【摘 要】
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随着素质教育的不断深入,小学科学也从最初的三年级开始学习转变为从一年级就开始学习了,这种学习时间上的转变不仅标志着我国小学教学更加完善,更加趋向于科学化、务实化,还
【机 构】
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吉林省珲春市第二实验小学,吉林 珲春
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随着素质教育的不断深入,小学科学也从最初的三年级开始学习转变为从一年级就开始学习了,这种学习时间上的转变不仅标志着我国小学教学更加完善,更加趋向于科学化、务实化,还意味着我国科学教学越来越受到社会的关注,越来越受到了重视.在新的形势下,如何利用互动式教学促进小学科学教学,提高学生的学习效果,促进他们综合能力的提升,成为每个科学教师需要思考的问题.
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