生物多样性浅谈

来源 :四川动物 | 被引量 : 0次 | 上传用户:da330136324
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人类的活动给自身赖以生存的环境造成了空前的压力,而作为其中最重要一环的生物多样性正受到严重威胁。1992年6月在巴西召开的联合国环境与发展大会(UNCED)上,来自大多数国家的元首和政府首脑共同签署了《生物多样性公约》。公约的签署一方面表明了生物多样性已不再是以前几位科学家、几个国家和几个地区的小问题,而是全地球人类所共同关心、与我们人类未来生存与发展息息相关的大事情;在另一方面,由公约的签署及各国政府所采取的一系列后续行动也大大推动了生物多样性研究和保护事业的发展,迄今它已成为社会热点之一。本文拟对生物
其他文献
湖南省岳阳市一中西藏班共有高一藏班学生100人,他们来自全国各地12个省市的内地西藏班校,来自西藏的七个地市。对已完成山地四年预科、初中学习与生活,刚进入高一的内地西藏班
近年来,张家港市积极运用创新思路,不断把改革推向深入,努力消除影响发展的的体制机制障碍,增强了加快经济发展的“动力源”,全市经济在新体制新机制的平台上快速发展。2001年,全市
《语文课程标准》指出,要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创造的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”。所谓“创
改革开放以来,长江三角洲经济持续蓬勃发展,人民生活水平不断提高。目前,该地区已被公认为世界上经济最具活力,发展前景最被看好的地区之一,但是,进入新的世纪以后,长江三角洲也面临
“消防教育应该成为全民教育”,在莺歌燕舞之时并非是一个新话题,但是,在浓烟弥漫的火场里,以及随后的总结教训里,往往就成为了新话题.
其实,在我们每一个人心中,都有一个英雄情结。读岳飞的《满江红》:“莫等闲,白了少年头,空悲切!……待从头,收拾旧山河,朝天阙!”读得一腔豪气上冲;听贝多芬的《英雄》交响曲
学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与、协同发展的过程。教师在教学过程中一定要重视学生非智力因素的作用,只有调动起非智力因素,学生的主体精神才能得到充分发挥。