【摘 要】
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当前的初中数学教学,“题海战术”仍然是训练思维、提高成绩的主要手段,学生的思维拓展与深化受到了不同程度的制约。在减负增效,尊重学生生命成长的当下,摆脱题海战术,回归
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当前的初中数学教学,“题海战术”仍然是训练思维、提高成绩的主要手段,学生的思维拓展与深化受到了不同程度的制约。在减负增效,尊重学生生命成长的当下,摆脱题海战术,回归理性思考,拓展与深化思维品质,引入“数学写作”是一个较好的选择。本人在教学实践中,进行了这样的实践,收到了较好的效果。
The current junior middle school mathematics teaching, “the title of the sea tactics” is still the main means of training thinking, improve performance, student thinking and expansion has been subject to varying degrees of constraints. In the moment of reducing the burden on health and reducing the students’ life, it is a better choice to get rid of the sea tactics, return to rational thinking, expand and deepen the thinking quality, and introduce “mathematical writing”. In my teaching practice, I conducted such a practice and received good results.
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