论文部分内容阅读
上学期，学校为了提高教师的教学和驾驭教材的能力，看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现资源共享，优势互补。学校大力推行了同课异构教研活动。我有幸参加了马鞍山八中、大陇初中、江心初中、新市初中四校物理“同课异构”教学研讨活动。