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摘要：衡量教学效果的标准，是在规定的教学时间内完成教学任务的程度。换句话说，就是学生获得的知识量。当然，这不是衡量教学效果的唯一方法。只有让学生快乐愉快地学习和接受知识，才能达到最理想的教学效果。本文将提供有关如何有效教授初中英语的深入分析和详细信息。
关键词：初中英语;英语教学;效率
在初中英语教学中需要有效的学习英语。如何激发学生学习英语的兴趣是许多英语教学研究的一个问题。因此，在初中英语教学中，教师应从学生的兴趣出发，并运用各种有趣的策略来提高学生的英语技能，从而为学生创建一个有趣而有效的英语学习环境，从而提高学生的理解力，并鼓励学生发展综合的英语语言能力。下面，将结合教学实践和见解，找出初中英语教学的趣味性的方法。
一、关于如何提高初中英语教学效果的一些想法
兴趣是最好的老师，如果学生在没有兴趣的情况下学习，会抑制学生获取知识的能力。在传统的教学模式下，在老师的培训中没有很好的办法激发学生的学习兴趣。因此，如果想要学生对学习感兴趣，那教师就需要改变自己的教学策略，并从学生的学习兴趣入手。兴趣是学生学习的最大动力，当激发学生学习英语的兴趣时，学生就可以积极的学习英语知识。
二、教师应不断发展教学方法，调整教学策略
尽管新的教学方法为初中英语课堂注入了新的活力，并在一定程度上改善了英语教学的一些困难，但新的教学方法并不是万能的，而且在英语教学中也不可持续。学生的兴趣爱好或关注点在不断变化，教師使用的新的教学方法可以在提高学生的学习兴趣和改善课堂气氛方面发挥重要作用，但教师需要意识到这种影响不是永久性的。为了确保学生对英语学习兴趣的长久性，教师需要通过改进这种教学模式的方法，让学生在英语学习中一直保持兴趣，这样才可以有效的发展学生的英语学习。
三、给学生足够的时间进行独立学习和思考
在英语课程中，教师不必一直都是自己在讲课。老师在教室里教书是必不可少的，但也应该给学生足够的时间，让学生记住老师在教室里教的知识。但是，当前的英语课堂上存在这种现象。老师不能完全信任学生，老师总是担心学生在这种轻松而新颖的教学方式中会过于活跃，这会影响学习的最终效果。事实表明，老师的担心是不必要的。在新的教学模式下，学生摆脱了教师的强制性要求，可以以自己的方式和思考去解决问题。这在某种程度上尊重了学生的主导地位。当学生在课堂上行使主体权利时，学生会更好的表现自己，会有更积极的学习态度，这对于学生的学习，有很好的促进作用。
四、丰富英语教学内容，融入学生生活
初中英语课本中选题的大部分主题和文章的内容与生活息息相关。为了提高英语课堂的趣味性，需要一种主动的、面向生活的方法，扩展和优化生活中的资料，从而有助于提高英语教学质量。通过在日常生活中使用初中生常用的英语表达方式来提高英语课堂的教学质量，可以达到很好的效果。让学生感受到英语的魅力是建立学生的自信和赋予课堂活力的先决条件，这样可以提高学生对英语课的兴趣，有助于真正提高初中学生的英语学习能力。在初中学生熟悉的场景和生活环境中进行词汇教学、语法教学和句子结构教学具有坚实的基础，可以让学生变得活跃起来。创造有趣的课堂教学有助于创造良好的学习气氛，从而提高学生的学习兴趣，并不断提高学生的英语素养和能力。
五、保持娱乐性，将学习与使用相结合，并进行精彩的培训
组织精彩的语言练习会议是激发学生学习兴趣并确保有趣教学顺利进行的重要因素。语言实践符合娱乐的教育思想。同时，语言学习和实际应用可以有机地结合在一起，以便学生在了解实际情况下的语言使用，让学生强调表达艺术，并以语言理解作为程序，这是重要的学习目标。学习与应用相结合是一种非常重要的教学方法。教师需要根据课程表确定各种英语练习活动，这些活动可以是课堂练习，也可以是课外练习。会议的影响加强了师生对话，而针对学生的英语课程则更加有效。例如，“您想买什么？”“我可以帮您吗？”另一个例子是，教师应积极鼓励学生参加实践活动，例如英语竞赛，英语作文竞赛，英语沙龙等，在更广泛的课后练习平台上运用学生所学的知识，从而获得丰富的实践经验，并通过学习来进一步发展学生的综合语言技能。
六、和谐融洽的师生关系
教师应该更深入地研究学生，吸引学生，了解学生的兴趣，爱好和情感的变化，关心学生，爱护学生，尊重学生，并为学生提供有针对性的帮助。在学生看来，老师不仅是一位值得尊敬的人，而且还是他们的挚友。当然，这并不意味着学生的缺点不能受到批评，也可以不加理会。相反，批评和称赞是出于相同的目的，就是对学生爱。因此，批评的方法比批评本身更重要。老师不要通过侮辱伤害自尊的方法去批评学生，要让学生发自内心地感到老师的批评是真诚的是为了帮助自己。而且只有这样，师生之间的关系才能和谐，并且让学生对学习充满兴趣。
七、结论
一般来说，有趣的教学在初中英语教学中起着重要的作用。这可以提高英语教学的吸引力，使学生可以积极参加英语教学活动，并不断鼓励学生提高英语水平。因此，未来，初中英语教师应积极贯彻趣味教学的理念，通过融入音乐营造轻松的学习氛围，通过与学生的互动来创建一个凝聚力的教室，依靠媒体的帮助改革英语教学，等等。给学生带来激动人心的教学，提高学生的学习英语的兴趣，让学生以更高的热情学习英语，以更好地实现初中英语教学的目标。
参考文献：
[1]金桂花.趣味教学法在初中英语教学中的应用途径[J].亚太教育，2015.
[2]卢睿.浅谈趣味教学在初中英语教学中的应用[J].魅力中国，2016，000（049）：62.
关键词：初中英语;英语教学;效率
在初中英语教学中需要有效的学习英语。如何激发学生学习英语的兴趣是许多英语教学研究的一个问题。因此，在初中英语教学中，教师应从学生的兴趣出发，并运用各种有趣的策略来提高学生的英语技能，从而为学生创建一个有趣而有效的英语学习环境，从而提高学生的理解力，并鼓励学生发展综合的英语语言能力。下面，将结合教学实践和见解，找出初中英语教学的趣味性的方法。
一、关于如何提高初中英语教学效果的一些想法
兴趣是最好的老师，如果学生在没有兴趣的情况下学习，会抑制学生获取知识的能力。在传统的教学模式下，在老师的培训中没有很好的办法激发学生的学习兴趣。因此，如果想要学生对学习感兴趣，那教师就需要改变自己的教学策略，并从学生的学习兴趣入手。兴趣是学生学习的最大动力，当激发学生学习英语的兴趣时，学生就可以积极的学习英语知识。
二、教师应不断发展教学方法，调整教学策略
尽管新的教学方法为初中英语课堂注入了新的活力，并在一定程度上改善了英语教学的一些困难，但新的教学方法并不是万能的，而且在英语教学中也不可持续。学生的兴趣爱好或关注点在不断变化，教師使用的新的教学方法可以在提高学生的学习兴趣和改善课堂气氛方面发挥重要作用，但教师需要意识到这种影响不是永久性的。为了确保学生对英语学习兴趣的长久性，教师需要通过改进这种教学模式的方法，让学生在英语学习中一直保持兴趣，这样才可以有效的发展学生的英语学习。
三、给学生足够的时间进行独立学习和思考
在英语课程中，教师不必一直都是自己在讲课。老师在教室里教书是必不可少的，但也应该给学生足够的时间，让学生记住老师在教室里教的知识。但是，当前的英语课堂上存在这种现象。老师不能完全信任学生，老师总是担心学生在这种轻松而新颖的教学方式中会过于活跃，这会影响学习的最终效果。事实表明，老师的担心是不必要的。在新的教学模式下，学生摆脱了教师的强制性要求，可以以自己的方式和思考去解决问题。这在某种程度上尊重了学生的主导地位。当学生在课堂上行使主体权利时，学生会更好的表现自己，会有更积极的学习态度，这对于学生的学习，有很好的促进作用。
四、丰富英语教学内容，融入学生生活
初中英语课本中选题的大部分主题和文章的内容与生活息息相关。为了提高英语课堂的趣味性，需要一种主动的、面向生活的方法，扩展和优化生活中的资料，从而有助于提高英语教学质量。通过在日常生活中使用初中生常用的英语表达方式来提高英语课堂的教学质量，可以达到很好的效果。让学生感受到英语的魅力是建立学生的自信和赋予课堂活力的先决条件，这样可以提高学生对英语课的兴趣，有助于真正提高初中学生的英语学习能力。在初中学生熟悉的场景和生活环境中进行词汇教学、语法教学和句子结构教学具有坚实的基础，可以让学生变得活跃起来。创造有趣的课堂教学有助于创造良好的学习气氛，从而提高学生的学习兴趣，并不断提高学生的英语素养和能力。
五、保持娱乐性，将学习与使用相结合，并进行精彩的培训
组织精彩的语言练习会议是激发学生学习兴趣并确保有趣教学顺利进行的重要因素。语言实践符合娱乐的教育思想。同时，语言学习和实际应用可以有机地结合在一起，以便学生在了解实际情况下的语言使用，让学生强调表达艺术，并以语言理解作为程序，这是重要的学习目标。学习与应用相结合是一种非常重要的教学方法。教师需要根据课程表确定各种英语练习活动，这些活动可以是课堂练习，也可以是课外练习。会议的影响加强了师生对话，而针对学生的英语课程则更加有效。例如，“您想买什么？”“我可以帮您吗？”另一个例子是，教师应积极鼓励学生参加实践活动，例如英语竞赛，英语作文竞赛，英语沙龙等，在更广泛的课后练习平台上运用学生所学的知识，从而获得丰富的实践经验，并通过学习来进一步发展学生的综合语言技能。
六、和谐融洽的师生关系
教师应该更深入地研究学生，吸引学生，了解学生的兴趣，爱好和情感的变化，关心学生，爱护学生，尊重学生，并为学生提供有针对性的帮助。在学生看来，老师不仅是一位值得尊敬的人，而且还是他们的挚友。当然，这并不意味着学生的缺点不能受到批评，也可以不加理会。相反，批评和称赞是出于相同的目的，就是对学生爱。因此，批评的方法比批评本身更重要。老师不要通过侮辱伤害自尊的方法去批评学生，要让学生发自内心地感到老师的批评是真诚的是为了帮助自己。而且只有这样，师生之间的关系才能和谐，并且让学生对学习充满兴趣。
七、结论
一般来说，有趣的教学在初中英语教学中起着重要的作用。这可以提高英语教学的吸引力，使学生可以积极参加英语教学活动，并不断鼓励学生提高英语水平。因此，未来，初中英语教师应积极贯彻趣味教学的理念，通过融入音乐营造轻松的学习氛围，通过与学生的互动来创建一个凝聚力的教室，依靠媒体的帮助改革英语教学，等等。给学生带来激动人心的教学，提高学生的学习英语的兴趣，让学生以更高的热情学习英语，以更好地实现初中英语教学的目标。
参考文献：
[1]金桂花.趣味教学法在初中英语教学中的应用途径[J].亚太教育，2015.
[2]卢睿.浅谈趣味教学在初中英语教学中的应用[J].魅力中国，2016，000（049）：62.