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新课程背景下,如何实现学生数学素养、能力、情感的全面提升呢?当前较为流行的就是合作学习,那么,如何才能保证合作学习的成效呢?笔者认为有效的教学必须以学生为主体,坚持先学后教、以学定教、以学促学的基本原则.本文就该话题结合初中数学课堂教学案例进行简单的探讨,望能有助于教学实践.
合作学习视域下的初中数学课堂教学策略微探
【摘 要】
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新课程背景下,如何实现学生数学素养、能力、情感的全面提升呢?当前较为流行的就是合作学习,那么,如何才能保证合作学习的成效呢?笔者认为有效的教学必须以学生为主体,坚持先
【机 构】
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江苏省徐州高级中学 221000
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2015年8期
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