“国际天文年”活动4月拉开大幕

来源 :中学生天地(B版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuiwadandan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  从1609年伽利略第一次将望远镜用于天文观测开始,人类对宇宙的认识在不断发展中已走过了整整400年。为纪念这一里程碑事件,联合国将2009年定为“国际天文年”。围绕“探索我们的宇宙”这个主题,我国以“路边天文、科普讲座、天文展览”形式为主,开展贯穿2009年全年的天文推广活动。
  3月28日,我们将参与全球范围的“地球一小时”暗夜保护活动,拒绝光污染,寻找灿烂银河。4月2-5日,我们将参与全球范围的“天文学100小时”活动,宣传和推介世界各大天文台观测的网络在线直播,同时在全国范围内开展大规模的路边天文观测活动,让尽可能多的人使用望远镜,通过望远镜来观测天空。 4月1-5日全国中学生天文奥林匹克竞赛决赛在广州举办。同样在4月,人民大会堂将举行由中国科协主办、中国天文学会承办的“2009国际天文年”纪念大会。让我们行动起来,一起仰望星空,一起叩响神秘宇宙的大门!
  恐龙复活:不可能完成的任务?
  现代科技迅猛发展,即使是已灭绝的史前动物也有可能通过基因和克隆技术复活。不过,科学家指出,要让在6500万年前绝种的恐龙复活,却是“不可能完成的任务”。
  据《悉尼先驱晨报》报道,英国《新科学家》杂志列出了十种最有可能通过基因和克隆技术复活的史前动物名单,同时,该杂志指出“恐龙是没有机会复活的”。
  该杂志说,脱氧核糖核酸会在生物死亡后开始分解,并被阳光和细菌摧毁,“没有基因信息能保存超过100万年的,因此恐龙是不可能复活了”。
  不过,澳大利亚新南威尔士大学理学院院长阿彻对《新科学家》的说法却很不以为然。他认为,活生生的恐龙基因就在我们周围。阿彻说:“我很惊讶,人们不认为飞禽就是恐龙,它们身上带着恐龙的基因组。”他指出,在进化的过程中,飞禽的许多基因,包括爪牙和鳞甲发育的基因陷入沉睡,以致它们看起来不再像恐龙,如果科学家懂得如何开启这些基因,复活恐龙就不是幻想。
  英高中生发明简易冰箱造福非洲穷人
  据英国《每日邮报》报道,英国姑娘埃米莉·卡明丝读高中时发明了一种便携式冷藏桶,不仅只需要太阳能,而且用普通材料就能制成。卡明丝利用读大学前的假期在非洲呆了几个月,协助当地人生产这种“冰箱”。这项发明极大地改善了当地区民的生活,非洲人亲切地称她为 “冰箱小姐”。
  “想知道给物品降温最简单的方法,只需看看人体是怎么做的,那就是出汗和蒸发。”卡明丝由此得到灵感,最终发明了便携冷藏桶。它由一大一小套在一起的两个圆桶构成。内层金属材质,外层带孔,可用木头、塑料等常见材料制成,两层间的空隙填充沙子、羊毛等吸水材料。把套桶放入水中,冷水透过外层的孔浸湿夹层的材料。在炎热的地方,浸水夹层在阳光照射下升温,水分蒸发,带走了内桶的热量,使其温度维持在6℃左右,具有冷藏作用。这种“冰箱”的原理和构造都不复杂,如果你有兴趣,也可以尝试一下。
  尼泊尔“鸟人”通晓151种鸟语
  据法新社报道,尼泊尔26岁青年萨普柯达能够模仿151种鸟类的叫声,创造了模仿最多鸟叫的世界纪录,并被世界野生动物基金会评为“2008年度自然资源保护青年”。
  平时一有时间,萨普柯达就到公园、森林等地追逐鸟儿。只要他把手伸到嘴边,一连串清越的鸟鸣便会脱口而出。不一会儿,数百只鸟儿便会应声而来,在他的头顶盘旋低飞。对于自己的独特爱好,萨普柯达说:“当我是个孩子的时候,我很好奇人怎么能模仿动物的叫声。长大后,我才意识到自己可以模仿各种鸟儿的声音,漂亮的鸟儿们从此成了我的好朋友。”萨普柯达已访问了尼泊尔境内的6500多所学校,用他那令人叫绝的方式给孩子们带去快乐的同时,也让他们了解鸟儿的习性、生活和声音,教育他们把鸟儿当朋友。
  
其他文献
家家都有難忘的梗
期刊
到美国西北大学offer的那一刻,我长舒了一口气,历时两年多的美国本科申请之路走到了一个满意的终点,我将在风城芝加哥度过大学时光。   面对烦琐的留学申请时,很多人会把一切打包给留学中介。我则选择了自己DIY为主、中介为辅的策略。关乎未来的大事,我更想掌握在自己手里,一步一步让梦想从轮廓到成形。   网上的留学信息铺天盖地,不少朋友和我吐槽过虚假广告太多,很难找到真正有用的干货。而我因为从初中
阿阡:   你好。   来信收到,看到你有一个了不起的梦想,“做一名职业的野生动物保护者”。   这个梦想和社会主流的职业观不太一致,因此你的父母有颇多顾虑,而你在大致了解就业前景之后,自己也陷入了矛盾,“既坚定又迷茫”。   让我们先把父母的看法摆一边,来聊聊要实现这个梦想,你需要做出哪些努力吧。我不专业,按照常识算了算,至少有以下这些:   一是有生物方面的知识。要保护好某个种群,首
创设情景可以使学生感同身受,印象深刻,融会贯通。对于语言学习尤其如此,好的情景创设可以使学生刻骨铭心,受益终生。下面,笔者列举几个自己在英语教学中的情境创设实例。  一、一石激起千层浪——问题创设情境  如《威尼斯商人》一课的开场。上课铃响,我一言不发,挥笔写下四个数字4,4,37,154,同学们面面相觑,窃窃私语。我又不急不躁的写出两组数字1556,1616,然后问学生这两个数字之间有什么联系,
在表情包大肆横行的当下,备受冷落的颜文字大发雷霆:“明明我们颜文字也能很形象地表达意思嘛。”现在让你用“颜文字”来说话,你会用它来说些什么呢?  How To Play——  5月1日—5月7日:登录网站,搜索“象形文字”,留言报名参加活动,并用颜文字来写一句话;  5月8日—5月14日:小编会挑选5句话整理在主题内,再由其他小伙伴来猜这5句话的意思。  届时,猜对意思最多的小伙伴就有機会获得“长
【摘要】主动倾听使孩子更加愿意听我们的话,当孩子知道自己的观点和看法被我们理解了,他们就更容易接受我们的看法和观点。主动倾听能使我们和孩子之间的关系变得更亲密,更有意义。被大人倾听的孩子总是会经历一种自我肯定的价值感,这对孩子的成长至关重要。  【关键词】孩子 主动倾听 价值 理解 尊重  如何倾听孩子的声音?如何让孩子愿意倾听我们的声音?如何让孩子愿意借鉴或吸取我们人生经历中辛苦积累的经验或教训
摘 要:巴黎释意派理论认为口译分为三个阶段,即源语言输入、脱离语言外壳、目标语输出。“脱壳”是语言释意的“中间地带”,即口译过程的核心环节。以具体的口译实践为例可以分析“脱壳”理论对口译实践的指导意义。  关键词:释意理论;“脱壳”;信息录入;信息生成  [中图分类号] H059 [文献标识码] A [文章编号]1009-6426(2013)02-083-04  一、“脱壳”理论  口译,即听、悟
【摘要】新课程标准倡导自主学习。本文结合高中英语教学案例和自己的教学实践,谈谈英语教学中高中学生自主学习能力的培养方法和措施,以飨共享。  【关键词】高中英语 英语教学 自主学习 方法和策略  高中英语新课程纲要指出:高中英语教学中,应创新教学,激发学生的学习积极性,改变学生的被动接受知识的学习方式,以培养学生的自主学习能力为主要形式,拓宽学习渠道和学习方式,为学生的终身学习打下良好的基础。  自
江水不停,竞奔流淌东去;  山川万里,藏进眼底几许?  嘉兴南湖,指点迷津,  天安门见证人民觉醒;  能人志士,报国之情,  感人肺腑必铭记在心;  过往云烟,魂牵梦萦,  化作庄生蝴蝶翩翩起。  云想衣裳,龙凤腾祥;  万家灯明,熙熙攘攘;  移动支付,单车共享。  七十华诞,再创辉煌!  别再迷茫,别再傍徨,  无畏去飞翔!  朝那更高更远的方向,  中国梦在彼方!  中國梦在彼方!
沈奇岚(作家):  我觉得谈论“女生是否也可以像男生一样帅气”这个问题本身就是存在偏见的,为什么要区分男女生呢?我以前在德国留学,发现德国的女生就特别全能,我在那儿学会了刷墙,还能修水管,这些都是女生教我的,当然男生也会。虽然你是女生,但是这个社会需要你成为一个完整的人。  在德国,不会说因为你是女生,你就要被宠爱。你不会感觉到,女生在利用她的“特權”,比如少拿点东西,或者撒娇。甚至在学校里踢足球