【摘 要】
:
小组合作是一种较为全面的实效教学方式,应用于初中英语教学中,首先能提升教师教学效率,改变传统模式来创设互动氛围;其次还能加强对学生学科品质的塑造,让其在互动协助与彼
论文部分内容阅读
小组合作是一种较为全面的实效教学方式,应用于初中英语教学中,首先能提升教师教学效率,改变传统模式来创设互动氛围;其次还能加强对学生学科品质的塑造,让其在互动协助与彼此探讨中培养团队合作精神.因此通过小组合作构建高效课堂,不仅能强化学生学习效果,还能促进其素质能力水平的全面性发展.为保障高效课堂的快速生成与稳固发展,教师应在课前预习、课堂学习与探究以及课后针对作业指令的巩固深化各环节运用小组合作模式.在这些环节充分融入小组合作理念,能活跃学生思维并加强其语言能力的锻炼,满足其素养技能发展需要.
其他文献
教师在教学过程中不仅要教学生学会内容,更要教学生学习的方法,让学生能够自己主动去学习、自己会学习,此外教师还应该指导和培养学生合作学习和创新学习的能力和意识,这样才
第二讲机械设计中常用的最优化计算方法 (上)在第一讲中我们已经介绍过,实际的机械设计问题差不多全是带有约束的非线性规划问题。非线性规划所研究问题的范
Lecture 2 The
英语词汇教学是初中英语教学的基础,也是全面提升学生英语综合能力的重要铺垫.本文先分析当前初中英语词汇教学的基本的情况,然后再探讨能够有效地提高学生的词汇学习效率,进
随着教育的不断发展,微课在教学,尤其是在高中英语教中的应用越来越多.微课成为了一种有效的提升英语教学质量的教学方法,学生能在微课中体验到不一样的教学效果,因此在高中
单词作为初中英语教学中的重要内容,也是学生英语学习的基础,学生想要提升英语学习水平就必须要打好“基础”才能筑成高楼.但是,如何提升单词教学质量一直以来都是教学中的难
随着新课程改革的不断推进,当前的高中英语教学方式也逐渐凸显了一些问题.时代的不断发展,对人才的素质要求也在进一步提升.但是学生的英语基础、学习能力和情感态度却是有差
合作是现代人必备的基本素质.英语教学应从学生的学习、发展出发,注重学生自主学习能力、合作学习能力的培养,注重学生兴趣的激发,积极性的调动.新课改倡导构建自主、合作、
语言是思维的载体,语言与思维不可分割.思维品质是英语学科核心素养之一,提升学生的思维品质是英语教学不可忽视的一部分.本文在分析合作学习优势的基础上,从思维品质的角度
在高三英语教学实践中,词汇的掌握能力是教学的基础环节而且也是重要环节,同时值得注意的是高三学生即将面临高考,在这种压力下采取一种行之有效的方法对英语词汇进行复习就