机电一体化技术的发展趋势及应用研究

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  [摘
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经过我十多年初中语文教学一线的实践,摸索总结出了“雁过留痕作文教学法”。所谓“雁过留痕作文教学法”,简单地说,就是通过“读、听、说、写、改”的“五步”综合教学,来提高学生的作文能力,因此也叫“五步教学法”。  这种作文教学法针对当今的初中学生认为作文难写、怕写作文的症结,通过持续的、反复的训练和强化,让学生能够对语文教学中分析方法、分析技巧熟练运用并加以吸收的同时,逐步地在写作中有所体现,让学生在
罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”学生亲其师,才能信其道,才会敢于、乐于参与课堂交流。另外,新课程改革以来,初中语文课堂越来越重视课堂交流,越来越突出强调学生的主体地位。  良好交流氛围的营造是搞好课堂有效交流的沃土。在良好的课堂氛围里,学生积极投入,主动探究,师生之间、生生之间交流默契,课堂交流才能取得良好的效果。  近期,笔者有幸观摩了
凝聚着新时代课程与课堂教学变革的纲领性文件——《普通高中语文课程标准(2017年版)》已于2018年1月16日正式发布。语文新《课标》,突出中华优秀传统文化,这方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分,内容更全、分量更重、要求更高。其中刚性规定:课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2;古诗文的背诵科目,从14篇增加到了72篇。教育部有关负责人答问增加古诗文学习时强调:不是简单的知道,还要从
我们已经步入了一个新的世纪。新世纪呼唤我们的语文教学应跟上时代的步伐,全面推行素质教育。而素质教育要以尊重学生的个性为前提。要发扬学生的个性,就应该从培养学生的自主性学习习惯做起。给学生充分的自由,为他们提供广阔的空间,把他们从统一的模式中解脱出来,让他们自己做主,自由发挥,自我安排,自我设计,使不同的学生成为班级里的一道道绚丽的风景。那么,如何培养学生的自主性学习习惯呢?我认为可以从以下三方面来
【背景】“大树底下好乘凉”  芥子之中,可纳须弥;寓言虽短,蕴含深刻。有慧眼者,可从一粒沙中悟出一个世界,可从一朵花中见到一个天堂。寓言是小故事,正如我们常说“浓缩的都是精华”,“小故事”里就充满“大智慧”。有慧心者,可以从一则别人解读千百遍的小小寓言里,读出属于自己的智慧。常读常新,这也正是经典寓言的魅力所在。所以,把古今中外的经典寓言选入教材,绝不是让学生掌握它的寓意那么简单。但是,传统教学中
[摘 要:氧化石墨烯以其良好的性能成为近年来一大热点。本实验通过将氧化石墨烯与稀土钇的氧化物合成更具有优异性能的复合材料。对其进行研究对刚果红染料的吸附模型。并且根据实验结果,复合材料对刚果红的最大吸附量为422.3115mg/g。  关键词:氧化石墨烯;氧化钇;吸附;刚果红染料]  1前言  就目前来看,水体污染是较受到关注的环境问题。对于水体处理方法有很多,吸附法是处理受破坏水体众多方法中较为
朋友家有一女儿,不是神童,却常常“一鸣惊人”。刚刚两周岁的她看着残缺的月亮,着急地说:“妈妈,不好了!天上的那只碗摔破了!”刚刚五岁的她看着微亮的天色说:“虽然天上没太阳,但是有一点儿亮光了;虽然天黑乎乎的,但是我不怕!”两个“虽然”“但是”把家长乐得急忙在她的成长记录里美美地记了一笔。入幼儿园后,她的“妙语”更是“惊人”。有一天,她母亲在组装刚拆洗的电风扇,手忙脚乱,她对正在一旁玩电脑游戏的父亲
“根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思,运用联想和想象,丰富表达的内容。”  “写记叙文做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。”  《义务教育语文课程标准》中像这样的写作目标显然是“刚”性的,它要求中学生能写出中心明确、详略得当、条理清楚、表达内容丰富的文章。但是在具体的作文教学中
语言训练一直是语文教学的重点和难点,我认为有意识地指导学生展开想象,模仿诗歌进行创作,引导学生锤炼语言,增加诗文意韵,不失为训练语言的有效方法和途径。  因为喜欢余光中的《乡愁四韵》,我便将这首诗的前两韵出示给学生,让他们反复朗读,咀嚼前两韵的韵味,体会其意境;指导学生关注原诗中“长江水”“海棠红”的意象特点,留意“一瓢”“一张”等数量词以及“醉”“沸”等形容词的使用,比较意象与乡愁间“滋味”“烧
作文教学难度很大,受制约的因素很多。对于如何提高作文教学质量,有效地帮助学生正确理解和运用祖国的语言文字,写出有真实情感的文章,可以说仁者见仁,智者见智。这是一种好的现象,争鸣有利于接近真理,有利于提出符合作文教学的本质规律的见解。  作文教学的本质,是教给学生运用祖国语言表达内心情感的实际应用能力。针对有些教师在作文教学中违反教学规律的现象,我在这里浅谈一下自己的看法。  一、弃伪:摆脱应试教育