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一、引导学生提出问题有实效的课，并不是单纯看教师给学生传授了多少知识，而要看教师围绕教学目标引导学生提出了多少个有价值的问题，教师以哪些途径和学生一起解决了多少个值得探究的“为什么”。在课堂教学中，教师应熟知“教什么”、“为什么教”以及“怎样教”，引导学生从不同角度观察现象，提出困惑，积极思考。例如，教学人教版一年级下册僦计》时，我引导学生在认识了统计图后，根据统计图提出不同的数学问题。