馆信息处理，一方面为用户提供更有价值的服务，另一方面也可以提升图书馆的经济效益。
（四）图书馆员需要具备网络条件下的服务能力
随着网络的普及，图书馆的信息服务功能需要借助网络得以实现，所以图书馆员要具备网络条件下的服务能力。网络条件下，图书馆的服务方式发生了很大的转变，信息服务更多地依赖于网络，所以图书馆员要学会应用网络为用户提升服务，通过网络提供各类有价值的图书馆信息服务，帮助学生分析识别各类信息，结合学生的实际需求，为学生提供优质的藏书资源。
（五）为学生提供优质的服务
学校图书馆的出发点是为学生提供阅读服务，所以图书馆的管理要立足于為学生提供优质的服务，图书馆的管理要结合学生的需求来进行。图书馆可以为学生的发展提供学科服务。近年来图书馆的学科发展有了很大的进步，图书馆的服务已融入到学科的发展和学术的研究中，图书馆可以提供专业化的信息服务。图书馆要主动适应学习模式变革要求，建立以学生为中心的教育服务体制，关注用户学习兴趣、学习的需求模式和行为模式，研究如何为用户提供更好的服务和支持；适应学习模式变革要求，图书馆要跳出原有的专业局限、资源局限，从教育学、社会公共服务等综合角度出发、从社会资源整合的高度出发，在服务中积极融合先进教育理念、教育技术，发挥图书馆对学生终身学习的促进作用。
三、结语
学校图书馆要主动适应当前时代的发展，结合学校的特点，通过优质的藏书资源和优势的质量服务满足学生的阅读需求。图书管理要具备信息处理能力，这样才能更好地适应图书馆的发展。图书馆员也要注重自身素质的提升，通过创新服务为学生提供更加优质的服务。图书馆的工作也要注重创新，在网络背景下的图书馆要发挥计算机信息处理能力强、快捷高效的优势，开发更具有使用价值的信息服务。
参考文献：
[1]张俊.以大学生阅读需求为中心，提高图书管理服务水平[J].中国校外教育·理论，2016（7）.
[2]王建伟.构建以“90后”大学生为服务主体的高校图书馆[J].情报科学，2017（2）.
[3]孙晓文，张艳梅.关于高校图书馆如何提高藏书利用率的思考[J].科技情报开发与经济，2015（7）.
[4]范文萍.图书治疗：大学生心理健康教育的有益形式[J].洛阳师范学院学报，2015（9）.
责任编辑：杨国栋