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摘要：“目前，各民办高校注重通过考研来抓学风建设。民办高校辅导员在抓考研的过程中发挥着重要的作用。本文立足于宿迁学院外语系实际，分析民办高校辅导员如何做好学生考研工作。分析了民办高校学生考研存在的瓶颈，为抓考研工作找到突破口。接着分析民办高校学生选择考研的原因，只有了解了学生选择考研的原因和动机，才能做好思想工作。最后，结合辅导员实际工作经验，总结出民办高校做好学生考研工作的几种途径。
关键词：民办高校；辅导员；考研工作
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）26-0081-02
背景资料：宿迁学院是2002年6月经江苏省人民政府批准建立的一所全日制普通高校。学院是江苏省高等教育创新的产物，采取”省市共建、八校联建“的新型办学体制和模式。省、市政府和苏州大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、江苏师范大学、南京财经大学、南京工程学院、南京师范大学等八所省内久负盛名的高校为董事单位。自06届第一届毕业生以来，外语系考研录取率持续保持全院第一，在同类高校中居于前列。06届毕业生全院共考取硕士研究生16人，我系占6人，考研录取率5%；07届毕业生全院共考取硕士研究生36人，我系占16人，考研录取率4%；08届我系有14人考取硕士研究生，考研录取率3.8%；09届我系有39人考取硕士研究生，考研录取率8.4%；10届我系有43人考取硕士研究生，考研录取率9.66%；11届我系有76人考取硕士研究生，考研录取率13.38%。12届我系有54人考取硕士研究生，录取率为11.56%。
一、民办高校学生考研存在的瓶颈——以宿迁学院外语系为例
1.英语专业考研，日语是弱项。仅仅靠平时开设的日语课程学习，远远达不到考研日语的难度要求。学生在日语上取得理想的成绩比较难，和其他高校考研学生相比，这一门会拖后腿。
2.艺术类专业如美术、音乐，英语是短板。艺术类学生入学时，文化基础较弱，英语底子很弱，成绩偏低。大学的课程学习，对艺术类学生在英语上也没有过四级的要求，而艺术类学生参加考研，英语是全国统考的，所以英语是最大的难题。以2010年考研情况分析，艺术类11位达线的学生中，只有一位同学考51分，一位考45分，其余9位都在40分以下。很多艺术类考生总分远远超过国家A类线，英语却不过C类线，连调剂的可能都没有。
3.因客观原因外语系近几年辅导员流动大，导致有些班级管理的不连贯性，这些班级的考研率相对较低。如：06级城环专业，连续换了多次辅导员，2010年考研国家A、B、C地区达线率共10.11%，略低于其他专业达线率。
4.考取国内985、211名校的学生人数不多，考取名校好专业的更是凤毛麟角。因为学生文化基础的原因，选择考研首先得结合自己的实力，对于三本的学生来说，能在本科期间考上研究生实属不易，外语系每年考援建高校江苏师范大学的学生占了考研人数的一半。考南京大学、南京师范大学等名校被录取的几乎都是比较冷门的专业，考的人少，竞争小。
二、民办高校学生选择考研的原因
1.从就业的角度来看，本科毕业就业难、就业起点不高，研究生毕业可以有相对较高的就业起点和较广阔的就业平台。对社会、高校、大学生个体来说，考研与就业问题是一个重要而又值得深入研究的重大课题。近几年，提倡科学处理人才培养工作的“输出”问题，以考研为动力，以就业为压力，切实提高人才培养质量，努力实现大学生人生道路的正确选择。
2.从提升学历层次来看，对于民办高校的本科生来说，考研成功可以改变最终学历，可以弥补高考不理想的缺憾。自1999年高校扩招以来，高等教育逐步由“精英教育”向“大众教育”转变，本科学历已经不能满足很多单位和岗位的要求。提高学历层次，也是社会需求摆在大学生眼前的现实。同时，对于民办高校的学生来说，在高考中的诸多遗憾，未能考上自己心仪的学校、感兴趣的专业等，通过大学四年的努力，借以考研为跳板可以实现梦想，弥补缺憾。
3.从发展个人的兴趣爱好和研究专长上来看，一些学生考研由兴趣主导，本科的时候因为种种原因未能选择自己感兴趣的专业，考研提供了这样的一次机遇。这种学生选择考研典型的回答是：“想换一个自己感兴趣的专业”，“实现当初的梦想”，“权当大学的一种经历吧，考着试试”。
三、民办高校做好学生考研工作的途径
1.民办高校做好考研工作的切入点——了解学生的考研动机，引导学生理性地选择考研。辅导员在大三上学期通过主题班会给学生做全面的思想动员，并制作考研专题PPT给学生讲解考研的相关问题。统计学生报考院校、专业、报辅导班意愿等信息。关注学生思想动态，结合当前的就业形式和我院学生考研的优势帮助他们树立坚定的考研信心。对成绩好、有可能考上研究但犹豫不决的同学以及本身很适合考研的同学单独谈话，做思想工作，让其坚定考研信念。大三第二学期系部召开考研动员大会，帮助学生坚定考研决心，鼓励学生积极报名参加考研辅导班。考研网上报名期间，系主任召开动员大会，防止学生产生动摇，给予考研的学生人文关怀。
2.民办高校做好考研工作的关键——找出“短板”，查漏补缺，扬长避短。学生的主观刻苦努力很重要，这是考研能否成功的内因。另一方面，从外因来看，得明确个人的弱项，通过扬长避短确保不出现“短板效应”。英语专业应加强日语的学习，针对考研学生，教务处应加深日语教学内容及增加课时安排。音乐、美术的学生要加强英语的学习，考研的学生尤其是英语基础比较差的，一方面英语课要认真学，还提倡报考研英语辅导班，确保英语过国家线。
3.民办高校做好考研工作的保障——关心学生的学习和生活，做好后勤服务工作，注重学生考研每一个环节的过程管理。辅导员及时将了解到的考研信息提供给学生，了解学生准备过程中存在的实际困难和迫切需求。学校各部门高度重视，客观方面给予各种制度支持。注重学生考研每一个环节的过程管理。现场确认交费后，按考研现场确认单统计正式报名的学生名单。系部按此名单发放牛奶和学习用品，在生活上对考研的学生进行关怀与鼓励。临考前，提醒学生注意饮食，提前订好旅馆。做好考研的后续工作，争取最大可能的录取率。初试成绩出来后，开始统计考研学生的各科成绩和总成绩。对照往年国家线对本次可能达线的人数做预测，对有把握录取、可能录取、需要调剂的同学做三项分类。针对不同分数的同学做好思想工作及后续的准备工作。国家线出来以后，能够录取的同学，提醒其做好复试工作；对分数不够的同学，鼓励指导他们尽早准备调剂，联系调剂院校，做好调剂工作。争取达线的都能录取，可能调剂的尽可能录取，确保最大可能的录取率。对进入复试的同学，做好辅助工作，如思想品德鉴定表填写、盖章、签字等，和学生保持密切联系，在复试以后及时了解录取信息。
参考文献：
[1]徐体高，胡效亚.大学生考研与就业的理牲思考[J].中国高教研究，2006，（11）.
作者简介：陈丹（1985-），女，江苏镇江人，宿迁学院讲师，主要从事高校思想政治教育研究。
关键词：民办高校；辅导员；考研工作
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）26-0081-02
背景资料：宿迁学院是2002年6月经江苏省人民政府批准建立的一所全日制普通高校。学院是江苏省高等教育创新的产物，采取”省市共建、八校联建“的新型办学体制和模式。省、市政府和苏州大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、江苏师范大学、南京财经大学、南京工程学院、南京师范大学等八所省内久负盛名的高校为董事单位。自06届第一届毕业生以来，外语系考研录取率持续保持全院第一，在同类高校中居于前列。06届毕业生全院共考取硕士研究生16人，我系占6人，考研录取率5%；07届毕业生全院共考取硕士研究生36人，我系占16人，考研录取率4%；08届我系有14人考取硕士研究生，考研录取率3.8%；09届我系有39人考取硕士研究生，考研录取率8.4%；10届我系有43人考取硕士研究生，考研录取率9.66%；11届我系有76人考取硕士研究生，考研录取率13.38%。12届我系有54人考取硕士研究生，录取率为11.56%。
一、民办高校学生考研存在的瓶颈——以宿迁学院外语系为例
1.英语专业考研，日语是弱项。仅仅靠平时开设的日语课程学习，远远达不到考研日语的难度要求。学生在日语上取得理想的成绩比较难，和其他高校考研学生相比，这一门会拖后腿。
2.艺术类专业如美术、音乐，英语是短板。艺术类学生入学时，文化基础较弱，英语底子很弱，成绩偏低。大学的课程学习，对艺术类学生在英语上也没有过四级的要求，而艺术类学生参加考研，英语是全国统考的，所以英语是最大的难题。以2010年考研情况分析，艺术类11位达线的学生中，只有一位同学考51分，一位考45分，其余9位都在40分以下。很多艺术类考生总分远远超过国家A类线，英语却不过C类线，连调剂的可能都没有。
3.因客观原因外语系近几年辅导员流动大，导致有些班级管理的不连贯性，这些班级的考研率相对较低。如：06级城环专业，连续换了多次辅导员，2010年考研国家A、B、C地区达线率共10.11%，略低于其他专业达线率。
4.考取国内985、211名校的学生人数不多，考取名校好专业的更是凤毛麟角。因为学生文化基础的原因，选择考研首先得结合自己的实力，对于三本的学生来说，能在本科期间考上研究生实属不易，外语系每年考援建高校江苏师范大学的学生占了考研人数的一半。考南京大学、南京师范大学等名校被录取的几乎都是比较冷门的专业，考的人少，竞争小。
二、民办高校学生选择考研的原因
1.从就业的角度来看，本科毕业就业难、就业起点不高，研究生毕业可以有相对较高的就业起点和较广阔的就业平台。对社会、高校、大学生个体来说，考研与就业问题是一个重要而又值得深入研究的重大课题。近几年，提倡科学处理人才培养工作的“输出”问题，以考研为动力，以就业为压力，切实提高人才培养质量，努力实现大学生人生道路的正确选择。
2.从提升学历层次来看，对于民办高校的本科生来说，考研成功可以改变最终学历，可以弥补高考不理想的缺憾。自1999年高校扩招以来，高等教育逐步由“精英教育”向“大众教育”转变，本科学历已经不能满足很多单位和岗位的要求。提高学历层次，也是社会需求摆在大学生眼前的现实。同时，对于民办高校的学生来说，在高考中的诸多遗憾，未能考上自己心仪的学校、感兴趣的专业等，通过大学四年的努力，借以考研为跳板可以实现梦想，弥补缺憾。
3.从发展个人的兴趣爱好和研究专长上来看，一些学生考研由兴趣主导，本科的时候因为种种原因未能选择自己感兴趣的专业，考研提供了这样的一次机遇。这种学生选择考研典型的回答是：“想换一个自己感兴趣的专业”，“实现当初的梦想”，“权当大学的一种经历吧，考着试试”。
三、民办高校做好学生考研工作的途径
1.民办高校做好考研工作的切入点——了解学生的考研动机，引导学生理性地选择考研。辅导员在大三上学期通过主题班会给学生做全面的思想动员，并制作考研专题PPT给学生讲解考研的相关问题。统计学生报考院校、专业、报辅导班意愿等信息。关注学生思想动态，结合当前的就业形式和我院学生考研的优势帮助他们树立坚定的考研信心。对成绩好、有可能考上研究但犹豫不决的同学以及本身很适合考研的同学单独谈话，做思想工作，让其坚定考研信念。大三第二学期系部召开考研动员大会，帮助学生坚定考研决心，鼓励学生积极报名参加考研辅导班。考研网上报名期间，系主任召开动员大会，防止学生产生动摇，给予考研的学生人文关怀。
2.民办高校做好考研工作的关键——找出“短板”，查漏补缺，扬长避短。学生的主观刻苦努力很重要，这是考研能否成功的内因。另一方面，从外因来看，得明确个人的弱项，通过扬长避短确保不出现“短板效应”。英语专业应加强日语的学习，针对考研学生，教务处应加深日语教学内容及增加课时安排。音乐、美术的学生要加强英语的学习，考研的学生尤其是英语基础比较差的，一方面英语课要认真学，还提倡报考研英语辅导班，确保英语过国家线。
3.民办高校做好考研工作的保障——关心学生的学习和生活，做好后勤服务工作，注重学生考研每一个环节的过程管理。辅导员及时将了解到的考研信息提供给学生，了解学生准备过程中存在的实际困难和迫切需求。学校各部门高度重视，客观方面给予各种制度支持。注重学生考研每一个环节的过程管理。现场确认交费后，按考研现场确认单统计正式报名的学生名单。系部按此名单发放牛奶和学习用品，在生活上对考研的学生进行关怀与鼓励。临考前，提醒学生注意饮食，提前订好旅馆。做好考研的后续工作，争取最大可能的录取率。初试成绩出来后，开始统计考研学生的各科成绩和总成绩。对照往年国家线对本次可能达线的人数做预测，对有把握录取、可能录取、需要调剂的同学做三项分类。针对不同分数的同学做好思想工作及后续的准备工作。国家线出来以后，能够录取的同学，提醒其做好复试工作；对分数不够的同学，鼓励指导他们尽早准备调剂，联系调剂院校，做好调剂工作。争取达线的都能录取，可能调剂的尽可能录取，确保最大可能的录取率。对进入复试的同学，做好辅助工作，如思想品德鉴定表填写、盖章、签字等，和学生保持密切联系，在复试以后及时了解录取信息。
参考文献：
[1]徐体高，胡效亚.大学生考研与就业的理牲思考[J].中国高教研究，2006，（11）.
作者简介：陈丹（1985-），女，江苏镇江人，宿迁学院讲师，主要从事高校思想政治教育研究。