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初中物理学科作为一门以实验为主的基础性知识学科，教学目标要求会随着课程改革的进度，发生与时俱进的变化和丰富。教学策略“新”，则教学效果“实”。苏霍姆林斯基认为：“让学生借助已有的知识获取新知是最高的教学技巧。”这就是我们常说的要教会学生如何去学。同时物理课堂的高效性一直是教师追求的目标。怎样才能提高物理教学的有效性，本文笔者结合教学实践，浅谈如下几点见解。