论文部分内容阅读
明代魏良辅中提过:“曲有三绝:字清-绝,腔纯为二绝,板正为三绝.” 其中“字清”是指发音准确,字音清晰无误,而“腔纯”就是指在依字行腔时,字头、字腹、字尾虽经出字、引长、收音等过程仍能纯净圆润,无异质杂音.
字清腔纯板正——谈声乐教学中的咬字吐字训练
【摘 要】
：
明代魏良辅中提过:“曲有三绝:字清-绝,腔纯为二绝,板正为三绝.” 其中“字清”是指发音准确,字音清晰无误,而“腔纯”就是指在依字行腔时,字头、字腹、字尾虽经出字、引长、
【机 构】
：
福建集美大学艺术学院
【出 处】
：
湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
：
2009年1期
其他文献
现代教育技术为语文综合性学习活动的开展和深入提供了智能环境,不仅改变了传统的学习方式,改进了课堂教学 模式,而且让学生置身于开放、动态、多元的学习环境中,促进了学生的语文素养与信息素养的和谐发展。 以现代教育技术为载体,倡导“以学论教”的教学理念 随着课程改革的不断深入,在语文综合性学习中,“以学论教” 的教学理念得到了充分肯定和推广。但必须注意的是,对于现代教育技术（不管是多媒体还
念好“学”字经,以学为研 学是一种模仿,是一种积淀,更是一种洗礼。 1、与书本网络学。新课程改革给教师提供了众多的机遇,也给教师提出了前所未有的挑战。“刀不磨要生锈,人不学要落后”,教师陈旧的教育教学思想若不能改变,课堂教学若没有教育理论的支撑,教师将迷失方向,失去信心。教研好比教学之舟的帆,我们要把握好舵,让它顺畅地驶向彼岸。为此,学校要经常组织教师学习,要求教师研读本学科的课程标准;为教师
新课程改革实践的不断深入,给我们的语文教学带来了一些先进的理念和科学的教学方法,转变了传统观念,培养了教学效益。但是,我们的语文教学中也随之出现了一些片面性、极端性的做法,不仅背离了新课程改革的总体目标,也严重影响到语文教学的质量和效果。因此,正确处理好语文教学中几方面的关系,对于深化语文教学改革,凸现语文课程特点具有十分重要的意义。 一是语文课程的人文性与工具性不可偏废。新课程标准指出“工具性
2013年6月19-20日在甘肃陇东南出现一次罕见的暖区降水和切变线降水共同造成的区域性大暴雨过程,暖区降水强度大、持续时间长、强降水范围集中、中尺度特征明显.利用常规和非
《语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。法国著名的儿童心理学家卢梭说:“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的。”学生对文本的个性化解读,是客观存在的。不同的家庭背景、知识储备、兴趣爱好等所带来的学生的个体之间的差异,必然对学生的阅读活动产生影响,导致即使阅读同一文本也会得出不同的认识和
重视语言教育,培养民族观念rn语言教育即“国语”教育,目的是培养学生的国家意识、发展方向意识和语言文明意识.要让学生了解和认识我们民族的语言美,并从爱国的高度学会正确
李煜能诗善文,其词作千古传诵不衰。作为南唐后主,他经历了由一国之君到阶下囚的人生剧变。由此所引发的深刻的人生体验与出色的才情,撞击出摄人心魄的艺术火花。《虞美人》便是其中被誉为“神品”的不朽之作。 南唐后主李煜,字重光,他工书,善画,洞晓音律,具有多方面文艺才能。他的《虞美人》,在文学史上向来有极高的评价,被誉为“神品”。 前人吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君王”。 当九六一年
作者采用微粉分级装置,分离出了15～45微米的粉体.通过对分级效率的评述,探讨如何将我国新材料的分级工艺推进一步.
The author used the powder classification device to se
现代学校制度的核心是以人为本,新课程背景下,营造科学的管理体系,为教职工构建明确的工作、价值、利益导向机制,进而创设教师的最优化发展空间;也是确保教师专业发展,以及新课程改革全面、积极、稳健实施并取得预期目标的重要保证。教师的专业发展是多途径多模式的,现代学校应为教师在新课程改革中的多途径多模式专业化发展提供制度支撑。构建多元管理制度,加强服务意识,通过有效的管理和服务,有利于帮助教师尽快适应新课