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计算法则解决“怎样算”，算理解决“为什么这样算”。探究算理和掌握算法是小学计算教学的两大任务。算理是抽象的，算法是具体的。算理为算法提供理论依据，算法使算理具体化。如何处理好抽象与直观的关系，是提高计算教学质量的关键。
让直观与抽象交相辉映
【摘 要】
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计算法则解决“怎样算”，算理解决“为什么这样算”。探究算理和掌握算法是小学计算教学的两大任务。算理是抽象的，算法是具体的。算理为算法提供理论依据，算法使算理具体化。如
【机 构】
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厦门外国语学校海沧附属学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2008年6期
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