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【摘 要】数学是学生学习一切自然科学的基础，因此学好数学对于学生来说十分重要，而初中数学的思维模式和方法的培养有益于学生日后的一切科学研究，所以初中数学教师的教学压力十分之大。搞好初中数学的课堂教学是每一位教师的教学任务，是每一位教师都在努力达成的目标。笔者在经过总结和研究之后得出以下见解，希望有助于教学工作者们开展自己的教学。
【关键词】初中数学 课堂 教学 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.047
初中数学的知识点并不是很多，但是对于学生的学习来说还是存在众多的问题，很多学生无法在课堂之中跟上教师的思路，尽管有些时候教师在授课的时候已经尽量放慢速度了，但是有些同学就是不得要领，无法在课堂之中收获更多的知识，学习效率十分的低，很多教师在教学的时候都容易遇到这样的问题，这与教师的教学方法有很大的关系。一直以来都有这样的一句话，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，所以只要学生肯学习，肯用功，教师在教学的时候运用合理有效的方法，那么就一定能够让学生获得优异的成绩。在新课改之后，教师和学生在课堂之中的地位也发生了转变，因此运用科学的方法，有效的开展初中数学的课堂早已成为众多优秀教师们的奋斗目标。笔者在经过大量的调查和总结之后，得出以下结论，希望对于还在探索追求有效的教学方法的教师们能够有所帮助。
一、完成新课标之后的教学观念的转变
在新课程改革之后，我们国家的教学思想发生了很大的转变，在以往的教学之中，教师是课堂的主体，一切教学和学习都要由教师进行主导，但是在新课改完成之后，学生成为了课堂之中的主体，教师的一切教学行为都要以学生的学习状态进行开展。只有学生能够达到最佳的接受状态，教师的教学才会有意义，因此新课改对于教师的教学效率的提高有很大的帮助。新课改强调的时候，在课堂之中学生要进行知识的接受，思索以及创新。在以往的学习之中，学生往往都是专注于知识的学习，课堂之中的学生虽然是思考了很多的问题，但是缺少了创新和对知识的深入研究。而在新课改之后，教师是学生知识的指导者，教师需要的是传授学生学习的方法，指导学生如何进行知识的累计和思索，如果去探索和发现知识，掌握学习的敲门等。
新课改的最大的好处同样也是最大的改变，就是让学生成为了课堂的主人。无论一个教师多么的才华横溢，在课堂之中如何能够侃侃而谈，但是如果他的学生在课堂之中仅仅能够接受他所讲授的知识的十分之一的话，那么这个教师的教学就是失败的，而如果一个教师能够在课堂之中注重学生思维的引导，让学生自己探索，自己研究出知识和理论，那么这个教师的课堂效率则会非常的高。“授之以鱼不如授之以渔”教会了学生学习的技巧或是方法，思路等，往往要比教会学生知识更为有效，而且如果学生在课堂之中能够积极参与，动手，动脑，动口的话，学生学习数学的积极性也会有很大的提高，对数学也就会逐渐产生兴趣，所以希望各位教学工作者们都能够早日完成新课程改革之中角色的转变，提高初中数学的课堂教学效率。
二、营造宽松的课堂气氛
良好的课堂气氛有利于学生们的思考以及学习。新课改虽然已经开始执行，但是很多学生在学习的时候还是处于被动的状态，还是以接收教师所传授的知识为主，不愿意自己去进行钻研和探索，所以教师应该帮助学生化被动为主动，让学生早日在课堂之中取得主体的地位，主导课堂之中自己的学习，这是提高教师课堂教学的最佳手段。如果想让学生成为课堂之中的主体，宽松融洽的课堂氛围是必不可少的，如果课堂的氛围是紧张焦急以及严肃的，那么学生就非常的不愿意加入其中，自然也就不愿意更多的思考或是学习了。所以教师应该以构建和谐民族的课堂氛围为目标，注重培养学生的主体意识，让学生开展自主学习，自己去探索去发现自己在学习之中不懂或是无法攻克的地方。
良好的课堂气氛不仅可以让学生畅所欲言，更好的学习和发挥自己，还能够让教师了解到学生们对自己的教学的看法，帮助教师改进自己的教学方式，提升教学理念，促进师生的互动，建立平等融洽的关系。让教师和学生彼此分享知识和见解，让教师真正成为学生学习的组织者，让学生成为自己学习的主人。教师在教学之中应该秉持“一切为了学生，为了一切学生”，坚持好的做法，摒弃教学之中错误的方式，正确让自己的教学效率达到最大化，贯彻“以学生为本”的教学理念，和学生能够有情感的交流，在学生的生活和学习之中成为学生学习的榜样，为学生做好模范，用优秀的品质影响到学生的学习和生活，指引学生向更好的道路上成长。
三、在教学之中培养学生学习数学的兴趣
初中数学这个科目与学生们的日常生活有很大的相关性，而且数学这门学科是需要动手动脑的。数学这门学科的学习不能够脱离生活，同样也离不开生活，所以教师在教学之中可以凭借数学和实际的相关性这一点来激发学生的学习兴趣。比如说教师如果想要讲解圆周率的话，就可以让学生自己裁剪一些小圆，然后用直尺量圆的直径以及圆的周长，让学生自己进行探索探究。对于能够亲自动手的东西，学生在学习的时候往往都会是十分的用心，因此教师在教学之中一定要综合运用各种能够激发学生学习兴趣的方法，使得自己的教学效率能够有所提高。
“兴趣是学生最好的老师”所以只要学生在学习的时候能够对数学这个学科产生兴趣，那么学生就能够进行自主学习，使得自己学习的效率达到最高，提高学生的学习兴趣的方法有很多种，教师在课堂之中可以提出一些有趣的问题，或是讲一些关于数学的笑话亦或是名人轶事来激发学生的学习兴趣。有些精短的小故事往往会对学生的学习产生重大的影响，因此教师在日常的工作生活之中一定要注重知识的累计，不仅要提高自己的专业水平还要能具有丰富的知识面，以便在课堂之中能够旁征博引，成为学生学习的榜样。
初中数学的教学的任务十分艰巨，尤其是在新课改之后，教师的任务变得更加繁重，不仅要教授学生知识还要能做好指引者的工作，将学生引入学习的海洋之中。学生是祖国的未来，是国家未来的栋梁之才，尽管教学的任务十分艰巨，但是相信所有的教师都能够认真工作，努力的学习新课改，并在教学之中不断改进自己的教学，提高课堂教学效率，为培养出更多的人才贡献出自己的努力，祝愿所有教师都能够在教学之中硕果累累，获得优异的教学成绩。
【关键词】初中数学 课堂 教学 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.047
初中数学的知识点并不是很多，但是对于学生的学习来说还是存在众多的问题，很多学生无法在课堂之中跟上教师的思路，尽管有些时候教师在授课的时候已经尽量放慢速度了，但是有些同学就是不得要领，无法在课堂之中收获更多的知识，学习效率十分的低，很多教师在教学的时候都容易遇到这样的问题，这与教师的教学方法有很大的关系。一直以来都有这样的一句话，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，所以只要学生肯学习，肯用功，教师在教学的时候运用合理有效的方法，那么就一定能够让学生获得优异的成绩。在新课改之后，教师和学生在课堂之中的地位也发生了转变，因此运用科学的方法，有效的开展初中数学的课堂早已成为众多优秀教师们的奋斗目标。笔者在经过大量的调查和总结之后，得出以下结论，希望对于还在探索追求有效的教学方法的教师们能够有所帮助。
一、完成新课标之后的教学观念的转变
在新课程改革之后，我们国家的教学思想发生了很大的转变，在以往的教学之中，教师是课堂的主体，一切教学和学习都要由教师进行主导，但是在新课改完成之后，学生成为了课堂之中的主体，教师的一切教学行为都要以学生的学习状态进行开展。只有学生能够达到最佳的接受状态，教师的教学才会有意义，因此新课改对于教师的教学效率的提高有很大的帮助。新课改强调的时候，在课堂之中学生要进行知识的接受，思索以及创新。在以往的学习之中，学生往往都是专注于知识的学习，课堂之中的学生虽然是思考了很多的问题，但是缺少了创新和对知识的深入研究。而在新课改之后，教师是学生知识的指导者，教师需要的是传授学生学习的方法，指导学生如何进行知识的累计和思索，如果去探索和发现知识，掌握学习的敲门等。
新课改的最大的好处同样也是最大的改变，就是让学生成为了课堂的主人。无论一个教师多么的才华横溢，在课堂之中如何能够侃侃而谈，但是如果他的学生在课堂之中仅仅能够接受他所讲授的知识的十分之一的话，那么这个教师的教学就是失败的，而如果一个教师能够在课堂之中注重学生思维的引导，让学生自己探索，自己研究出知识和理论，那么这个教师的课堂效率则会非常的高。“授之以鱼不如授之以渔”教会了学生学习的技巧或是方法，思路等，往往要比教会学生知识更为有效，而且如果学生在课堂之中能够积极参与，动手，动脑，动口的话，学生学习数学的积极性也会有很大的提高，对数学也就会逐渐产生兴趣，所以希望各位教学工作者们都能够早日完成新课程改革之中角色的转变，提高初中数学的课堂教学效率。
二、营造宽松的课堂气氛
良好的课堂气氛有利于学生们的思考以及学习。新课改虽然已经开始执行，但是很多学生在学习的时候还是处于被动的状态，还是以接收教师所传授的知识为主，不愿意自己去进行钻研和探索，所以教师应该帮助学生化被动为主动，让学生早日在课堂之中取得主体的地位，主导课堂之中自己的学习，这是提高教师课堂教学的最佳手段。如果想让学生成为课堂之中的主体，宽松融洽的课堂氛围是必不可少的，如果课堂的氛围是紧张焦急以及严肃的，那么学生就非常的不愿意加入其中，自然也就不愿意更多的思考或是学习了。所以教师应该以构建和谐民族的课堂氛围为目标，注重培养学生的主体意识，让学生开展自主学习，自己去探索去发现自己在学习之中不懂或是无法攻克的地方。
良好的课堂气氛不仅可以让学生畅所欲言，更好的学习和发挥自己，还能够让教师了解到学生们对自己的教学的看法，帮助教师改进自己的教学方式，提升教学理念，促进师生的互动，建立平等融洽的关系。让教师和学生彼此分享知识和见解，让教师真正成为学生学习的组织者，让学生成为自己学习的主人。教师在教学之中应该秉持“一切为了学生，为了一切学生”，坚持好的做法，摒弃教学之中错误的方式，正确让自己的教学效率达到最大化，贯彻“以学生为本”的教学理念，和学生能够有情感的交流，在学生的生活和学习之中成为学生学习的榜样，为学生做好模范，用优秀的品质影响到学生的学习和生活，指引学生向更好的道路上成长。
三、在教学之中培养学生学习数学的兴趣
初中数学这个科目与学生们的日常生活有很大的相关性，而且数学这门学科是需要动手动脑的。数学这门学科的学习不能够脱离生活，同样也离不开生活，所以教师在教学之中可以凭借数学和实际的相关性这一点来激发学生的学习兴趣。比如说教师如果想要讲解圆周率的话，就可以让学生自己裁剪一些小圆，然后用直尺量圆的直径以及圆的周长，让学生自己进行探索探究。对于能够亲自动手的东西，学生在学习的时候往往都会是十分的用心，因此教师在教学之中一定要综合运用各种能够激发学生学习兴趣的方法，使得自己的教学效率能够有所提高。
“兴趣是学生最好的老师”所以只要学生在学习的时候能够对数学这个学科产生兴趣，那么学生就能够进行自主学习，使得自己学习的效率达到最高，提高学生的学习兴趣的方法有很多种，教师在课堂之中可以提出一些有趣的问题，或是讲一些关于数学的笑话亦或是名人轶事来激发学生的学习兴趣。有些精短的小故事往往会对学生的学习产生重大的影响，因此教师在日常的工作生活之中一定要注重知识的累计，不仅要提高自己的专业水平还要能具有丰富的知识面，以便在课堂之中能够旁征博引，成为学生学习的榜样。
初中数学的教学的任务十分艰巨，尤其是在新课改之后，教师的任务变得更加繁重，不仅要教授学生知识还要能做好指引者的工作，将学生引入学习的海洋之中。学生是祖国的未来，是国家未来的栋梁之才，尽管教学的任务十分艰巨，但是相信所有的教师都能够认真工作，努力的学习新课改，并在教学之中不断改进自己的教学，提高课堂教学效率，为培养出更多的人才贡献出自己的努力，祝愿所有教师都能够在教学之中硕果累累，获得优异的教学成绩。