【摘 要】
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高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”对于青少年儿童，应鼓励他们多读多看有魂之书。所谓有魂之书，就是有益于青少年儿童健康成长的书。有的学生对教科书毫无兴趣，甚至厌烦，却对黄色的书籍、影碟、录像、VCD和网吧等着了迷。青少年儿童虽处在蒙昧状态，而好奇心却特别强，这也想知道，那也想了解，而能为他们提供了解万事万物的主要依据还是书。他们对书的好坏是不会进行分辨的。若不正确引导他们淘书的方法，他们的灵魂就会走
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高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”对于青少年儿童，应鼓励他们多读多看有魂之书。所谓有魂之书，就是有益于青少年儿童健康成长的书。有的学生对教科书毫无兴趣，甚至厌烦，却对黄色的书籍、影碟、录像、VCD和网吧等着了迷。青少年儿童虽处在蒙昧状态，而好奇心却特别强，这也想知道，那也想了解，而能为他们提供了解万事万物的主要依据还是书。他们对书的好坏是不会进行分辨的。若不正确引导他们淘书的方法，他们的灵魂就会走邪，误入歧途，走向极端，要么成为罪人，要么成为“科学怪人”。如某中学八年级的一名学生被同学戏称为“怪才”。他的确是个“怪才”，每次考试门门功课不及格，却能写出洋洋10多万字的爱情小说，并与一家印刷厂联系印刷出版此书。印刷厂将此事反映到该生的学校，班主任老师与该生促膝畅谈，该生敞开了心扉，坦陈了他的困惑和无奈说：“在学习方面我不能出人头，的只好从另一角度来展示能力，以此来证明自己不是平庸之人！”教师对该生讲：“你很有个性和才华，是老师工作上的失误，没有及早地发现人才。你智商超群、文思敏捷。希望你能将你的才学，科学地发挥和运用，为社会、为大众、为发展家乡的经济建设服务！”
这件事充分地说明了淘书的关键在得法。要从书中获益，除了专业书之外，还有可读和不可读的书，而不必盲从什么“可读之书”和什么“必读经典”之类，前提要引导学生选择能够使自己感到惬意的书即可。惬意，即保持健康心境的自由态。只有这样，读书既容易入胜境，又容易触景生情；既能尽情地阅览，又有利于无拘无束地自由想象。唯有这样，才有望把读书真正变成轻松自如的人生作业。
（作者单位：442200湖北省竹山县教学研室）
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