【摘 要】
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探讨中职学校的数学教学学生评价模式改革的背景及其目前存在的主要问题:重量化评价轻质化评价;重总结性评价轻形成性评价;重成绩评价轻素养评价。基于此,提出相关学生评价模
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探讨中职学校的数学教学学生评价模式改革的背景及其目前存在的主要问题:重量化评价轻质化评价;重总结性评价轻形成性评价;重成绩评价轻素养评价。基于此,提出相关学生评价模式改革的定位及改革需遵循的三大原则:总结性评价和过程性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,教师评价与学生自评、互评相结合,阐述了学生评价模式的设想。
This paper discusses the background and existing main problems of evaluation mode reform of mathematics teaching in secondary vocational schools: weight evaluation light evaluation, heavy summary evaluation light formation evaluation, heavy score evaluation light evaluation. Based on this, the author puts forward the following three principles to be followed in the reform of the relevant student evaluation mode: the combination of summative evaluation and procedural evaluation, the combination of quantitative evaluation and qualitative evaluation, the combination of teacher evaluation and student self-evaluation and mutual evaluation, The idea of student evaluation mode is expounded.
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