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【摘要】：当前飞行员飞行训练中，即规定其学习时间，在训练时还有保持连贯性。降低间断情况，对飞行员的技术出现回潮问题。在训练与学习过程中，对于断期间要进行恢复准备工作。使飞行学院可以迅速找到学习状态，使飞行的技能恢复到间断前的水准，对于已经学习过的知识进行巩固训练，即使训练资源合理使用，还可以提升飞行员专业水平，保障其飞行安全。在飞行训练间断后，处理对其身体状态进行检查，还要从教学上不断摸索恢复训练方式，使飞行安全与训练质量有所保障。
【关键词】：飞行训练 间断恢复 安全 教学
安全是飞行训练中重点内容，在飞行训练学习过程中，只有飞行员技术过高，才可以保障其基本飞行安全。这是一个正向的学习过程，学习中出现间断问题是不可避免的，怎么降低间断过程对飞行员技术影响，才是教学中关键问题。如何做好飞行员间断恢复训练，才是飞行教员需要不断思考的重要问题。本文对间断飞行训练恢复，提出几点教学思路，像是从飞机、人员、环境等三个环节进行分析，找到恢复训练中存在的问题，并提出具体解决措施。使学生间断恢复训练教學可以更好地进行，保障学生的安全。
（一）间断飞行的特点分析
一. 学生
飞行员训练出现长时间间断后，直接进入飞行会出现记忆模糊、动作生疏、注意力不集中等问题，根据学生不同的学习程度以及飞行时间，这些问题存在的情况也会有所不同，这些问题存在严重影响飞行员生命安全，不利于飞行员学习与飞行技术提升。
二. 飞机
在使用飞机进行飞行时，长时间的飞行使飞机存在高负荷运转，一旦经过一段时间的停放，很容易使飞机内部构件出现问题，在飞行过程中，飞机处于应力状态，会使飞机的部件发生一定变化，当飞机在持续运行中，部件会处于恢复阶段，这些细小的变化很难检查出来，只有在学生操纵飞机的时候才会发现这些变化，这也需要学生有足够的适应能力。
三. 环境
飞机的飞行环境，既有空中环境也有地面环境，这些环境并不是一成不变的。飞行训练中，空中很多飞机都在运行阶段，要做好飞机防撞的工作。飞机的地面环境，飞行天气情况也是要关注的问题。像是很多高层建筑不断兴起，对已经选定的助航地发生变化问题，使飞行过程出现偏差。如果飞行员没有仔细的进行助航地变化出现的偏差问题，很容易使飞机脱离预定轨道，这也使影飞行员安全训练，如果对这些因素不分析，不在教学中探索，很可能存在安全隐患问题。
（二）间断后恢复训练教学思路探索
一.学生
（1）程序漏洞
在飞行前，教员要做好充分的准备工作，强化对学生间断后的恢复训练，飞行教员可以带领学生一起学习相关飞行条例。为学生布置一些理论上的任务作业，同时还要对作业的完成情况进行考察。很多飞行教员如果不考察作业完情况，很可能使飞行员不重视恢复训练理论知识掌握。一些飞行员在寝室打游戏、看电影，不重视教员布置的任务，不仅浪费学习时间，更不能起到应有效果。所以飞行教员，对于飞行员理论知识学习，要与飞行员共同进行学习，在教学中不断强化飞行员理论知识。
（2）动作生疏
间断恢复训练后，教员要对飞行员基本动作进行演练，让飞行员进行飞行前，对各种技术动作进行模仿。特别是对飞机中的应急程序要重复演练，使飞行员可以熟练掌握应急程序，形成记忆程序，在飞行中遇到危险可以在最短时间进行应急程序操作。
（3）记忆模糊
飞行教员可以根据提示，引导飞行员对学过的知识进行回忆，在回忆过程中对出现记忆模糊知识点，进行正确引导。在回忆中强化记忆能力，掌握自身教学方式，不能将问题过度扩展，影响回忆效果。对于反应慢的学生，可以直接告诉其正确知识，帮助强化知识记忆。
（4）记忆不集中
很多飞行员状态还在假期中，没有恢复到飞行学习上。教员面对此种情况要有耐心，将飞行操控问题交予飞行员，使飞行员得到模拟演练机会。使飞行员精神集中，帮助学生收回思想，更好地投入到学习中。
二. 针对飞机
（1）进行飞机整体检查
在飞机进行飞行前，对飞机要进行严格检查，对飞机停飞时出现部分变化进行检查。像是飞机轮胎、操纵面以及燃油等方面，要做好检查记录，并翻看各类文件上的维修记录等。
（2）飞行警觉
飞行员要对机器参数整体状态进行监控。要有合理的精力分配，不能忽略对设备的观察。在飞行时要对飞机进行准确判断，在飞行全过程中，做到时刻警觉。
三. 针对环境
（1）地表运行
在飞机地表运行中，飞行员要掌握整体机场环境，对机场的构造有充分了解。熟悉地表布局，当飞机起飞或者滑行阶段要加强对外观察，掌握地表运行现状。
（2）空中运行
在学生进行飞行联系中，空中有很多飞机处于运行状态。所以飞行过程中，要做好防撞工作，机组加大无线设备的使用与监听。使整个飞行上空得到有效管理。同时，可以通过无线电进行飞机至今的交流，提高空中整体情形认知。对于雷雨天气，保持警惕状态。及时报告或是返航，在开学第一周要带领飞行员了解周边环境变化。使学生知道新旧地标准确位置，防止地标认知错误出现的返航或迷航现象。
（三）恢复飞行的具体教学内容
在学生经历过一段飞行间断期，要观察飞行员心理以及身体状态是否发生变化。根据飞行员学期的记录，进行知识再讲解。对飞行员存在的问题，进行解决。在制定具体学习计划，对飞行员视线进行恢复训练，在训练过程中，教员可以固定好飞行员坐姿，将飞行员固定为飞行坐姿，使飞行员准确认知到地面与空中视线区别之处。还要注意飞行意识恢复，教员自身做好榜样，引导飞行员跟着自己的思维走。对飞行员技术动作以及程序了解存在误差的地方，进行纠正。根据飞行的要求，对飞行员进行全面状态调整，使飞行员间断期与学习期连贯起来。同时，对飞行员表现进行评估，提出飞行员不足之处，强化学生的飞行技能。
结束语：飞行学习中，难免出现间断问题。作为飞行教员，在教学中要对飞行员间断存在的问题进行具体分析，并为飞行员提供解决方式，不断强化飞行员个人能力，不因为飞行训练间断导致飞行技术回落。
【参考文献】：
【1】谢玉梅. 浅谈飞行训练单位的全员岗位培训工作思路[J]. 人才资源开发， 2016（4）：97-98.
【2】左华龙. 夜间飞行训练[J]. 科技资讯， 2017（10）：221-222.
彭灵博， 熊玉玲. 高性能战斗机学生训练中疲劳的积累与恢复[J].
【3】中国疗养医学， 2016， 20（9）：803-803.
【4】黄楚华. 飞行训练体制及其发展[J]. 航空科学技术， 2017（2）：12-14.
【关键词】：飞行训练 间断恢复 安全 教学
安全是飞行训练中重点内容，在飞行训练学习过程中，只有飞行员技术过高，才可以保障其基本飞行安全。这是一个正向的学习过程，学习中出现间断问题是不可避免的，怎么降低间断过程对飞行员技术影响，才是教学中关键问题。如何做好飞行员间断恢复训练，才是飞行教员需要不断思考的重要问题。本文对间断飞行训练恢复，提出几点教学思路，像是从飞机、人员、环境等三个环节进行分析，找到恢复训练中存在的问题，并提出具体解决措施。使学生间断恢复训练教學可以更好地进行，保障学生的安全。
（一）间断飞行的特点分析
一. 学生
飞行员训练出现长时间间断后，直接进入飞行会出现记忆模糊、动作生疏、注意力不集中等问题，根据学生不同的学习程度以及飞行时间，这些问题存在的情况也会有所不同，这些问题存在严重影响飞行员生命安全，不利于飞行员学习与飞行技术提升。
二. 飞机
在使用飞机进行飞行时，长时间的飞行使飞机存在高负荷运转，一旦经过一段时间的停放，很容易使飞机内部构件出现问题，在飞行过程中，飞机处于应力状态，会使飞机的部件发生一定变化，当飞机在持续运行中，部件会处于恢复阶段，这些细小的变化很难检查出来，只有在学生操纵飞机的时候才会发现这些变化，这也需要学生有足够的适应能力。
三. 环境
飞机的飞行环境，既有空中环境也有地面环境，这些环境并不是一成不变的。飞行训练中，空中很多飞机都在运行阶段，要做好飞机防撞的工作。飞机的地面环境，飞行天气情况也是要关注的问题。像是很多高层建筑不断兴起，对已经选定的助航地发生变化问题，使飞行过程出现偏差。如果飞行员没有仔细的进行助航地变化出现的偏差问题，很容易使飞机脱离预定轨道，这也使影飞行员安全训练，如果对这些因素不分析，不在教学中探索，很可能存在安全隐患问题。
（二）间断后恢复训练教学思路探索
一.学生
（1）程序漏洞
在飞行前，教员要做好充分的准备工作，强化对学生间断后的恢复训练，飞行教员可以带领学生一起学习相关飞行条例。为学生布置一些理论上的任务作业，同时还要对作业的完成情况进行考察。很多飞行教员如果不考察作业完情况，很可能使飞行员不重视恢复训练理论知识掌握。一些飞行员在寝室打游戏、看电影，不重视教员布置的任务，不仅浪费学习时间，更不能起到应有效果。所以飞行教员，对于飞行员理论知识学习，要与飞行员共同进行学习，在教学中不断强化飞行员理论知识。
（2）动作生疏
间断恢复训练后，教员要对飞行员基本动作进行演练，让飞行员进行飞行前，对各种技术动作进行模仿。特别是对飞机中的应急程序要重复演练，使飞行员可以熟练掌握应急程序，形成记忆程序，在飞行中遇到危险可以在最短时间进行应急程序操作。
（3）记忆模糊
飞行教员可以根据提示，引导飞行员对学过的知识进行回忆，在回忆过程中对出现记忆模糊知识点，进行正确引导。在回忆中强化记忆能力，掌握自身教学方式，不能将问题过度扩展，影响回忆效果。对于反应慢的学生，可以直接告诉其正确知识，帮助强化知识记忆。
（4）记忆不集中
很多飞行员状态还在假期中，没有恢复到飞行学习上。教员面对此种情况要有耐心，将飞行操控问题交予飞行员，使飞行员得到模拟演练机会。使飞行员精神集中，帮助学生收回思想，更好地投入到学习中。
二. 针对飞机
（1）进行飞机整体检查
在飞机进行飞行前，对飞机要进行严格检查，对飞机停飞时出现部分变化进行检查。像是飞机轮胎、操纵面以及燃油等方面，要做好检查记录，并翻看各类文件上的维修记录等。
（2）飞行警觉
飞行员要对机器参数整体状态进行监控。要有合理的精力分配，不能忽略对设备的观察。在飞行时要对飞机进行准确判断，在飞行全过程中，做到时刻警觉。
三. 针对环境
（1）地表运行
在飞机地表运行中，飞行员要掌握整体机场环境，对机场的构造有充分了解。熟悉地表布局，当飞机起飞或者滑行阶段要加强对外观察，掌握地表运行现状。
（2）空中运行
在学生进行飞行联系中，空中有很多飞机处于运行状态。所以飞行过程中，要做好防撞工作，机组加大无线设备的使用与监听。使整个飞行上空得到有效管理。同时，可以通过无线电进行飞机至今的交流，提高空中整体情形认知。对于雷雨天气，保持警惕状态。及时报告或是返航，在开学第一周要带领飞行员了解周边环境变化。使学生知道新旧地标准确位置，防止地标认知错误出现的返航或迷航现象。
（三）恢复飞行的具体教学内容
在学生经历过一段飞行间断期，要观察飞行员心理以及身体状态是否发生变化。根据飞行员学期的记录，进行知识再讲解。对飞行员存在的问题，进行解决。在制定具体学习计划，对飞行员视线进行恢复训练，在训练过程中，教员可以固定好飞行员坐姿，将飞行员固定为飞行坐姿，使飞行员准确认知到地面与空中视线区别之处。还要注意飞行意识恢复，教员自身做好榜样，引导飞行员跟着自己的思维走。对飞行员技术动作以及程序了解存在误差的地方，进行纠正。根据飞行的要求，对飞行员进行全面状态调整，使飞行员间断期与学习期连贯起来。同时，对飞行员表现进行评估，提出飞行员不足之处，强化学生的飞行技能。
结束语：飞行学习中，难免出现间断问题。作为飞行教员，在教学中要对飞行员间断存在的问题进行具体分析，并为飞行员提供解决方式，不断强化飞行员个人能力，不因为飞行训练间断导致飞行技术回落。
【参考文献】：
【1】谢玉梅. 浅谈飞行训练单位的全员岗位培训工作思路[J]. 人才资源开发， 2016（4）：97-98.
【2】左华龙. 夜间飞行训练[J]. 科技资讯， 2017（10）：221-222.
彭灵博， 熊玉玲. 高性能战斗机学生训练中疲劳的积累与恢复[J].
【3】中国疗养医学， 2016， 20（9）：803-803.
【4】黄楚华. 飞行训练体制及其发展[J]. 航空科学技术， 2017（2）：12-14.