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摘要：通過相关学者的调查研究发现，小学生如果从小接触足球，能够培养小学生对足球的热爱，增强学生的信心，磨炼学生的意志力，增强学生的抗压能力。但是就目前而言，我国的小学缺乏对这些问题的认识，从而使得足球课堂在小学里面举步维艰，足球课堂的训练效率逐年降低，从而也就导致我国小学生抗压能力弱，自信心不足等问题。本文在深入分析我国小学体育课堂重视足球训练的意义的基础上，提出一些提升小学体育课堂足球训练效率的策略，希望能对日后的研究者有益。
关键词：小学体育;足球;效率
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-387
目前我国大多数学校对小学生进行足球训练的意义认识不足，从而使得很多小学都没有开设足球课程，即使有的学校开设了本门课程，但是因为各种各样的原因，同样也导致小学体育课堂足球训练效率低下，学生对此不感兴趣。教师应该在了解问题的根源之后，从各个方面向学校阐述其足球训练的意义，使得足球课程能够在各个小学顺利开展，从而为提高课堂训练效率做准备。
1.小学体育课堂重视足球训练的意义
1.1增强学生自信心
由于踢足球是一种群体性的活动，上足球课，如果老师安排得当，那么每个同学都有上场的机会，从而在无意识中增强了学生的自信心。由于有的小学生性格比较内向，不善言辞，害怕其他同学的嘲笑，因此不敢在体育场上自由地发挥，从而十分讨厌上体育课，更有甚者讨厌体育老师。长此以往，学生越来越不敢在别人面前表现自己，总担心自己做不好，开始自我怀疑，丧失信心，这跟小时候没有得到锻炼和表扬有极大的关系。在足球课上，老师应该严格要求每位同学都上场，从而给那些比较内向的学生一些机会，通过这种体育课，能够极大地提升学生的自信心，从而为以后的发展打下良好的基础。
1.2磨炼学生意志，提高道德水平
踢足球能够在极短的时间里磨炼学生的意志力，小学生是民族的未来，祖国的希望，只有经历过磨炼的小学生，才能够承担起未来祖国人民交予他们的责任。踢足球是人在跑的时候用脚的内侧踢，小学生在踢足球的时候，经常会因为自己在跑的过程中因自己身体重心不稳而摔倒在地，虽然摔倒的那一瞬间特别疼，但是这些小学生顾不了许多，立马站起来又开始踢足球，这在一定程度上磨炼了小学生不服输的顽强意志。同时，在体育场上，如果有学生摔倒了，旁边的同学为了使得这个游戏能够继续下去，因此会把摔倒的同学拉起来，从而使得同学之间的感情更融洽，也培养了团结协作的精神。
1.3增强抗压能力，促进学生全面发展
谈到压力这个问题，在足球场上，压力最大的可能就要数守门员了，为什么会这么说，因为一支足球队伍有十多人，这十多人都想让自己的队伍赢，除了队员之间的配合要默契外，守门员这一关才是最重要的，因此守门员会想尽一切办法挡住球进门，队员和守门员的压力都特别大，这样长时间的锻炼，能够增强学生的抗压能力。为以后遇到挫折时能够坚强面对打下良好基础，促进了学生的全面发展。
2.提升小学体育课堂足球训练效率的策略
2.1加强对足球课的重视
经过相关学者的调查研究发现，目前很多小学都没有开设体足球课，相关学校给出的说法就是小学生的年纪太小，不适合上足球课。从这句话我们就可以得知，这些学校对小学生足球课的不重视。小学生的身体正处于生长发育的阶段，适当的锻炼，对小学生的身体有极大的帮助。因此，国家及学校应该加强对足球课的重视。对于国家而言，可以出台相关的法律法规，在法律的强制要求下开设足球课;而对于学校而言，则应该保证小学生每周有一节足球课的时间，小学生的年纪小，对新鲜事物有着强烈的好奇心，想要提高课堂训练效率，首先就得保证学生有足球课上，这是提高训练效率的基础条件，同时加强也应该加强宣传踢足球的好处，这样对学生进行一个潜移默化的影响，从而让小学生喜欢足球课。
2.2加大投资
众所周知，上足球课就必须的有足球场，有了足球场才能够上足球课。所以没有足球场的学校应该积极向上级领导反映，这时的国家应该加大教育资金的投入，尽可能给每一所小学修建一个足球场，同时买齐相关的设备，比如：足球、护膝等在场地上用的东西。
2.3创新教学方式
传统足球课的上课方式很机械，往往都是老师把全班的同学分成两组，先练习用脚内侧踢球，往往练习的时间比较长，可能高达三四节课的时间。由于长时间的练习一个动作，学生久而久之就会比较反感，渐渐地失去了对足球的兴趣。在这种情况下，足球老师则应该为提高训练效率而注重自己的教学方式，更新自己的教学理念，采取灵活的上课方式。例如：老师在课前应该给学生表演一下正确的踢足球方式，然后把整个班级的学生分成两组，分别进行练习，但是练习一定要注意时间，大概练习的时间五分钟左右就可以了，这是因为小孩子以无意注意为主，维持的时间很短。练习时间完毕之后，学生可以随机抽取几名同学立马表演，这样就能够检查学生在短时间内能否掌握相关的动作要领。同时在练习的时候，老师一定要跟在旁边，以防学生发生不测;在信息化时代之下，足球课老师也可以采用多媒体教学，利用声音和视频，吸引住小学生的注意力。
2.4学校引入高素质教学人才
为了能够让小学生更好地学习足球，学校则应该聘请高素质的专业人才，只有专业的教学人才才能够知道如何上好足球课，同时也知道怎么踢足球。小学生由于年纪比较小，好动，因此在踢足球的时候极有可能损伤，只有经历过专门训练的人才知道如何尽量避免这些伤害，或者当学生因为踢足球受伤时，这些老师也知道应该采取何种方式。曾经在某小学发生过这样一件事，该校为了节约资金，让教音乐的老师来教学生踢足球，由于这位老师并没有经历过专门的足球训练，因此自己在技能上面还很欠缺，教学生的时候他自己也不要领，在让小学生自己练习的时候，一学生的脚扭伤了，当学生告知老师有人的脚扭伤时，便随意动了学生的脚，结果使得学生的脚伤更严重，后来去医院，经医生检查后得知，原来是学生在踢球的时候用力不当导致的扭伤，加之老师随意翻动学生受伤的脚，使得扭伤更加严重。通过这事例，我们就应该知道专业高素质人才的重要性。
结束语
综上所述，小学体育课堂的足球训练具有极其重大的意义，国家和学校应该在小学里面大力倡导上足球课，提高小学生的身体素质，从小培养学生的抗压能力，同时磨炼学生的意志，促进小学生的全面发展。最重要的是，在提高小学体育课堂足球训练效率的同时，也应该讲究相应的方式方法，不能盲目进行。
参考文献
[1]张建东. 提升小学生足球训练效率的策略[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会2019全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：452-453.
[2]赵长远.足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究[J].现代商贸工业，2020，41（04）：163-164.
[3]田瑞华. 浅谈小学生足球训练效率的提高策略[C]. .教育理论研究（第十一辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：122.
关键词：小学体育;足球;效率
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-387
目前我国大多数学校对小学生进行足球训练的意义认识不足，从而使得很多小学都没有开设足球课程，即使有的学校开设了本门课程，但是因为各种各样的原因，同样也导致小学体育课堂足球训练效率低下，学生对此不感兴趣。教师应该在了解问题的根源之后，从各个方面向学校阐述其足球训练的意义，使得足球课程能够在各个小学顺利开展，从而为提高课堂训练效率做准备。
1.小学体育课堂重视足球训练的意义
1.1增强学生自信心
由于踢足球是一种群体性的活动，上足球课，如果老师安排得当，那么每个同学都有上场的机会，从而在无意识中增强了学生的自信心。由于有的小学生性格比较内向，不善言辞，害怕其他同学的嘲笑，因此不敢在体育场上自由地发挥，从而十分讨厌上体育课，更有甚者讨厌体育老师。长此以往，学生越来越不敢在别人面前表现自己，总担心自己做不好，开始自我怀疑，丧失信心，这跟小时候没有得到锻炼和表扬有极大的关系。在足球课上，老师应该严格要求每位同学都上场，从而给那些比较内向的学生一些机会，通过这种体育课，能够极大地提升学生的自信心，从而为以后的发展打下良好的基础。
1.2磨炼学生意志，提高道德水平
踢足球能够在极短的时间里磨炼学生的意志力，小学生是民族的未来，祖国的希望，只有经历过磨炼的小学生，才能够承担起未来祖国人民交予他们的责任。踢足球是人在跑的时候用脚的内侧踢，小学生在踢足球的时候，经常会因为自己在跑的过程中因自己身体重心不稳而摔倒在地，虽然摔倒的那一瞬间特别疼，但是这些小学生顾不了许多，立马站起来又开始踢足球，这在一定程度上磨炼了小学生不服输的顽强意志。同时，在体育场上，如果有学生摔倒了，旁边的同学为了使得这个游戏能够继续下去，因此会把摔倒的同学拉起来，从而使得同学之间的感情更融洽，也培养了团结协作的精神。
1.3增强抗压能力，促进学生全面发展
谈到压力这个问题，在足球场上，压力最大的可能就要数守门员了，为什么会这么说，因为一支足球队伍有十多人，这十多人都想让自己的队伍赢，除了队员之间的配合要默契外，守门员这一关才是最重要的，因此守门员会想尽一切办法挡住球进门，队员和守门员的压力都特别大，这样长时间的锻炼，能够增强学生的抗压能力。为以后遇到挫折时能够坚强面对打下良好基础，促进了学生的全面发展。
2.提升小学体育课堂足球训练效率的策略
2.1加强对足球课的重视
经过相关学者的调查研究发现，目前很多小学都没有开设体足球课，相关学校给出的说法就是小学生的年纪太小，不适合上足球课。从这句话我们就可以得知，这些学校对小学生足球课的不重视。小学生的身体正处于生长发育的阶段，适当的锻炼，对小学生的身体有极大的帮助。因此，国家及学校应该加强对足球课的重视。对于国家而言，可以出台相关的法律法规，在法律的强制要求下开设足球课;而对于学校而言，则应该保证小学生每周有一节足球课的时间，小学生的年纪小，对新鲜事物有着强烈的好奇心，想要提高课堂训练效率，首先就得保证学生有足球课上，这是提高训练效率的基础条件，同时加强也应该加强宣传踢足球的好处，这样对学生进行一个潜移默化的影响，从而让小学生喜欢足球课。
2.2加大投资
众所周知，上足球课就必须的有足球场，有了足球场才能够上足球课。所以没有足球场的学校应该积极向上级领导反映，这时的国家应该加大教育资金的投入，尽可能给每一所小学修建一个足球场，同时买齐相关的设备，比如：足球、护膝等在场地上用的东西。
2.3创新教学方式
传统足球课的上课方式很机械，往往都是老师把全班的同学分成两组，先练习用脚内侧踢球，往往练习的时间比较长，可能高达三四节课的时间。由于长时间的练习一个动作，学生久而久之就会比较反感，渐渐地失去了对足球的兴趣。在这种情况下，足球老师则应该为提高训练效率而注重自己的教学方式，更新自己的教学理念，采取灵活的上课方式。例如：老师在课前应该给学生表演一下正确的踢足球方式，然后把整个班级的学生分成两组，分别进行练习，但是练习一定要注意时间，大概练习的时间五分钟左右就可以了，这是因为小孩子以无意注意为主，维持的时间很短。练习时间完毕之后，学生可以随机抽取几名同学立马表演，这样就能够检查学生在短时间内能否掌握相关的动作要领。同时在练习的时候，老师一定要跟在旁边，以防学生发生不测;在信息化时代之下，足球课老师也可以采用多媒体教学，利用声音和视频，吸引住小学生的注意力。
2.4学校引入高素质教学人才
为了能够让小学生更好地学习足球，学校则应该聘请高素质的专业人才，只有专业的教学人才才能够知道如何上好足球课，同时也知道怎么踢足球。小学生由于年纪比较小，好动，因此在踢足球的时候极有可能损伤，只有经历过专门训练的人才知道如何尽量避免这些伤害，或者当学生因为踢足球受伤时，这些老师也知道应该采取何种方式。曾经在某小学发生过这样一件事，该校为了节约资金，让教音乐的老师来教学生踢足球，由于这位老师并没有经历过专门的足球训练，因此自己在技能上面还很欠缺，教学生的时候他自己也不要领，在让小学生自己练习的时候，一学生的脚扭伤了，当学生告知老师有人的脚扭伤时，便随意动了学生的脚，结果使得学生的脚伤更严重，后来去医院，经医生检查后得知，原来是学生在踢球的时候用力不当导致的扭伤，加之老师随意翻动学生受伤的脚，使得扭伤更加严重。通过这事例，我们就应该知道专业高素质人才的重要性。
结束语
综上所述，小学体育课堂的足球训练具有极其重大的意义，国家和学校应该在小学里面大力倡导上足球课，提高小学生的身体素质，从小培养学生的抗压能力，同时磨炼学生的意志，促进小学生的全面发展。最重要的是，在提高小学体育课堂足球训练效率的同时，也应该讲究相应的方式方法，不能盲目进行。
参考文献
[1]张建东. 提升小学生足球训练效率的策略[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会2019全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：452-453.
[2]赵长远.足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究[J].现代商贸工业，2020，41（04）：163-164.
[3]田瑞华. 浅谈小学生足球训练效率的提高策略[C]. .教育理论研究（第十一辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：122.