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教育部部长周济指出，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件，和谐能够凝聚人心、团结力量、促进教育事业发展。所谓“和谐校园”，应该是拥有“以人为本”的教育理念；充满轻松、愉快的民主氛围；形成协调、融洽的各种人际关系和促进师生、教育事业健康发展的公平公正的制度环境。作为新时期的高职教师，不仅承担着培养适应生产、管理、服务一线的技术应用型人才，而且，还肩负着构建和谐高职校园的历史使命。为此，教师应该从以下几个方面有所作为。
坚持以人为本，德育为先是构建和谐校园的前提
高职教育是培养适应生产、管理、建设、服务一线的高等技术应用型专门人才。教师要坚持素质教育，坚持以人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。
1 要转变观念。要确立人人德育的观念，不能只教书，不育人，树立辅导员、班主任是德育的骨干力量，专业教师是德育不可或缺的力量。
2 确立学校教育德育为先的观念。从思想上抛弃重智轻德观念。一个称职的教师，既要向学生传授知识，更要教学生如何做人。
3 教师要将做人的道理，思想政治教育工作有机地融入到自己的课堂教学之中。
提升“专业素质”，赢得学生的尊敬是构建和谐校园的基础
《中华人民共和国职业教育法》第四条提出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”。只有“学高为师”才能很好的带领学生构建和谐的高职校园。这就要求：
1 教师要具备广博坚实的理论素质。教师应加强自己的理论修养，特别是现代教育理论的修养，以减少实践活动的盲目性，获得最大的教学效益，从而有效地培养学生应变能力和创新能力。
2 教师要具备扎实精深的业务素质。职业教育不但要进行理论知识的传授，更注重技能的传授。因此教师应该是“双师型”的教育工作者，即不仅是讲师，同时还应是工程师、会计师、经济师、统计师。在业务上是多面手，在教学上是教育家，一专多能。
3 教师要具备灵活、高效的能力素质。职业教育的特点要求教师在教育教学活动中能灵活应用所学知识，并把这些知识转化为驾驭实际工作的能力。
注重“师德修养”，获得学生的爱戴是构建和谐校园的关键
教育是充满爱的阳光事业，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师立身从业的基础。教师良好的教风和师德示范，对学生的性格爱好、品质的发展有极强的感召力，它不仅会影响一个人的学生时代，而且还可能影响他的一生。更能在深化教育改革、构建和谐校园中发挥极其重要的作用。这就要求教师：
1 忠诚党的教育事业。具有强烈的事业心和高度的社会责任感。教师不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应该永远充满着对教学、研究的热情，为我国高职教育事业的发展和教育质量的提高尽职尽责，无私奉献。
2 爱岗敬业，热爱学生。只有热爱教育事业，才能立足本职岗位，认同教师职业的社会价值，忠于教育事业。像教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半棵草去”。把自己的全部心血奉献给所从事的教育事业。热爱学生是师德之核心，是教师献身教育的情感基础。教育家夏丐尊说“没有爱，就没有教育”。
3 以身作则，为人师表。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐、一致，这就是吸引青少年心灵中的火花。”可见教师的一举一动、一言一行，在很大程度上都会影响被教育的对象。一个师德高尚、作风优秀的好教师，都将成为高职学生优良品德形成过程中的表率和楷模。“学高为师，身正为范”是教师职业道德的精辟概括。
发展新型“师生关系”，是构建和谐校园的保障
师生关系在高职校园各种人际关系中是最基本、最普遍、最重要的关系之一，新型的师生关系是和諧的师生关系，是教师和学生相互尊重、平等沟通、相互理解、知识共享、共同学习和进步的关系。发展新型的“师生关系”，应把握以下原则：
1 平等、民主是新型师生关系的理论基础。师生关系的平等主要表现在两个方面，一是教师和学生在人格上是平等的；二是教师和学生都是教育教学过程的主体，只是担负的施教和受教角色分工不同，对教育教学都拥有讨论权、参与权和监督权，双方没有地位的高低之分，应当形成相互尊重、相互帮助、教学相长、和谐共进的教育教学氛围。
2 爱心是建立新型师生关系的关键。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”这就是说，师爱是教育之本，爱心是教师的灵魂。热爱学生是教育本身向教师提出的客观要求，是教师热爱教育事业的具体体现，也是教师全部职业道德的核心，是打开学生心扉的钥匙。离开了爱，教育将是无源之水，无本之木。
3 理解与尊重是新型师生关系的得以持续健康发展的重要条件。高职学生由于涉世不深，缺乏处理复杂问题的经验，做事常常容易冲动犯错。也正是在这种不断地试错之中，他们的思想才能逐渐成熟，能力逐渐得到提高。作为教师，一定要能够看到这一点，宽容对待学生的错误，善于引导、化解问题。
在新的历史时期，高职教师在构建和谐校园过程中，有不可推卸的责任和义务，只有更新职教理念、内练素质、外塑形象、努力践行，才能为构建和谐高职校园贡献自己应有的力量，发挥不可替代的作用。
坚持以人为本，德育为先是构建和谐校园的前提
高职教育是培养适应生产、管理、建设、服务一线的高等技术应用型专门人才。教师要坚持素质教育，坚持以人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。
1 要转变观念。要确立人人德育的观念，不能只教书，不育人，树立辅导员、班主任是德育的骨干力量，专业教师是德育不可或缺的力量。
2 确立学校教育德育为先的观念。从思想上抛弃重智轻德观念。一个称职的教师，既要向学生传授知识，更要教学生如何做人。
3 教师要将做人的道理，思想政治教育工作有机地融入到自己的课堂教学之中。
提升“专业素质”，赢得学生的尊敬是构建和谐校园的基础
《中华人民共和国职业教育法》第四条提出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”。只有“学高为师”才能很好的带领学生构建和谐的高职校园。这就要求：
1 教师要具备广博坚实的理论素质。教师应加强自己的理论修养，特别是现代教育理论的修养，以减少实践活动的盲目性，获得最大的教学效益，从而有效地培养学生应变能力和创新能力。
2 教师要具备扎实精深的业务素质。职业教育不但要进行理论知识的传授，更注重技能的传授。因此教师应该是“双师型”的教育工作者，即不仅是讲师，同时还应是工程师、会计师、经济师、统计师。在业务上是多面手，在教学上是教育家，一专多能。
3 教师要具备灵活、高效的能力素质。职业教育的特点要求教师在教育教学活动中能灵活应用所学知识，并把这些知识转化为驾驭实际工作的能力。
注重“师德修养”，获得学生的爱戴是构建和谐校园的关键
教育是充满爱的阳光事业，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师立身从业的基础。教师良好的教风和师德示范，对学生的性格爱好、品质的发展有极强的感召力，它不仅会影响一个人的学生时代，而且还可能影响他的一生。更能在深化教育改革、构建和谐校园中发挥极其重要的作用。这就要求教师：
1 忠诚党的教育事业。具有强烈的事业心和高度的社会责任感。教师不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应该永远充满着对教学、研究的热情，为我国高职教育事业的发展和教育质量的提高尽职尽责，无私奉献。
2 爱岗敬业，热爱学生。只有热爱教育事业，才能立足本职岗位，认同教师职业的社会价值，忠于教育事业。像教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半棵草去”。把自己的全部心血奉献给所从事的教育事业。热爱学生是师德之核心，是教师献身教育的情感基础。教育家夏丐尊说“没有爱，就没有教育”。
3 以身作则，为人师表。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐、一致，这就是吸引青少年心灵中的火花。”可见教师的一举一动、一言一行，在很大程度上都会影响被教育的对象。一个师德高尚、作风优秀的好教师，都将成为高职学生优良品德形成过程中的表率和楷模。“学高为师，身正为范”是教师职业道德的精辟概括。
发展新型“师生关系”，是构建和谐校园的保障
师生关系在高职校园各种人际关系中是最基本、最普遍、最重要的关系之一，新型的师生关系是和諧的师生关系，是教师和学生相互尊重、平等沟通、相互理解、知识共享、共同学习和进步的关系。发展新型的“师生关系”，应把握以下原则：
1 平等、民主是新型师生关系的理论基础。师生关系的平等主要表现在两个方面，一是教师和学生在人格上是平等的；二是教师和学生都是教育教学过程的主体，只是担负的施教和受教角色分工不同，对教育教学都拥有讨论权、参与权和监督权，双方没有地位的高低之分，应当形成相互尊重、相互帮助、教学相长、和谐共进的教育教学氛围。
2 爱心是建立新型师生关系的关键。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”这就是说，师爱是教育之本，爱心是教师的灵魂。热爱学生是教育本身向教师提出的客观要求，是教师热爱教育事业的具体体现，也是教师全部职业道德的核心，是打开学生心扉的钥匙。离开了爱，教育将是无源之水，无本之木。
3 理解与尊重是新型师生关系的得以持续健康发展的重要条件。高职学生由于涉世不深，缺乏处理复杂问题的经验，做事常常容易冲动犯错。也正是在这种不断地试错之中，他们的思想才能逐渐成熟，能力逐渐得到提高。作为教师，一定要能够看到这一点，宽容对待学生的错误，善于引导、化解问题。
在新的历史时期，高职教师在构建和谐校园过程中，有不可推卸的责任和义务，只有更新职教理念、内练素质、外塑形象、努力践行，才能为构建和谐高职校园贡献自己应有的力量，发挥不可替代的作用。